小学教师招聘面试题及答案.doc

最新中小学教师资格、教师招聘考试题精选
小学教师招聘面试题及答案
1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意,溜出校门上网吧.你得知这一情况后,准备采取什么方法来处理?
假如碰到这种情况，我将依照学生个性特点，采取以下几个方式来处理：
(1)快速找到他,以朋友或熟人身份对他说:"晚了不安全，我来陪你上好不好?"
(2)心平气和地跟他交谈，不训斥、不恐吓、不告状，消除他叛逆情绪，正确认识自己错误。
(3)经过家访或打电话给家长,请家长配合，共同做学生思想工作。
(4)让家长来帮忙找到找孩子，安定情绪，再进行教育，做到不体罚或变相体罚。
另外，还能够经过学校，寻求法律援助。
2、学生××父母离异,远离同学交往圈子,喜欢独来独往,不愿参加集体活动,他性格有什么缺点?你将怎样帮助他纠正?
A: ××同学性格生缺点是:自卑、孤独、封闭,不合群.
B:我会采取以下方法帮助他纠正:
(1)个别会谈:我会经常与××个别面谈,全方面了解他心理情况，分析产生心理问题原因,激励他多与人交谈，释放压力。
(2)与家长联络:经过家访、电话联络、家长到校面谈等多个方式,以了解××家庭情况以及××在家表现,与家长沟通思想,共同商讨处理方法。
(3)组织丰富多彩集体活动:安排××参加集体活动,担任一定角色,让他取得成功增强自信心感受到参加集体活动乐趣。
(4)阅读指导:给张强介绍各类有益促进自我了解、充实知识,沟通技巧,促进人际关系书籍,并耐心指导。
(5)创造课堂讲话机会:上课时教师引导他回答下列问题,多给他说话机会,只要他稍微有一点进步,及时给予他必定、表现,增加他信心。
(6)引导交友:教师介绍班上性格外向、活跃、学习成绩很好同学和他交朋友,让他们相互交谈,共同商讨处理害怕方法。
3、有一天,一个女生交给你一封信.信是本班一个喜欢这个女生男生写.你作为班主任,怎样处理这件事?
(1)冷处理,不扩张。
(2)告诉女生,淡然地处理这件事,只当没有发生过。
(3)悄悄告诉男生:橄榄果没熟时候去采摘是苦涩.青春萌动是正常,老师能了解.喜欢一个人就把她埋在心里,别干扰了他人正常生活。这件事到此为止，老师不怪你，愿意为你保密，不要有心理负担。
4、有一天,你上课时候,学生向你提出一个你也不知道怎么解答问题,你准备怎么办?
假如这个问题跟学习内容关于，是我备课时忽略了，我会褒扬这个学生。并会告诉分，我不太清楚。假如有条件，我会和学生一起寻找答案，顺便教他们学习方法；若没法立刻处理,我会查找答案后告诉他们,或告诉他们到哪里去找,可能有些学生会去查找,并很自豪告诉其余同学。这么以后碰到问题，他们就会争先恐后地去想方法处理,一举两得。
假如这个问题跟教学内容无关，我会告诉他，课后再回答好吗？
5、什么是班级文化?你当班主任后,准备怎样进行班级文化建设?
班级文化是指表现一个班集体独特精神风貌,价值观念和行为准则等而创设环境人文气氛。班级文化包含包含硬文化和软文化两个层面.
我当班主任后,我将从以下几方面进行班级文化建设:
(一)、“硬文化”建设。按县教育局提倡“十个一”进行，并表现班级物色。
①、重视教室卫生，扫、保结合
②、重视教室布置。两侧墙壁能够贴一些字画、人物等(由学生选出);教室四角,能够把它安排成自然角、科技角、书法角等;教室前面黑板上方能够挑选一句整个班级座右铭;后面黑板报应经常更换,由学生自己排版、策划;设置温馨提醒栏；风采展示窗等。
③、考究座位排列。变"秧田型"为"马蹄型""面面型""小组型"等
(二)、"软文化"建设。开展创意班级文化活动。如 ①开展星级创建；②建设班级博客；③文明袋；④知心信箱；⑤自我警示卡；⑥班级功臣席等。
6、近几年来,"留守学生"越来越引发人们关注.因为家庭教育缺位,父爱母爱缺失,沟通交流缺乏,有效监护缺乏,使得"留守学生"情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了很多问题,影响了他们健康成长.作为班主任,你将怎样对待本班"留守学生"?
