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· 跳绳大班教案
跳绳大班教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有助于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整顿的跳绳大班教案，但愿对大家有所协助。
跳绳大班教案1
活动目的：
1、初步掌握向前甩绳，双脚并拢向上跳的跳绳措施。
2、培养幼儿不怕失败，不停努力的坚韧精神。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、锻炼平衡能力及迅速反应能力。
活动准备：
每位幼儿一根绳。
活动过程：
一、开始部分。
1、两两拉手排好队到操场，进行队列练习。
教师：进行基本队列练习，幼儿由一路纵队站成六队：立正、向前看齐、成体操队形散开。
2、进行热身运动。
教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整顿。
二、基本部分
1、引导幼儿自由结伴探索跳绳的措施。
教师：跳绳有许多玩法，目前我们用手中的跳绳玩一玩，可以怎么玩呢?
2、请幼儿说说可以怎样玩，并请幼儿到前面示范。
教师小结：跳绳我们可以两只手拿着跳，也可以两个人甩绳一起玩，也可以两个人拿着一起用来跳高。
3、学习跳绳，重点讲解双脚并拢向上跳的跳绳的措施。
教师：今天我们要进行学习单人跳绳，谁会跳?请你到前面跳一跳，我们一起来看看它是怎么跳的?
教师：请你说说你是怎么跳的?看清晰他是怎样跳的吗?谁来试试? 教师小结并示范：我们跳绳的时候，双手拿着绳柄，双手摇绳向前甩，双脚并拢跳过绳。
4、带着幼儿练习动作。
教师：目前我们一起来练习跳绳的动作。(幼儿用双脚并拢向上跳的措施练习跳绳。)
5、发放跳绳，组织幼儿练习跳绳的动作，交代组织事项。
教师：我们在练习跳绳的时候，要注意旁边的人，要保持距离，以免跳绳的时候会甩到人。
6、教师巡回指导幼儿练习跳绳。
三、组织幼儿进行游戏，游戏后小结游戏中孩子们的体现。
四、活动结束。
整顿队伍，进行放松活动。
活动反思：
（1）幼儿可以积极参与跳绳游戏，爱好很高，符合幼儿年领阶段的发展。
（2）有个别幼儿不能坚持，没有耐性。觉得自己不会就不再练习跳绳了，结合《指南》我予以了幼儿鼓励与耐心的指导，幼儿还是会继续练习跳绳，效果不错。
（3）本节活动还须有活动延伸才能有更好的效果。
跳绳大班教案2
活动目的：
1、通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐。
2、练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作敏捷性。
3、又互相协作的意识。
4、感受运动的快乐，愉悦身心。
5、培养幼儿对体育运动的爱好爱好。
6、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格
7、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：幼儿手拉手围成"池塘"（圆圈）、渔网一张（用尼龙纱巾替代）
活动过程：
1、做活动前热身准备。
2、观测"池塘"，说一说，你们有无见过打鱼的场景没？你们是怎么样打鱼的？你们想怎么玩游戏？
3、理解游戏规则，玩游戏？
让三分之二的小朋友围成一种圆圈做"池塘"，两名幼儿各拿纱巾一端，做"渔夫"，其他幼儿充当"大鱼"在池塘内四散站立。
游戏开始，大鱼在池塘内到处游动，当老师发出"捕大鱼哦"的信号时，"渔夫"立即向池塘跑，用网去"打鱼"。"渔网"碰到"鱼儿"就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的"鱼儿"替代围成圆圈做"池塘"的幼儿。可根据时间替代"渔夫"，调换角色，让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来。
游戏规则：
（1）、"渔网"碰到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。"渔夫"要行动一致、配合得好，要用渔网打鱼，不能用手抓。
