1、
教 案
学科：双绞线制作
教材版本
计算机网络技术
课题
3.2 网络传输介质—双绞线制作
一
教
学
目
标
知
识
目
标
掌握双绞线的制作方法。
能
力
目
标
过现场演示与让学生动手进行双绞线的制作培养学生学习综合布线的兴趣，培养学生观察能力、动手能力和分析问题、思维能力、解决问题的能力。
情
感
目
标
通过双绞线的制作，测试，使学生认识到不认真，不仔细会造成资源，材料的损失浪费，培养学生科学严谨的学习态度，同时让学生体会到熟能生巧的道理。
二教学重点
双绞线的制作。
三教学难点
2、网线外部绝缘线的剥法，压制水晶头的方法。
四教学方法
情境教学法、任务驱动法、讲解演示法、自主学习探究法、比较法
五教学用具
多媒体教学软件，大屏幕
六授课类型
新授课
七课时
一课时
八授课班级
三年二班
十教学过程
见下面具体内容
教学步骤
教学内容
教学备注
一
情景教学
导入新课
由问题导入新课：
提问的同时，向学生展示一段原始的双绞线、一块网卡，引导学生注意这两样东西的接口，让学生认识到原始的双绞线不能网卡连接起来，从而引入本课的教学任务——双绞线的制作并测试成功。
让学生自己开动脑筋。
创设情境，激发兴趣
二
3、
讲授新知
一、认识双绞线与水晶头
1、双绞线：我们局域网内组网所采用的网线，使用最为广泛的为双绞线，双绞线是由不同颜色的4对8芯线组成，每两条按一定规则绞织在一起，成为一个芯线对。它一般有屏蔽与非屏蔽双绞线之分。双绞线价格低廉、连接可靠、维护简单，可提供高达100Mbps的传输带宽，在综合布线系统中被广泛应用。
2、水晶头：RJ-45插头之所把它称之为“水晶头”，主要是因为它的外表晶莹透亮的原因而得名的。RJ-45接口是连接非屏蔽双绞线的连接器。水晶头接口前端有8个凹槽，凹槽内共有8个金属接点，与线芯总的铜质导线内芯接触，以联通整个网络。
二、认识网线钳与测线仪
1、网
4、线钳：
在压线钳的最顶部的是压线槽，压线槽供提供了三种类型的线槽，分别为6P、8P以及4P，中间的8P槽是我们最常用到的RJ-45压线槽，而旁边的4P为RJ11电话线路压线槽。
在压线钳8P压线槽的背面，我们可以看到呈齿状的模块，主要是用于把水晶头上的8个触点压稳在双绞线之上。
最前端是剥线口,用来剥掉网线外皮。
后端的刀片主要用来切断网线。
2、测线仪：测线仪一般有主机和子机两部分组成，两部分上面都有8个指示灯和两个RJ45接口。
三、接线标准与连接方式
1、接线标准，双绞线的制作方式有两种国际标准，分别为EIA/TIA568A和EIA/T
5、IA568B。
2、连接方法：两种，分别为直通连接和交叉连接。
直通连接：网线两端都按T568B接线标准连接
交叉连接：网线一端按T568B接线标准接，另一端按T568A标准接。
四、网线的制作与测试
制作步骤：
1、 将外皮剥除：利用剥线口将双绞线的外皮除去2—3厘米。
2、排列好线序：剥开每一对线，按照排列顺序要求，将8条线捋直。
2、 将网线剪齐：整理好线序后用剪线口将前端剪齐，只剩下约1.4厘米的长度。
4、插入水晶头：一只手捏住RJ-45水晶头，将RJ-45头有弹片一侧向下，另一只手捏平双绞线，稍稍用力将排
6、好的线平行插入水晶头内的线槽中，8条导线顶端应插入线槽顶端。
实：在确定双绞线的每根线都已正确插放好之后，就可以用RJ-45压线钳用力将RJ-45水晶头压实。
6、重复以上步骤，做好相应的另一端，这样一条双绞线便做好了。测试方法：将网线两端分别插入测线仪的主机和子机的接口内，打开主机的电源开关，观察指示灯；如果8盏指示灯依次闪亮，说明网线制作成功，否则说明网线制作失败，需要重新制作。
提出疑问，激发好奇心
播放课件，加深理解
复习之前学过知识
讲解演示，突破难点
7、
三
创新实践
巩固课堂知识是教学不可缺少的过程，为了帮助学生掌握知识，提高操作技能，我安排了如下的课堂练习：
学生独立完成一条T568B规格双绞线的制作，并使用测线器测试通过。
我把大量的时间留给学生进行分组操作练习，让他们消化操作，掌握本节课的内容。分组练习的好处在于人人动手操作，不懂之处可以问同组的同学，互相帮助、互相沟通、互相交流，达到共同进步的目的
四
毛遂自荐
树立信心及小结
学生作品评价标准：
1双绞线制作正确
2桌面保持整洁
把具有代表性的学生作品（小组制作合格与不合格的网线）通过投影仪展示给学生看，进行简单点评，使学生看到自己的长处和不足，尝到成功的喜悦和创造的快乐，同时归纳总结本课的内容，再次强调重点和难点，并布置学生课后要多加练习，做到熟能生巧。
全体学生和教师一起评价，最后选出本次课得优秀作品。
使学生体验成功，激发学习兴趣，取长补短，提升审美情感。
五布置作业
1本节课后习题
2预习下节内容
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