我认为，对待留守学生，必须校外、校内相结合。
(1)校内。与学校领导沟通，尽可能创造条件让留守学生住校生活，统一管理，确保他们饮食起居有规律，健康有确保。
(2)校外。加强与村委会以及留守儿童亲属联络，充分利用社会力量，齐抓共管，关心爱护留守儿童，规范他们行为，预防他们误入歧途。
(3)多开展一些活动,建立留守学生之家,让他们感受家温暖.
(4)在班级体中针对留守学生建立一些制度,比如为他们过生日,教师定时进行家访,请留守学生回家过节等。
(4)留有留守学生父母电话号码,经常和留守学生生监护人交流信息,共同做好留守学生教育工作。
7、你认为,当好一个班主任需要具备哪些素质?
我认为班主任素养可概括为以下几方面:
(1)良好思想道德素质.包含:爱国情怀、高尚人格、贡献精神、爱岗敬业精神。
(2)丰富科学文化素质.包含:教育科学知识、岗位专业知识、科学文化知识
(3)较强能力素质.包含:创新能力、组织管理能力、沟通协调能力、自我调控能力。
另外还包含:了解和研究学生能力、教育科研能力、自主学习能力、转化后进生能力、组织班集体活动能力。
8、实施新课程标准以后,你以为自己教学有哪些改变?有哪些收获?
实施新课程标准以后,我以为自己教学发生了下面几点改变？
(1)教学理念改变.以生为本,学生是学习主人。
(2)教师角色转变.教师由"施教者"转变为"学生学习"促进者,由管理者变为引导者。
(3)教学方式转变。新课程提倡自主、合作、探究学习方式。
(4)评价反思转变.由传统单一唯"分数论"变为有利于学生纵深发展多元评价。
9、一个班级,有好班风、学风很主要.这需要全体课任教师共同努力.作为班主任,你准备怎么团结班级课任教师?
第一,主动联络任课教师,帮助任课老师处理教学中出现问题,建立了解与信任搭档关系。
第二、建立定时会晤机制,主动主动地互通情况,形成一个高效教育集体。
第三、虚心听取课任老师意见和提议，及时改进班级管理方法。
另外,作为班主任,有时可能会碰到个别学生对某个课任老师意见和不满,那么班主任就要在维护课任老师应有威信前提下,正确引导学生一分为二地评价课任老师,主动主动地宣传课任老师优点和劳动结果,使学生对他们产生敬仰之情.同时,要经过适宜方式帮助课任老师改过不足,在学生中树立良好形象。
10、学生××比较调皮,经常惹是生非.对他教育,家长也不大配合.作为班主任,你准备怎么办?
我认为能够从两方面入手，处理这个问题：
对学生
(1)先全方面了解××，再确定突破口,因势利导,扬张避短。如依照他个人喜好，培养学习兴趣发展专长，满足他心理需求。
(2)充分发挥群体力量,在同学帮助下，提升自制力。
对家长
(1)经过家访，了解家长不配合教育儿女原因，对症下药,抓住他关注点,顺水推舟，动之以情,晓之以理，达成共识。
(2) 请乡贤配合，做学生家长和学生思想工作，了解教师苦衷。
11. 为何要选择教师这个行业？
【参考答案】：我读是师范类专业，当一名优异老师是我最大愿望。现在进工厂、企业打工工作不够稳定，教师稳定性比较高，工资按时足额发放，尤其是好学校很重视对教师培养，发展空间不受限制。我喜欢这么工作，所以选择教师这个行业。
12.你最尊敬教育家是谁，为何？
我最崇敬教育家是中国古代最伟大教育家孔子，他思想主要表现在《论语》中，他非常重视后天教育工作，主张“有教无类”，希望把人培养成“贤人”和“君子”，他还提出以“仁”为关键和最高道德标准，这对我们当今社会构建友好社会都有很大借鉴意义。另外，他更强调“学而知之” “因材施教”，这些思想在我们今天依然很实用。 
13.你最赞赏教学方法是什么？【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，创设生动活跃课堂是我赞赏教学方法。当然，教无定法，贵在得法。每一个教学方法都有它独特之处，只要用得恰当，能够使课堂变得丰富多彩，就能够灵活利用。
14.为何学生会偏科？
【参考答案】：学生偏科，原因是多方面。第一是兴趣，学生因为兴趣兴趣不一样轻易出现偏科现象；第二是环境，学生轻易受周围环境影响，周围同学经常在一起讨论科目会影响自己对某学科偏好。第三是老师，部分学生因为某科老师教学方法感觉不适应也会出现偏科现象。第四学习方法，有些学生对某个学科学习方法不得要领，无从下手，失去信心，主动放弃。当然也会有其余原因。回答完成。
15.做好一名教师当然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学最主要特质是什么？
参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，还要拥有许多主要特质：如开朗个性，良好品德，比较渊博知识。
16.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为何？
【参考答案】： 赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合全部些人方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，依照教材特点、学生实际、本校条件等，结合不一样教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选取国内外教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探索、实践、总结、提升。教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法过程。
17、新课程标准价值取向是什么？
【参考答案】：新课程标准价值取向是要讨教师成为决议者而不是执行者，要讨教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计对应教学活动并表示自己教育理念等等。
18、学生记忆有什么特点，学科教学怎样提升学生识记能力?