（2）、饰演"大鱼"的小朋友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。
4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做"渔夫"、"小鱼儿"鼓励幼儿遵守规则
游戏反思：
今天我带了早操和游戏活动。我是第一次带早操，虽然在之前我练习了诸多次，不过由于紧张，我一听到音乐就开始做，而那时早操还没有真正开始，小朋友还大声提醒我“还没开始呢”。中途我又不小心将动作做错了，然后又听到小朋友们的提醒“老师做错啦！应当是这样！”然后小朋友给我做了个示范，当时很尴尬啊，不过还是谢谢小朋友们。下次有了经验我就不会这样仓促了。
或是由于早操有点失败的缘故，我后来带游戏活动的时候显得心有余而力局限性，一开始就信心局限性，乱了手脚。将小朋友带到场地上后，忘了热身活动这个环节，直接进行游戏讲解环节。最糟糕的是讲解环节，我吸取上次的经验，重视游戏儿歌的专家，不过却忽视了更为重要的游戏规则讲解。到后来要玩的时候，我才意识？这个问题，立即补上了“游戏规则”。还好，小朋友此前玩过类似的游戏，不用说也会玩。由于人数太多，我将他们分为两组，也带来了新问题，两方面顾及不过来，这个时候很感谢学姐们的协助。
这次游戏我带的比上次糟糕，没有环节和条理，导致我的游戏的失败。老师自身的信心和状态在教学过程中很重要小朋友们需要老师的带领和引导，若是老师自身原因不好，对班级组织活动有很大的？良影响。在后来的实践中我会吸取之前经验，将游戏活动组织好。
5、放松小结，结束游戏。
跳绳大班教案3
一、活动目的：
1 、探索跳绳的多种玩法。
2、 掌握走﹑跑﹑跳及双脚持续跳的动作技能。
3、体验一物多玩及合作玩绳的乐趣。
二、活动重难点：
重点：掌握跳绳的多种玩法。
难点：学会手脚协调地持续跳绳。
三、活动准备：
跳绳每人一根﹑音乐
四、活动过程：
(一)导入
热身运动：听音乐变换队形，并展开四肢做操。
(二)展开活动
1、出示跳绳，引导幼儿尝试练习。
①示范自己的跳绳技能。（比比看谁跳的多，谁的玩法多）
②学习用双脚持续跳绳的措施。
（双手在体侧，手腕转动向前挥动绳子，绳子到脚下后轻轻跳过去，重心在脚掌，一种接着一种跳）
2、 探索绳子的多种跳法
除了双脚外，还可以怎样跳？（单脚跳、反跳、穿花跳…)
3、 教师小结并演示几种跳法，激发幼儿玩绳的爱好。
4 、启发幼儿运用绳子创意造型，发展幼儿想象力及发明能力。
（用绳分别摆出数字、字母及多种图案…）
5 、游戏《小马郊游》，增长活动的趣味性。
（三）、结束
1、 组织幼儿收绳﹑放绳。
2 、听音乐做放松活动。
跳绳大班教案4
活动目的：
1． 初步学习跳绳的基本措施，发展身体的协调性，增强下肢弹跳力。
2． 通过观测以及模仿练习，感知上肢有节奏地摇绳、下肢有节奏地跳绳动作。
3． 能树立信心，克服困难、坚持练习。
活动准备：
1． 每人1根跳绳。
2． 教师有多种跳绳技能或请一教师准备演出。
3． 模仿操音乐磁带、录音机。
活动过程：
1． 准备活动。
听音乐，“做运动模仿操”：拍球、跳绳、投篮、滑冰、游泳、钻山洞等。活动全身各部位，重点活动手腕、脚腕等部位。
自由玩绳：可进行单人玩绳、多人合作玩绳，加强对跳绳的认知、体验。
2． 学跳绳。
师：今天我们来学跳绳，请小朋友自己先试一试，跳跳看。
幼儿人手1根绳，找空地方跳，教师观测指导。
师：目前呀我想请一种小朋友来试一试，，其他小朋友注意看看，一会告诉我他是怎样来跳的。
教师小结动作要领：上肢——双臂有节奏的、持续的、一下一下摇绳；下肢——双脚有节奏的、持续的、一下一下跳过；全身——手脚协调地先甩绳、后跳过。
徒手练习跳绳
师：目前我请小朋友听好了，我们先用手来练习一下跳绳的动作，双手叉腰，听口令，双脚有节奏地做持续的动作。
听口令，有节奏地做模仿跳绳动作。
听口令，单手握绳﹙对折﹚有节奏地摆动，做跳绳模仿动作，体验手脚动作的协调性。
拿绳练习。
师：目前我们开始拿绳练习，请小朋友们双手分别抓稳两侧绳头，调整绳子长度，双手垂放于双腿后侧，自然站立，进行甩绳、跳过的练习。
