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小学数学教师进城考试试题
第一部分：学科知识(60 分)
一、填空题(20 分，每题 2 分)
1.数学课程内容分为四个部分：数与代数、图形与几何、 、 。
2.“问题处理”的教学要增强学生 与 的能力，分析问题与处理问题的能力。
3.乘法口诀有 和 两种，小学教材一般用后者，以减轻学生的记忆承担。
4.小学阶段“简易方程”的教学，以往《大纲》强调运用解方程，目前《课标》提出运用 解方程。
5.在“上、下、前、后、左、右”中， 和 是以地球表面为参照物。
6.小学阶段所学的记录图重要有 记录图、 记录图、 记录图。假如要表达持续量的变化，一般用 记录图。
7.在抛一枚质量均匀的硬币的试验中，记录出正面向上的次数占试验总次数的 50.36%，这里的 50.36%叫做“正面向上”这个事件发生的 ，在大量的反复试验中发现它在 0.5 左右摆动，这个 0.5 叫做“正面向上”这个事件发生的 。
8.西方的“毕达哥拉斯定理”在中国古代叫做 。
9.《墨经》中提到“一中，同长也”，小学教材中符合这一特性的图形有 、 (写两种)。
10.一种长方体的长、宽、高分别是 3cm、4cm、5cm。一刀把这个长方体切成完全相似的两部分，切面是一种长方形。切面最大是 c ㎡。
二、选择题(把对的答案的代码填入括号中)(10 分，每题 2 分)
1.小数乘法教学中最关键的是( )。
A 相似数位对齐 B 小数乘法的意义
C 计算每个分步积 D 确定积的小数点的位置
2.教学“圆的面积”时，渗透最重要的数学思想是( )。
A 分类 B 集合
C 极限 D 函数
3.“在边长为 2 的正方形中随机撒一大把豆子，计算豆子落在正方形的内切圆中的概率。”这个试验属于( )。
A 古典概型 B 记录概型
C 几何概型 D 无法确定
4.教学公因数和公倍数的概念时，渗透的是( )。
A 交集思想 B 并集思想
C 差集思想 D 补集思想
5.甲、乙、丙、丁四人进行了象棋比赛，并决出了一、二、三、四名。已知：(1)甲比乙的名次靠前;(2)丙、丁都爱踢足球;(3)第一、三名在这次比赛时才认识;(4)第二名不会骑自行车，也不爱踢足球;(5)乙、丁每天一起骑自行车上班。甲的名次是( )。
A 第一名 B 第二名
C 第三名 D 第四名
三、解答题(30 分，每题 5 分)
1.在一条长 800m 的环形公路的两边安路灯，每隔 25m 安一盏。一共要安多少盏?
2.简便计算
12.6×9.3+53×0.93+0.21×93 1998+199.8+19.98+1.998
3.今有兔先走一百步，犬追之二百五十步，不及三十步而止。问犬不止， 复行几何步及之。
（1）将以上文字翻译成小学生能读懂的数学问题。
兔子先出发 100 步，然后狗出发去追它，狗跑了250 步后，距离兔子尚有30 步却停了下来。问假如狗不停地跑，再跑多少步就能追到兔子?
（2）解答。
用一根绳子测量井台到水面的深度。把绳子对折一次后垂直到水面，绳子超过井台 15 米;把绳子对折两次后垂直到水面，绳子超过井台 4 米。绳子长多少米?井台到水面的距离是多少米?
在一种长 8dm，宽 6dm，高 10dm 的长方体内挖一种最大的圆锥，这个圆锥的体积是多少立方分米?(画示意图)
有两条绳子。一条长 21m，一条长 13m，把两条绳子都剪下同样长的一段后来，发现短绳子剩余的长度是长绳子剩余长度的1/5。问剪下的一段有多长?