【参考答案】：学生记忆特点：以小学生为例，通常而言，对能引发小学生强烈情绪体验、易于了解事物记忆较快而且保持记忆时间也较长。通常来说，低年级小学生主要采取机械识记方法，中高年级小学生比较多地采取意义识记方法。低年级小学生因为知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易了解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地利用机械识记。到了中高年级，因为他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不停发展，在学习活动中利用意义识记百分比逐步增大。通常来说，小学生回顾能力随年纪增加而提升，对外在线索依赖性也越来越小。
老师可采取以下方法提升学生识记能力：
第一是采取动机诱发方法，动机诱导法是培养学生记忆能力基础；第二是培养学生兴趣，这也是老师讲课通常使用方法，增加学生学习兴趣是比很好能够提升学生记忆能力方法；第三详细知识记忆方法指导，这就对老师提出了更高要求，老师在备课过程中应善于探索、总结详细知识记忆规律，帮助学生找到快速记忆方法，是提升学生记忆能力关键。　　
19、你认为一个科学备课方法是什么？
【参考答案】：我认为科学备课方法，应该遵照教学规律。备课是教师一项基本功。不论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，必须依照教材特点，脚踏实地，结合本身和学生实际，进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课必要前提，老师研读与课程关于资料是必不可少步骤；第二“博学”是备课主要基础；第三“细致”是备课基本要求；第四“创新”是备课成功亮点。这种备课方法是我所追求目标。备出一份好教案，使教师教学才能胸有成竹。
20、你同意“没有不合格学生，只有不合格教师”这句话吗？
【参考答案】：这句话源于教育家陈鹤琴老先生名言“没有教不好学生，只有不会教老师”。“没有不合格学生，只有不合格教师”是其衍生出众多“伟辞”中最为著名一句。我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到，在多年以后今天会引出如此多讨论吧！
我不完全赞同这种说法。这句话说太过绝对，造成不合格学生原因有很多，每位学生本身条件和生活环境都是完全不一样，所以出现不合格学生老师不能负完全责任。不过老师对待资质不高和成绩不好学生，绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭。对待这类学生，老师应该主动努力帮助他们找到落后原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。
参考答案2：这句话不过是一句教师自勉之语，但假如将其用于判定一位教师是否合格，那教师们就要被全部列入“不合格”行列了。万世师表孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二人。
个体发展要受到很多原因影响，遗传，环境，以及学生主观能动性，“只要功夫深，铁杵磨成针”，但前提是，手上拿是铁杵。即使是世界上最优异教师，假如面正确是低能、毫无学习动机学生，也将会一筹莫展。学生不是二十四小时只和老师在一起，他们要受到家庭，社会，各种环境影响，而这些影响往往超出了教师对其产生影响。所以，一个学生是否优异与教师有很大关系，但并不是有教师所能决定。

21、一堂好课标准是什么？
【参考答案一】：一堂好课评价标准是多方面。第一是否达成教学目标，因为这是促进发展根本宗旨；第二教学内容方面是否达成科学合理标准；第三教学策略与方法是否能达成让学生主动学习目标；第四老师是否具备良好教学基本功。
22、现在经常提“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样了解？
【参考答案】：学生是一个民族传承希望，是一个国家继续生存、发展灵魂所在。老师担负着重大使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目标实现。
“以学生为本”或“以学生为主体”，是新课标提倡教学理念，要求在教学活动中以学生为主，教师作用依照“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标，全方面发展，建立学生自主探索、合作学习课堂模式，创设友好、宽松、民主课堂环境，引导学生学会认知，学会做事，学会做人，真正把学生当成获取知识发展自我主人。老师必须增强“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”意识，切实构建“以学生为中心”发展平台。
23、你认为该怎样指导学生进行朗诵？
【参考答案】：朗诵能力培养是循序渐进，不可能一步到位。以指导小学生朗诵为例，小学语文纲领对朗诵教学有明确定位，即“学习正确、流利、有感情地朗诵课文”。所以第一步就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗诵课文前提。第二老师范读，提出要求。新课标要求老师经常组织学生听朗诵，包含老师范读和录音范读。第三创设情境，渲染气氛。营造趣、情、美愉快气氛。第四体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情朗诵叫“美读”，培养学生边读边专心体会文章真情实感。