教师引导幼儿专心体会，感受怎样才能有节奏、持续地跳绳。观测幼儿动作，对尚未掌握的幼儿予以协助，表扬坚持练习的幼儿。
3． 调整运动，展示学习。
让能持续跳五个的幼儿进行展示。
教师展示多种跳绳的措施：把戏跳绳、跳快绳、双人跳等，幼儿观看，深入激发对跳绳的爱好。
幼儿再次练习跳绳。
4． 放松活动。
幼儿听音乐拍打腿部，并找同伴捏捏捶捶。
活动反思：
跳绳大班教案5
【设计意图】跳绳，是幼儿冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、防止感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。深得孩子们的爱慕。 跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质，尚有助于幼儿心智
发展，真是一项身心发展的双益运动项目。
【活动目的】
1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。
2、活动中体验发明性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与发明力，培养幼儿的合作意识与合作能力。
【活动准备】 录音机、磁带 一根绳子。
【活动过程】
1、幼儿听《兔子舞》的音乐做热身运动。
2、听老师口令练习跳跃及上肢动作。
师；跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处
师问；“还可以怎么跳？”引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。
3、上肢活动
师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。
师问“还可怎样绕”引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的灵活性。
活动开始；引导幼儿探索跳绳的多种玩法
1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。
2、双人双脚跳。 两人一根绳子，幼儿面对面，两人同步双脚一起跳，跳得多者为胜。
3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。
长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2—3 人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。
4、请幼儿互相交流合作玩游戏的措施。
【放松整顿】伴随音乐做“骑马”的动作。
【活动延伸】回家后与父亲妈妈及小伙伴做跳绳的游戏。
【活动反思】
通过跳绳活动，不仅可以锻炼幼儿的体质，尚有助于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展；能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些
幼儿动作不是很灵活，不过重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。
跳绳大班教案6
教学目的：
1、指导学生认真聆听音乐旋律，并会用优美的歌声有表情地演唱歌曲《跳绳》。
2、学习运用绘画的形式体现歌曲的意境。
3、教育学生要关怀自己的身体健康，锻炼身体从小做起。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动重点难点：
1、重点：掌握歌曲节奏。
2、难点：学会用画笔在画纸上涂绕线条的技巧。
教学准备：
多媒体教学系统、电子琴、投影仪、画纸和彩色笔。
教学过程：
1、师生问好。
2、教师弹奏音乐旋律，引导学生跟着音乐自由做动作。
活动一："说跳绳"
导入：教师出示实物"跳绳"问：小朋友你们看这是什么？你玩过它吗？谁来说一说跳绳有什么用处呢？（学生思索回答）谁想上来试一试？（请学生上台做跳绳演出）
活动二："唱跳绳"