第二部分：教学运用能力(40 分) 一、分析题(10 分，每题 5 分)
简要分析下列错误产生的原因，并提出在教学中应采用的防止或补救措施。
1、12 能被 0.4 整除。
2、圆的面积与圆的半径成正比例。
二、设计题(30 分，1 题 10 分，2 题 20 分)
1.请你为《两个数的最小公倍数》设计一种具有现实性、趣味性的数学问题，作为这节课的引入。
2.请根据如下教材内容，写出例题部分的教学片断。
(注：本例题选自四年级上册《三位数乘两位数的乘法》单元第 3 小节) 参照答案及评分原则
第三部分教育理论
一、单项选择题（40题，每题1分）
1、“努力办好每一所学校，教好每一种学生，不让一种学生因家庭经济困难而失学。”这句话在《国家中长期教育改革与发展纲要》（-）中所体现的战略目的是（ ）。
A.实现更高水平的普及教育
B.形成惠及全民的公平教育
C.提供愈加丰富的优质教育
D.健全充斥活力的教育体制
2、下列选项中，不属于推进义务教育均衡发展的措施是（ ）。
A.加紧微弱学校改造
B.教师配置向农村倾斜
C.鼓励发达地区支援欠发达地区
D.增进农村科教结合
3、下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》（）修订规定的是（ ）。
A.国家实行九年义务教育，收取学杂费
B.义务教育实行县级教育行政部门管理
C.义务教育鼓励教科书循环运用
D.义务教育行政部门应加强教师培养工作，采用发展教师教育。
4、《基础教育可改革纲要》（实行）指出，综合实践活动课程的内容重要包括：“信息技术”“小区服务与社会时间”、“劳动与技术教育和（ ）。
A.环境教育
B.艺术学习
C.研究性学习
D.网络教育
5、在教育部印发的教师专业原则中，不属于通识性知识基本规定的是（ ）。
A.具有对应自然科学和人文科学知识
B.理解中国教育基本状况
C.具有形影的艺术欣赏体现知识
D.具有良好的职业道德修养
6、下列表述中，不符合我国目前基础教育课程设置精神的是（ ）。
A.小学与综合课程为主
B.初中阶段以分科课程为主
C.初中阶段以分科和综合相结合课程为主
D.高中阶段以分科课程为主
7、“教育，不能停止在小朋友期和青年期，只要人或者就应当是继续的，教育必须以这样的做法来适应个人和社会的持续规定”，这段话体现的教育思想是（ ）。
A.全面教育思想
B.终身教育思想
C.特殊教育思想
D.精英教育思想
8、按照加涅的学习水平分类，学生为相似的、易混淆的单词分别做出对的反应的学习属于（ ）。
A.信号学习
B.系列学习
C.言语联结学习
D.辨别学习
9、教学过程的中心环节是（ ）。
A.感知教材，形成形象
B.理解教材，形成概念
C.运用知识，形成技巧
D.知识的巩固和保持
10、基础教育课程改革提出“三维目的”是指（ ）。
A.知识与技能、过程与措施、情感态度与价值观
B.知识、技能、能力
C.观念、措施、态度
D.基础知识、基本技能、基本措施
11、人们一般将“各级各类学校的详细规定称为”（ ）。
A.教育目的
B.培养目的
C.课程目的
D.教学目的
12、新一轮基础教育课程所倡导的教学方式重要是（ ）。
A.自主、合作、探究
B.参与、合作、活动
C、讲授、联络、探究
D.反思、生成、探究
13、下列有关课程资源的说法对的的是（ ）。
A.教师和学生不是课程资源
B.课程资源越多越好
C.课程资源具有多样性
D.课程资源就是教科书
14、课的类型一般分为两大类，即（ ）。
A.讲讲课和复习课
B.讲讲课与练习课
C.讲讲课和试验课
D.单一课和综合课
15、影响教育发展规模、速度以及教育构造变化决定性原因的是（ ）。
A.政治经济制度
B.社会生产力
C.社会文化
D.人口质量
16、通过角色饰演、激发学生自觉地对外在道德规定做出能动反应。这种教育方式根据德育规律的是（ ）。
A.学生思想内部矛盾转化规律
B.知情意行统一发展规律
C.长期性和反复性规律
D.在交往中形成品德的规律
17、智育的主线任务是（ ）。
A.发展学生的智力
B.培养学生的自主性
C.提高学生的竞争意识
D.完善学生的人格
18、我国教育目的的主线特点是（ ）。
A.坚持社会主义方向
B.重视智育
C.贯彻安全规定
D.坚持智育与体育并重
19、教育目的分类中的“接受、反应、价值判断、组织、价值观或价值体系的个性化”属于（ ）。
A.任职领域
B.情感领域
C.意志领域
D.动作技能
20、在德育过程中，教师充足运用学生的闪光点来克服他们的消极原因，这种教育方式遵照的原则是（ ）。
A长善救失
B.正面疏导
C.知行统一
D.从实际出发
21、教师讲课时“抑扬顿挫”语速过快过慢，轻易引起学生的（ ）。
A.无意注意
B.故意注意
C.随意注意
D.随意后注意
22、“外行看热闹、内行看门道”体现了知觉的（ ）。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
23、强调知识的动态性、学生经验世界的丰富性和差异性、学习的情景性，实现知识经验的重新转换、改造这些观点符合（ ）。
A.建构主义理论
B.人本主义理论
C.精神分析理论
D.行为主义理论
24、小学生刚学拼音时，轻易记住声母表和韵母表的开头和结尾，不轻易记住中间部分，这表明遗忘是（ ）。
A.材料数量的影响
B.材料性质的影响
C.个人爱好的影响
D.材料序列位置
25、天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴，人们由这些得出“朝霞不出门，晚霞行千里”这重要体现了思维的（ ）。
A.间接性
B.抽象性
C.概括性
D.稳定性
26、学生读完《调皮包马小跳》，头脑中出现可爱活泼的马小跳的形象属于（ ）。
A.无意想象
B.发明想象
C.再造想象
D.幻想
27、冬天上学，某学生既怕寒冷而又不乐意起床，又怕因迟到而受到教师的批评，由此产生的冲突是（ ）。
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突
28、小学生学习言语拼音常运用品体的事物来协助记忆，如m就像两个门洞，h就像一把小椅子，这种学习方略属于（ ）。
A.复述方略
B.资源管理方略
C.组织方略
D.精细加工方略
29、美国心理学家加多纳认为智力的内涵是多方面的，由九种彼此不一样、相对独立的智力构成( ).