24.怎样组织与培养班集体？
【参考答案】：我认为能够从以下几方面着手，组织和培养班集体：第一提出共同奋斗目标，能够达成振奋学生精神、鼓舞学生前进动力，有利于达成凝聚集体目标。第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该善于发觉和培养主动分子，挑选和培养班干部，建立班集体领导关键，让学生学会自我管理、自我教育。第三培养正确集体舆论和优良班风。第四加强对班集体纪律管理。第五组织多个多样教育活动。
25、怎样与不一样类型家长沟通，怎样一个家校合作方式比很好？
【参考答案】：首先，尊重家长是沟通第一标准，也是老师基本素质表现。其次，老师要有较强服务意识。 第三，老师与家长联络沟通时要有理性意识。最终，应重视沟通方式，通常情况下对学生评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。
班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长文化水平、职业情况、年纪、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通过程中，尽可能做到有针对性和实效性。
26、学生心目中好班主任形象有哪些？
参考答案：我心目中好班主任应该是一个有爱心人。有爱心班主任应该是一个善解人意好老师、好长辈、好朋友，最起码，他不会体罚和欺侮学生。在他眼中，全部学生都是平等，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最主要是，他知道尊重学生，能够原谅和宽容学生，给学生改过失误机会，在学生受到挫折时去抚慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。
27、“学生自己管理自己”观点你赞同吗？
【参考答案】：赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要勇于放手，让每个学生发挥自己能力，体验成功快感，激发了他们主动性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。
28、问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？
答案：
1、用眼神暗示他，引发他注意，让他聚精会神听课。
2、 边讲课边走到他课桌边，用手敲打他书桌，提醒他，让他聚精会神听课。
3、 课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条危害，让他今后注意上课认真听讲。
29、为何要选择当山区教师？
回答：原因有以下几点：
1、山区也需要教育。孩子都是祖国希望，而山区孩子们更是大山能够崛起希望。少年强则国家强，山区富则国家富。所以，我愿意为祖国山区教育事业尽自己绵薄之力。
2我人生理想实现。孟子说“得天下英才而教育之”是人生三大乐事之一，那作为一名普通人民教师，我希望就是能教育全部渴望学习，热爱学习孩子们。所以，不论他们是在大城市还是在小山村，我都愿意用自己学识和爱心，点亮他们前进明灯。
3、个人喜好。山区生活条件是很艰辛，但同时那里却有城市所没有清新环境和纯朴民风。在山区我能够静下心来，不考虑俗世名利，涤净心扉，踏实教学。
30、作为老师，你喜欢什么样学生？
作为老师，我对自己学生都喜欢。成绩不是主要，因为成绩好不好只是个人水平问题，而学习认真不认真，是态度问题。成绩好不成为喜欢唯一条件。即使有学生成绩并不出众，不过他们和其余学生相处尤其好，每一件事都很认真去做，我也会很观赏这么学生。我更喜欢主动和我交流学生，哪怕是对我有什么意见，能直接说出来，我也很喜欢，因为交流才会让大家相互了解，才能愈加好相处。世上没有两片完全相同树叶一样，每个学生都有自己优点和短处，教师不能厚此薄彼。
31、谈论自己对教师职业看法
A、 教师职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛精神，要关心爱护学生健康成长。
B、 教师是众多职业中一个，而教师这一职责比较受社会尊重，相对稳定，还有寒假和暑假两个假期，这是其余职业难以做到。
C、 教师与青少年交流比较多，能够使自己保持一颗年轻心。
D、 教师这一职业具备鲜明示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这么受到严格要求。所以，教师要为人师表，给学生做好榜样。
32、你有什么能力胜任教师这一工作？
首先，我是普师毕业生，有扎实专业基础知识。其次，我有一定教学经验，毕业先后在小学和幼稚园任教。另外，我以为我有耐心，爱心，愿意为乡村教育事业尽自己绵薄之力。
33、你座右铭是什么？
喜欢自己才能拥抱阳光。
自信在很大程度上促进了一个人成功，从不少人创业史上我们都可见一斑。自信能够从困境中把人解救出来，能够让人在黑暗中看到成功光芒，能够赋予人奋斗动力。或许能够这么说：“拥有自信，就拥有了成功二分之一。”不过自信不是平白无故附着在一个人身上，首先这个人要有真才实学，接着才会有真正意义上自信，并把它作为一个动力，发挥其应有力量。
34、与上级领导不一致，你将怎么办?