1、教师：刚刚小朋友懂得了跳绳是用来锻炼身体的，它真是我们的好朋友。你们那么喜欢玩跳绳，那小朋友想不想一边玩跳绳一边学跳绳的歌呀？目前就让我们看一看画面中的小朋友在干些什么呢。
2、教师演示多媒体画面并播放《跳绳》的歌曲录音，引导初听一遍音乐。
听毕提问：小朋友你觉得这首歌好不好听呀？为何好听？你懂得这首歌里唱的是什么吗？（学生思索回答）
又问：小朋友都说这首歌好听，你们想不想学一学呀？目前请先认真听老师唱，然后再一起学好吗？比一比谁最注意听。
3、教师示范。（自弹自唱）
4、教师引导学生练习按节奏读歌词2遍。
5、引导学生边做动作边读歌词2遍。
6、教师弹奏歌曲旋律与学生同唱2遍。
7、教师播放歌曲录音指导学生跟着音乐旋律自学2遍。（学生小组合作学习）
8、教师弹奏歌曲旋律，引导学生跟唱。（2遍）
9、请个别学生上台进行演出唱。（即时评价）
10、学生小组演出唱。（即时评价）
活动反思：
跳绳是发展跳跃能力的老式性运动项目。在教学中怎样调动学生学习的积极性是我首先要突破的难点。为此我在开始部分和准备部分中设计了某些训练游戏。如：报数比快、我是木偶兵、正反话等调动学生学习的积极性，提高他们参与体育活动的积极性、注意力。教师又在训练中赋予适时的点评、鼓励，学生体现出了很高的学习积极性。
为了突破本节教学重点双手交叉跳。我在基础部分的设计中以激情引趣的方式让学生通过展示他们所掌握的多种不一样的跳法，从而引出本节教学重点“单脚跳”。当学生看到他们的同伴双手交叉跳得那么好，早早已跃跃欲试。再听到教师鼓励性的话，学生们都迫不及待的尝试起来，但绝大多数学生失败了。此时正是提醒措施的有利时机。为了培养学生的表述能力及互动、合作学习的意识。我邀请会单脚跳的学生说出技术要领。学生们听完后又纷纷尝试起来。通过多次的尝试个别学生学会了单脚跳的动作要领，但大多数学生仍旧焦急的练习。这时的学生渴望有人能协助他练习，看到他进步。于是我处理完在练习中学生们纷纷提出的多种问题后，针对学生不会双手交叉跳，跳过去绳摇不过来，不会持续跳等问题，为学生们创设了小组互助合作学习的气氛。让学得快的学生协助学得慢的学生。学生们在学习中不仅自身的优势、进步得到了展示，并且树立了坚韧的意志品质和良好的合作学习的态度。
一节课下来，学生们的收获很大，而我的收获更大。在这节课中我的长处是：1、教态自然亲切，注意了教法的运用，注意了以学生学习为主体，注意了在练习中自己找寻措施与教师提醒相结合。2、教学目的较清晰，围绕教学目的学生的语言体现能力、意志品质、合作意识、自信心、身体的灵活性等方面都得到了锻炼。3、课程环节清晰，基本完毕了教学任务。本节课的教学也使我找到了自身的局限性：1、作为一名体育教师，专业知识的学习由为紧迫。如：教学措施、游戏措施、训练形式等。2、在学生的训练中，怎样梯进式练习，怎样有针对性指导及指导措施的多样性。3、对实际教学的预测性备课经验局限性。
总之作为一名教师，怎样备好一节课，怎样上好一节课将是我此后工作的重点和难点。我会把反思作为突破口时刻督促自己改善、学习。
跳绳大班教案7
一、活动目的：
1.巩固持续跳绳的技能增进幼儿身体素质的提高。
2.运用竞赛的方式，让幼儿感受到竞赛的剧烈与快乐，从小爱慕参与体育锻炼。
3.通过活动，培养幼儿坚持、勇于挑战和勇于超越的良好品质。
二、活动时间及安排：
1.初赛：时间：20xx年11月7日——11月11日
内容：大班组各班进行比赛，每班挑选成绩最优秀的8位幼儿，男女各4名，参与年级组的决赛。
2.决赛：时间：20xx年11月16日下午3点
内容：大班组每班挑选出成绩最优秀的8位幼儿参与年级组的决赛。
三、决赛活动准备：
1.参赛幼儿自备跳绳。请各位参赛幼儿着轻便装，运动鞋。
2.成绩登记表、哨子一种、计时器、奖状。
3.人员安排：各班选一位老师计数（计其他班的幼儿）；各班保育员负责本班幼儿跳绳的数字监督。
四、活动地点：幼稚园大型塑胶场地
五、比赛规则：
1.比赛时间为60秒，5名幼儿为一组进行，分男女组。
2.跳绳数量多者获胜。
3.设置一等奖8名（男女各4名）、二等奖16名（男女各8名）、三等奖16名（男女各8名）
六、活动流程：
1.主持人宣布活动开始
2.简介裁判员、运动员及比赛规则。
3.幼儿比赛
4.比赛成果汇总
5.颁发奖状
6.鼓励幼儿再接再厉，坚持参与体育锻炼，健康快乐的成长。
跳绳大班教案8