A.智力三维构造论
B.智力群原因理论
C.智力PASS模型
D.多元智力理论
30、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”体现意志的（ ）。
A.自觉性
B.坚决性
C.坚韧性
D.自制性
31、生命教育是目前教育中的重要内容，如下哪一项不属于生命教育的内容（ ）。
A、法制概念
B、自我保护教育
C、敬畏自然教育
D、人际关系教育
32、在概念教学中，变换同类事物的非本质特性以突出其本质特性的是，这种方式是（ ）。
A、变式
B、比较
C、概括
D、抽象
33、最能体现心智技能的是（ ）。
A、写作
B、跑步
C、汽车
D、跳舞
34、 PAN>学校心理辅导工作的侧重点是（ ）。
A、外部指导
B、防止与增进
C、补救与矫正
D、心理治疗
35、指出“教育即生活，社会即学校，教学做合一”思想的教育家是（ ）。
A、陶行知
B、黄炎培
C、蔡元培
D、杨贤江
36、下列属于问题处理的是（ ）。
A、记住一种人的名字
B、幻想成“蜘蛛侠”
C、用一种词造句
D、荡秋千
37、对语法法则、公式符号、法律条文等知识的记忆属于（ ）。
A、情境记忆
B、语义记忆
C、形象记忆
D、运动记忆
38、获得重大成功后的狂喜，惨遭失败后的绝望，这种情绪状态是（ ）。
A、心境

B、应激
C、激情
D、热情
39、下列表述中，属于内部学习动机的是（ ）。
A、为了获得家长、老师的表扬而学习
B、只为了超过同学而学习
C、为了赢得名次而学习
D、感觉学习过程自身有乐趣而学习
40、小学生常见的一种以注意力缺陷和活动过度为重要特性的行为障碍综合症一般称之为（ ）。
A、学习困难综合症
B、多动症综合症
C、过度焦急反应
D、厌学症
二、判断题（每题1分）
42、 德育是增进个体道德自主构建的价值引导活动。（ ）。
43、 小学活动的思维以抽象活动为主。（ ）。
44、 教学的几本理论形式是班级讲课制，个别教学是其特殊形式。（ ）。
45、 学生即是教育的对象，也是自我教育和发展的主体。（ ）。
46、 性格是个体对显示的态度及其对应的行为方式中，体现出来的稳固而有关键意义的心理特性重要受后天原因影响，没有好坏之分。（ ）。
47、孔子的有教无类是真正的教育平衡的思想。（ ）。
48、教师的个性、情绪、健康及处理人际关系的能力，统称为教师的人格特性。 （ ）。
49、备课就是写教案。（ ）。
50、小朋友但愿与小伙伴建立友谊，得到教师与家长的爱，体现了小朋友归属与爱的需要。 （ ）。
51、教育现代化是指学校教育设备和信息载体的现代化。（ ）。
52、大规模网络开放课程（MOOCS，慕课），要讨教师与学生都参与课程的开发与使用。 （ ）。
53、基础教育改革规定实行国家、地方、学校三级课程管理。（ ）。
54、定势也许加紧问题的处理速度，也也许影响问题处理的效率和质量。（ ）。
55、课外校外教育具有自觉性、灵活性和实践性基本特点。（ ）。
三、简答题（每题5分）
56、《课程原则》的作用有哪些？
57、怎样培养学生的发明性思维？
58、上好课的基本规定有哪些？
59、简述小学生的心剪发展特性。
60、培养学生观测力的措施有哪些？
61、简述谈话法及运用的基本规定。
62、问题：
一、根据《中小学教师职业道德规范》；违反了那些基本规定。（4分）
二、作为教师，有哪些途径和措施加强师德修养？（8分）
63材料一：齐白石先生自幼家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十岁后来开始自学绘画，他虚心讨教，勤学苦练，终于在画坛上独树一帜，成为著名画师。
材料二：王安石有篇文章《伤仲永》说一种方仲永的小孩，五岁做诗，指物作诗立就，其父“日扳仲永环于邑人，不使学。”方仲永十二三岁时，令作诗，不能称前时不闻，又七年，方中“永泯然众人”。
阅读材料，分析影响个体能力发展的原因。