对于非标准性问题，我会服从上级意见，对于包括学校、学生利益重大问题，我还是希望能够据理力争。
35、你希望与什么样上级共事？
我以为人应该主动适应环境，而不是让环境适应人，所以不是我希望与什么样上级共事，而是与任何上级共事，我都应该尽可能发挥我专长，协调好上下级关系。

36、对教育教学工作，你有哪些可预见困难？
我教学经验可能不足，我以为怎样让他们喜欢我课，怎样适应他们现实状况，必定是我困难所在。但工作中有困难是正常，也是难免，主要是要处理这一困难，我会用游戏方法使他们适应我教学，同时像周围有经验老师学习，相信经过我努力一定能找到适合他们教学方法。
37、谈谈你自己个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感
我想，每个人性格都是双向，有外向一面，也有内向一面，要看所处环境，所面正确人。
我本人是比较文静，尤其在师长面前，比较内向。而在同学和朋友面前，则很开朗活泼。我自认为，还算是是一个比较幽默人。
假如当了老师，我希望自己幽默中不失严厉，严厉中有幽默。与学生做朋友，但也会保持一定距离，师是师，友是友。
38、怎样建立良好师生关系？
1.了解和研究学生
2.树立正确学生观：学生观就是教师对学生基本看法，它影响教师对学生认识及其态度与行为，进而影响学生发展。
3.热爱、尊重学生，公平对待学生
4，主动与学生沟通，善于与学生交往
5.努力提升本身涵养，健全人格：教师素质是影响师生关系关键原因
39、新课改背景下，你向往怎样师生关系？
1.课堂上主导主体，教学相长；
2.课堂外平等友好，互动交流；
3人格上平等关系，社会道德上相互促进关系。
40、怎样对待差生？怎样发觉“差生”身上闪光点？
①应该公正，平等地对待差生，尊重他们人格，听取他们意见，从而对他们产生一个激励作用。对差生，要多几分尊重，多几分了解。
②必须大力进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师教诲。不然，老师苦口婆心教育只是徒劳。
③挖掘“闪光点”，帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不停创造成功机遇。想取得成功是人们普遍心里愿望，帮助他们树立信心，促进本身转化，在各项活动中，尤其注意激励差生主动参加，发挥他们各自兴趣和专长，为他们创造成功条件机遇。
41、怎样对待后进生？
关心热爱与严格要求相结合；培养和激发学习动机；善于挖掘后进生身上闪光点，增强其自信心和集体荣誉感；针对后进生个别差异，因材施教；对后进生教育要持之以恒，重复抓抓重复。
42、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一个看法，若二者都不一样意，请谈谈你看法？
我认为教学既是一门技术，也是一门艺术。教师是一个专业性很强职业，教学需要有很深专业知识功底，所以，教学自然是一门技术。而整个教学过程设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进行演出，所以说，教学是一门艺术。
43、假如有学生在课堂上有意刁难，你该怎样应对？
现在青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台青年教师，他们会进行严格考查，比如问一些极难题，有意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战，
要想应对这么挑战，就要讨教师有过硬专业知识，对于知识上问题，不轻易被难住。但任何教师都会有自己不明白问题，尤其是如今这么一个信息爆炸时代，面对形形色色学生，课堂上会出现很多突发情况，这就要求我们做一名聪明教师，冷静思索，巧妙处理。面对有意刁难自己学生，首先不能够正面回击，不能够着急，先冷处理一段时间然后能够找其谈话，甚至能够告诉他：“老师需要你支持和帮助，就像你也需要他人支持一样”，用真诚打动他，并在今后日子里，逐步树立威信。
44、你找工作考虑主要原因是什么？
首先是自己能力和性格最适合做什么样工作，什么样工作能够发挥自己专长，在此基础上找自己真心喜欢，相对比较稳定，然后是工资待遇和工作量大小。
45、一样是小学三年级学生，在作文中都表示了一个一样愿望：希望自己未来能做马戏团小丑。一位老师评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师评语分别做出评价。
显然是第二位老师评价更适宜。第一位老师评价不但伤害了孩子自尊心，同时也给学生灌输了这么思想：“工作有尊贵和卑微之分”。给学生灌输了一个错误价值观。
社会中有而且需要各种各样职业，只要正当，对人类发展有益，我们就应该尊重和必定其价值。我们学生不可能人人当国家领导，世界富豪，作为老师应该尊重学生，帮助他们树立正确人生观，价值观，使他们有差异个性发展，实现自我价值。
46、作为一位新班主任，怎样树立自己权威？
一要主动跟学生沟通，取得学生信任和好感。首先，老师能够了解学生实际情况，进而采取适宜教育方式；另首先，学生能够知道老师为人处事方式和老师对学生有什么样要求。在沟通过程中，老师要处处关心和尊重学生，赏罚分明，公平公正地对待每一位学生。二要与学生保持距离，亦师亦友，亦友亦师。这里不是提倡老师要高高在上地教育学生，相反，师生之间对话是平等，在主张亲近学生同时，老师更应该保持与学生距离。老师权威既需要沟通来完成，也需要保持一定距离。
47、作为一名新教师，你准备怎样提升自己专业技能?