今天的户外体育游戏活动内容是“跳绳“，孩子们体现的积极而兴奋。首先请孩子们欣赏老师的跳绳技能之后，教他们对的的跳绳措施（双脚尖着地轻盈地跳，先甩过绳再跳过去等）并鼓励幼儿认真练习：“小朋友，跳绳比赛立即就要开始了，我们要抓紧时间练习，在比赛中争取多拿奖啊！”话音刚落，有些小朋友纷纷拿起绳子找地方练习。可发现乐乐拿了绳子却没有练，坐在了一边，我悄悄地走到乐乐身边问“你为何不练习呢？”“我不想跳！”乐乐有些无精打采地说。“不跳怎么行，怎么比赛啊？快练吧！”乐乐勉强地拿起绳子跳了起来。有的幼儿尝试了一会儿仍不会，也放弃了。老师注意到了这种状况，把这少部分的孩子组织起来，对他们说：“你们是大班的小朋友了，应当学习更难的本领，跳绳是大班小朋友应当学会的本领”。为了让幼儿学会跳绳这种较难的技能老师再次做出了示范动作，讲解，教孩子跳的对的措施。杜乐、宋浩宇、李子静小朋友在一旁很努力地练习，他已经能持续跳过4—5个了，我当着小朋友面前表扬了他们：“小朋友你们看这几种会跳了，我们要向他们学习！”为此我奖励他一种小贴片，让大家懂得他们是一种勇于向困难挑战的孩子。但还是有一小部分孩子在一旁还是不乐意跳，我问“你们为何不练习呢？赶紧练吧！否则小朋友都会了，只有你们几种不会。”可那几种还是不乐意，满脸的委屈和倔强。一会儿，老师点出不愿练习的幼儿名字，告诉他们要尝试自己不会的东西，要赶紧学习了。为了使幼儿积极地参与练习，配班老师组织幼儿之间进行小小的比赛，增进幼儿努力学习这种技能“目前我们来比赛看谁跳的又多又快！”不少幼儿积极反应，参与比赛，旁观的幼儿高声地喊“加油”。最终，老师留下了几种不会的幼儿，单独辅导他们。
幼儿体育活动中不乐意选择跳绳，阐明幼儿还没有出现学习和尝试的欲望，并且这种器械具有一定的难度，需要不停的坚持尝试才也许学会，在此过程中需要孩子具有浓厚的学习动机和坚持力、意志力。在这种状况下，教师没有更好的激发幼儿对跳绳的那种欲望、爱好。这就需要老师具有理解观测孩子的能力，在自己制定目的、设计组织活动中根据孩子的需要开展生动有趣的体育游戏，深深吸引孩子，激发幼儿自己积极学习的动机。还应当从多种方面，通过多种渠道、多种形式，在多种不一样的实际活动中对幼儿进行评价，评价能如实地反应每个幼儿的发展和成长的不一样历程，更重要的是让每个幼儿要在评价中得到鼓励、看到但愿并增强自信心。评价不仅仅是通过点名、区别看待会和不会的幼儿、谁是“勇于向困难挑战的孩子”、谁不是“勇于向困难挑战的孩子”来完毕的。让幼儿感到教师不是权威、裁判、评价者，而是他们的一种资源，当他们需要协助和支援时，会从老师那里获得。
跳绳大班教案9
活动目的：
1、通过不一样的玩绳，感知心跳、呼吸等身体变化。
2、发展身体的协调性和敏捷性。
3、让幼儿懂得运动有益于身体健康。
4、初步理解健康的小常识。
5、初步理解防止疾病的措施。
活动准备：
跳绳运动的场地和绳子。
活动过程：
一热身运动，短绳操
师：请小朋友们每人拿一根绳子，像这样对折后来，拿住绳子的两端，跟着杨老师一起来做热身运动。
小朋友们累不累啊？你们的身体有无发生什么变化？例如说心跳、呼吸有无加紧？
（引导幼儿关注自己的身体与否有变化。如心跳、呼吸与否加紧，有无出汗等。）
二、自由练习后比赛，谁能跳的多
1、自由练习持续跳绳
师：每个小朋友们都拿着一根绳子，你们会跳绳吗？能持续跳几种？你们都这样能干，那我们等会儿就来比比看，看谁持续跳的最多。
不过在比赛之前先请小朋友们自由练习，可以一边跳一边数，数数看自己跳了几种。杨老师的规定是要持续跳，不能断掉或者停下来，停下来了，就重新开始数。小朋友们听明白了吗？跳绳的'过程中要注意什么问题？能做到吗？请每个小朋友找一种比较空的地方原地练习，假如杨老师拍手叫你们停下来，小朋友们就要很快停下回来集合，能做到吗？
2、进行跳绳比赛
师：我看到诸多小朋友都能持续跳诸多种了，那我们就开始比赛了。
在老师说完321开始后，小朋友们就开始跳，假如中间断了，就停下来站到一边，看剩余的小朋友谁能坚持到最终。每个小朋友都在心里数自己跳了几种，小朋友们要诚实哦，断了就停下来看其他小朋友的，不可以再接着数了，你们能做到吗？你们准备好了吗？321开始！
3、幼儿两两结伴，一人跳，一人数数。
