草是风的一面旗帜.doc

《草是风的一面旗帜》
【参考答案】
1. 即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不会孤单，因为它有自己的使命，那就是：等待春天，为风铺开一面绿色的旗帜！
2．她原来成绩差、有自闭症、自卑（悲观、伤感），后来（由于徐老师的表扬、鼓励和关爱），她变得专心听课，成绩上去了，还做了班长。
3．反映了主人公黯淡（悲观、悲凉、忧伤）的心理。
4．因为是静蕾老师改变了她的命运，这使她感受到老师的崇高，对教师这个职业产生向往热爱之情，所以她“义无反顾地回到了自己的母校做了一名教师”。
5．示例一：我想对她的同学们说：我们不应该疏远“她”，排挤“她”。我们应该理解“她”，接近“她”，主动与“她”交流，让“她”感受到集体大家庭的温暖，努力帮助“她”走出自卑自闭的阴影。
示例二：我想对“她”说：每一朵花都可以盛开，再渺小的小草也会有春天，你不应该自卑自闭，应当主动与同学们交流，融入班级这个集体大家庭。

二十八
11、残疾小孩因为残疾，家里又穷，所以母亲原来没有让他上学读书。后来因为残疾小孩执着地把一棵本来失去生存资格的小树苗培养成材，母亲被他的精神感动了，便送他上学。而他经过努力最终成为著名的作家。
12、母亲认为那棵被她丢弃的树苗是难以成材的，但是看到孩子渴求的眼光，她又不忍心拒绝，因此她犹豫了。
13、那棵特殊的树，象征了他不向命运低头、不懈地努力奋斗的精神；那棵特殊的树体现出母亲对儿子的的理解的深沉的爱。
14、言之有理即可示例：人的努力是最重要的。努力可以获得机会；努力可以创造辉煌。文中的残疾小孩正是成功的典型。
二九《一位母亲与家长会》阅读答案
（1）文章通过 来展开故事情节；详写的人物是 ，略写的人物是 。
（2）你觉得文中的妈妈是一个怎样的人？她是怎样教育自己的孩子的？
（3）联系上下文，分析文中三个画线句子分别表出了母亲怎样的感受？（各用一个词或短语回答）
①她鼻子一酸，差点流下泪来。
②回去路上，她流下泪。
③她怀着惊喜的心情走出校门。
（4）听老师说儿子考重点高中有点危险，妈妈为什么不着急，反而怀着惊喜的心情走出校门”？
（5）下面两句话主要运用了什么描写方法？表现了人物怎样的感情？
①说这话时，她发现，儿子默淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸一下子舒展开来。
②儿子边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”
（6）妈妈应该教育孩子诚实，可文中的妈妈一再对儿子说“谎”，你认为妈妈这样做对吗？为什么？
12、（1）难过（伤心） （2）痛苦 （3）惊喜
      13、是一个善良、宽容、充满爱心的人，她精心呵护儿子的自信心，懂得用鼓励和赏识的方法教育孩子。
      14、（1）神态描写(肖像描写)表现了儿子由不安、沮丧到激动、欣喜的心理变化过程。
         （2）语言描写，表现了儿子对母亲良苦用心的理解和深深的感激之情。
     15、妈妈说谎是不对的，但文中的妈妈说谎是为了不伤害儿子的自信心，让儿子在鼓励、赏识总健康成长，这是一种善意的谎言，可以理解。

14．概述本文记叙的中心事件。（2分）

15．三次家长会后，妈妈的动作、神态有哪些变化？（3分）

16．“流泪”在文中出现了多次，说说妈妈流泪的原因。（提示：注意末次与前几次的不同）（3分）

17．儿子考上了人人羡慕的清华大学，按说应该高兴才对，他为什么转身跑到自己房间里大哭起来？请联系自己的体验说一说。（3分）

18．“这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。”妈妈为什么而悲？为何而喜？（3分）

参考答案：
14．一位母亲在家长会后对儿子鼓励，终于使儿子有所成就。
15．第一次：她鼻子一酸，差点流下泪来。第二次：她流下了泪。第三次：惊喜、甜蜜。
16．第一次因为儿子被老师认为是多动症；第二次因为老师说儿子有智障；第三次（最后一次）是激动的泪。
17．儿子也是一个极懂事的孩子他可能为自己付出的努力得到回报而激动地哭，也可能为妈妈对自己的挚爱而感激地哭。
18．为老师的评价，为自己的煞费苦心而悲；为儿子的成绩，为自己的爱心付出终于有了结果而喜。
1．本文以 为线索，通过对母亲四次参加孩子家长会的描写，勾勒出了孩子的成长过程，塑造了一个 的母亲形象，歌颂了母爱的伟大。（2分）
2．“这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。”句中加点词在文中的含义是：（2分）

3．文中母亲的语言质朴感人。请从文中任选一处作简略的品味。（3分）
选句：
品味：
4．（儿子）边哭边说：“妈妈，俺一直都知道俺不是个聪明的孩子，是您……”请发挥想象把孩子未说完的话续写出来。（3分）
答：
5．你赞成文中老师对孩子的教育方式吗？如赞成，请简述理由；如不赞成，请为文中的老师提一条推荐。（3分）
答：
1，本文以 中小学家长会 为线索，塑造了一个 慈祥 伟大 的母亲形象
2，“这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。”悲喜交加在句中的含义。
悲的是，孩子知道了妈妈在欺骗他；喜的是，孩子在妈妈的鼓励之下相当成功。
3，文中母亲的语言质朴感人。请从文中任选一处作欣赏。
“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，以为全班只有宝宝进步了。”
这个表扬对大人来讲几乎不算表扬，但对于一个孩子来说，任何一次表扬，都是一次很好的激励、鼓舞和振奋，很可能会影响一生。老师和家长也不要吝啬那一两句表扬的话语。
4续写“ ：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”

是您一直在欺骗着我，是您一直在鼓励着我，是你一直在支持着我，是你一直跟我在一起。

5，你赞成文中老师对孩子的教育方式吗？赞成请简述理由。不赞成，请向老是提出建议。
从本文出发，是相当不赞成的。只有差劲的老师，没有差劲的学生。因为学生到学校就是为了学习知识的，很多东西本来就不知道，老师的责任就是让学生学到知识，并帮助学生树立正确的人生价值观。
建议老师们不要因为学生调皮、成绩不好就歧视他们。所有的孩子其实都是喜欢、也愿意相信老师，听老师和家长的话，只是大人们往往把自己的意识强加到孩子们身上，让孩子们有了叛逆的思想，对于这样的孩子应该更加注意教导方式。

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