1.向名家学习，复制成功是走向成功捷径；
2.向身边名师学习，与身边榜样同行；
3.向学生学习，教学相长；
4.在读书中提升，要做教书人，先做读书人；
5.在研究中提升，做课题，写论文

48、当自己所教那一科上得不好时，怎么办？
首先要从本身寻找原因，改进自己教学。其次，要从学生那里寻找原因。然后，要依照课堂教学内容特点来确定。最终，要依照学生实际情况来确定。
49、球赛规则需要教练和队员来共同制订，但到了赛场上，就要看队员怎样灵活利用，问题是从这句话看出什么教育理念。
“球赛规则需要教练和队员来共同制订”这句话能够得出：一切关于教育活动设计都要从学生、从实际情况出发，表现了民主性，以及以人为本教育理念。
   学生好比是球赛上队员，活跃在球场上，攻、投、防、守，灵活地改变着阵势。队员可能在比赛前已经练得一身好武艺了，但怎样利用到赛场上才是关键。对于很多在校学生来说，知识理论已经学到不少了，关键在于怎样去利用。
  首先，要求学生要学会学以致用，将书本上知识理论化成实际可操作应对方法技巧，同时对于很多问题能够举一反三；另首先，在教育活动中，知识理论传授当然主要，不过技能培养也是必不可少。教师应该为学生提供更多实践机会。
50、课堂提问应该注意哪些方面？
（1）课堂提问必须有启发性
（2）课堂提问必须针对学生学习实际情况
（3）课堂提问必须有利于学生了解课文主要内容
（4）课堂提问必须有一定梯度、深度和难度
（5）课堂提问应该防止无效性，力争有价值
（6）课堂提问应该力争新奇（答案四点即可）
补充：课堂提问要面向全体学生，课堂提问要注意问题科学性、正确性，课堂提问要注意对学生中肯评价。
51、备课阶段要做好哪些工作？
备教材（纲领、课程标准、教科书）
备学生（基础、能力、态度、学情）
备方法（教法、学法）
52、一节好课标准是什么？
我认为一节好课并不等于一节好看课，它有一定衡量标准，主要有以下几个方面：
1.目标明确：教师要明确每一堂课使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面应达成目标，而且要紧紧围绕目标组织教学活动。
2.内容正确：要确保教学内容科学性、思想性和系统性。
3.方法得当：教师要依照教学内容和学生实际情况灵活利用各种教学方法，以使教学取得很好效果。
4.组织有效：教师要亲密关注教学进程，对偶发事件能及时处理。
5.体验主动：要关注学生情绪生活和情感体验，师生都处于主动装呀i，双方在良好情感体验中完成教学任务。
53、你以为怎样才能上好第一节课？
“好开始是成功二分之一。” 第一节课是为人师者必须重视问题。在第一节课中，要让学生对老师留下良好印象，对学科产生浓厚兴趣。
要想让学生对老师留下良好印象，老师就要适当考究仪表，服装、发型都要得体、自然、朴素、大方；要想让学生对老师留下良好印象，就要重视情感原因，要面带微笑，情绪饱满，举止得体，语言幽默。
要想让学生对学科产生兴趣，教师就要发挥自己优势，展现自己业务水平。第一节课讲课内容往往不受教材限制，教师要精心备课，把自己知识和相关素材结合起来，把课讲好讲活；让学生了解本学科大致内容，了解本学科与现实联络，激发学生学习热情。
54、有位教育家说：“不要把学生脑袋拿来填进知识而应该把它当成被点燃火种，教师角色是点燃火种人”谈谈你对这些话认识。
学生不是知识被动接收者和知识灌输对象，而应该是学习主体。教师要由知识传授者，灌输者转变为学生学习帮助者、培养者、促进者指导着组织者和合作者。教师要重传统知识传授者这一关键角色中解放出来，重视学生发展，尊重学生个性，培养学生能力，使学生学习主体性充分发挥出来。
55、有否从事家教，你认为家教和教学工作之间关系怎么样？
我从没有从事过家教，至于家教 和教学工作之间关系有以下几个方面。
①家教面正确是一个或几个学生，而教学工作面正确是一群学生。
②家教针对性强，能够很好地进行因材施教；而教学工作面向是全体学生，即使很好因材施教并不能照料到每一个学生
③家教教学设计和实施远比教学工作课堂简单，不存在管理班级，维持秩序等问题
④不过，从事家教也是做老师，能够从中学到，怎样讲解学生更轻易接收，帮助自己熟悉教材和现在学生特点，为未来从事教学工作打下基础
56、“学生自己管理自己”观点你赞同吗？
赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要勇于放手，让每个学生发挥自己能力，体验成功快感，激发了他们主动性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。
57、你日常看教育教学类书籍和杂志有那些 ？
【参考答案】：我看过书籍类：如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》等。杂志类有《中国教育教学杂志》、《读与写》等。
58、请你列举新课程改革提倡学习方式，并就每一个学习方式加以简单说明。
     新课程改革提倡自主学习、合作学习和探究学习学习方式。
自主学习(意义学习)是相对于被动学习(机械学习、他主学习)而言。概括地说，自主学习就是“学生自我导向、自我激励、自我监控”高质量学习。
     合作学习是指教学条件下学习组织形式而言，相正确是“个体学习”与“竞争学习”。合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同任务，有明确责任分工互助性学习。
     探究学习(发觉学习)则是相对于接收学习而言。探究学习特征是从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一个类似于学术(或科学)研究情境，经过学生自主、独立地发觉问题、试验、操作、调查、信息搜集与处理、表示与交流等探索活动，取得知识、技能，发展情感与态度，尤其是探索精神和创新能力。
59、伴伴随网络普及，“网络成瘾症”成为当前青少年一个新精神疾病。调查显示，我国青少年“网络成瘾症”发病率高达15％。假如你邻居家孩子是一个网瘾少年，你邻居向你讨教。你作为一名教师，会告诉他们哪些教育挽救网瘾少年好方法？
     ①跟家长一起分析孩子上网成瘾原因。
     ②提议家长尊重孩子，不要采取训斥、打骂教育方式。
     ③提议家长注意跟孩子沟通谈心，多激励褒扬，少指责埋怨。
     ④提议家长创造温馨和睦家庭关系，让孩子感受家温暖和爸妈疼爱。
     ⑤提议家长疏堵结合，对孩子上网时间有所限制，引导孩子浏览健康有益内容。
     ⑥假如孩子上网已经成为比较严重精神疾病，提议经过药品或请心理医生指导治疗。
60、请你谈谈在当前多元化社会背景下怎样做好班主任工作。
     ①要发自内心热爱本职员作，具备贡献精神。
     ②要有广博学识，合理知识结构和平和心态。
　　 ③要善于引导班级舆论，建设健康向上班级文化。　
　 　④要通权达变、会爱学生，精心呵护每个学生心灵。　
     ⑤要着力营造浓厚学习气氛，重视学生自主学习能力培养。
　　⑥要掌握与家长沟通技巧，把学校教育与家庭教育有机结合起来。
61、“一花一世界，世界许多花”这句话你是怎么了解。
我认为每个人内心世界都是不相同，孩子就像一朵朵缤纷花，一朵朵不一样花，组成了五彩缤纷世界。每个孩子都有其独特之处，正因为小孩子这种个别差异性，决定了每个孩子都是不一样，所以，一个孩子有一个孩子他自己世界。不是说“世界上没有两片完全相同叶子吗?”世界上也一样不会有完全相同两个人，即使是孪生弟兄。所以，在教学中，我们应该遵照孩子这一身心规律，做到因人施教，使每个孩子天赋得到挖掘，使每个孩子都能在他自己世界中尽情绽放。
62、教师“幸福指数”你是怎么了解啊 ？
对于教师“幸福指数”我从以下两点了解：
首先，我认为教师是这个世界上最神圣职业之一。它受社会各界尊重、家长尊重、学生敬仰，在精神上收获是其余职业所不能比拟。而且教师是少不了文化知识行业，职业要求我们自己不停地更新自己知识库。所以，在这个岗位上工作精神源泉吸收是远远多于其余行业。比如：一样写作水平人，走出校门，几年以后，当教师和在普通企业上班人相比，其文笔差距是很大。
其次，现在教师待遇，在《教师法》中明确要求教室待遇应不低于或者高于当地公务员收入。从中能够表现教师物质待遇是挺不错。在这个就业如此严峻社会中，能成为一名光荣教师是幸福。
63、“你走吧，前面路，再也没有忧愁，没有读不完书本，和父亲拳头”说明了什么？。
从这首小诗题目是《孩子，快抓住妈妈手》，诗中表现出一个普遍教育现象是家庭教育失败，我们父母在教育孩子过程中还是习惯以暴力为主，所以诗中出现“前面路，再也没有忧愁，没有读不完书本，和父亲拳头”假如老师和家长教育是相互配合，那么家长也就不会出现拳头教育这一现象了，从中能够看出，家长和老师对孩子教育没有做到及时沟通，社会对家庭教育关注不够。
64、做班主任吃亏吗？
做老师不做班主任那真是吃了大亏，我以为做班主任还是比较合算。我想法有以下几点： 
   一、能吸收先进教育理念，提升自己教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有放矢。从直观上来说可能学习时间相对较少。不过从另首先，为了能经常吸收先进教育理念，我经常收看、搜集与教育关于信息，在潜移默化中提升了自己管理水平。
    二、交流经验，加紧自己成长步伐。班主任工作纷繁复杂，为了取得很好管理效果，我经常和其余班主任相互交流自己育人经验，有失误败笔，也有成功喜悦。大家在相互交谈中多了几份留心和思索，多了几份关注和细心。同行间交流与思索似一道强劲催化剂，加紧了我成长步伐。
    三、增强了反思精神。学一学，听一听是班主任积累经验过程，当代信息条件下网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日志，写同孩子们相处成长故事，并粘贴在网络上进行交流，日后干脆建立了自己教育博客，成立了自己家园。写一写，让我品尝到了交流带来成功和愉快，班主任工作极大炼就了我反思精神。
65、学生打瞌睡，“呼噜声”一下子把全班同学目光吸引了过去，教师怎样处理？
教师首先要稳定自己情绪，千万不能在学生面前发脾气，不然会失去教师威信，也会影响全班同学情绪和课程进度。教师能够让他同桌把他叫醒，用平和语气对说：“现在这个天气比较轻易使人想睡觉，但睡着话轻易着凉，着凉可能就会生病，生病就不好了。同学，你以为想睡以为话，能够站起来，等到不困了在坐下来。”
66、对于性格孤僻、胆小、不爱说话孩子，教师怎样处理？
对这类学生，教师首先，应该在感情上关心和信任他们，多靠近他们，善于走进他们心灵，让他们愿意说出心理话。其次，教师要给他们创造与他人交往、在集体说话机会。激励他们乐群，使他们体会到人间和集体温暖，从而克服忧郁、多疑、多愁善感消极心理。最终一点，教师批评这些学生时，不要在公共场所批评他们，防止伤了他们自尊心，出现意外后果。
67、对于开朗、活泼、爱说话孩子，教师怎样处理？
这么学生活泼好动、精力充沛、兴趣、注意力轻易转移。对这类学生，采取和风细雨、轻描淡写式批评已经不能让其警觉，对其严重错误必须要严厉指出。这类措词要尖锐，语气要激烈一些，但绝不能讽刺和讽刺。同时，对这类学生应该采取高标准、严要求方法，教他们认真地做每一件事，并善始善终，培养他们坚韧、耐力等个性品质。
68、对于性格调皮、专横、大大咧咧孩子，教师怎样处理？
对这种气质学生教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发，渐进式交谈。不然他们会即刻把锋芒指向批评他们人。因为他们防卫心理尤其强，当他们情绪激动时，应该避其锋芒，想方法稳定他们情绪，引导他们认识自己错误和缺点，把批评信息渐进传递给他，最终达成教育目标。
69、怎样处理迟到学生？
首先，要了解孩子迟到原因，是不是有特殊情况。在处理迟到问题上分两种情况来看。对于偶然迟到学生，不要小题大做，让他们明白迟到是不正确，有事要提前让家长或同学帮忙请假；对于连续迟到学生