师：刚刚我们进行了一次比赛，谁谁谁体现的很棒，跳的最多。不过老师之前看到其他小朋友也练得很好，也许在老师说开始的时候还没完全准备好，那我们目前每个小朋友都去找一种小伙伴，两人一组，一种人跳，此外一种帮他数个数，跳完了再互换。（分开结伴跳）
师：（集合后）小朋友们有跳的比刚刚多吗？你们跳了这样久累不累啊？目前跟刚刚做完热身运动的时候比，身体有不一样样的变化吗？
（再次感受自己身体的变化，引导幼儿发现自己心跳加紧、呼吸急促、冒汗等。）
三、我的身体在变化。
师：我目前要放松休息一下。小朋友们觉得绳子不用来跳还可以用来干嘛？可不可以摆成多种形状的东西？那杨老师请你们来试试看，可以自己一种人，也可以找几种好朋友一起，用手上的绳子摆出不一样样的东西，摆好后来我们一起来欣赏一下。
师：小朋友们很有想法，可以用绳子摆出多种各样的形状，我们用绳子玩了一场安静的游戏，目前你们觉得身体有什么变化吗，跟刚刚跳绳的时候比？小朋友们有无发目前我们跳绳，运动的时候，身体会怎么样？那休息不运动的时候呢？这就是运动和身体变化的关系。
（启发幼儿发现：跳绳的时候，心跳最快，呼吸急促，有点气喘吁吁，身上还出汗了；不运动的时候心跳恢复正常跳动，呼吸也慢慢安静下来，不那么急促了。）
跳绳大班教案10
活动目的：
1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。
2、活动中体验发明性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与发明力，培养幼儿的合作意识与合作能力。
3锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
4、让孩子懂得生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
活动重点：
能探索出绳子的多种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。
活动难点：
双人合作把戏。
活动准备：
一根长绳子。短绳若干。
活动过程：
一、教师带领幼儿做热身运动。
二、听老师口令练习跳跃及上肢动作。
师;跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处师问;"还可以怎么跳?"引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。
三、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。
师问"还可怎样绕"引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的灵活性。
四、引导幼儿探索跳绳的多种玩法
1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。
2、双人双脚跳。两人一根绳子，幼儿面对面，两人同步双脚一起跳，跳得多者为胜。
3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。
长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2-3人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。
4、请幼儿互相交流合作玩游戏的措施。
五、活动结束伴随老师做整顿运动
【活动反思】
通过跳绳活动，不仅可以锻炼幼儿的体质，尚有助于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展;能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很灵活，不过重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。
跳绳大班教案11
活动目的：
1.尝试画出跳绳时的人物动态。
2.能体现画面中的人物、景物之间的前后关系。
活动准备：
1.晨间开展跳绳活动，并引导幼儿观测同伴跳绳时的姿态。
2.油画棒、纸、记号笔等。
活动过程：
一、和幼儿共同讨论跳绳时人的头、手臂、腿的位置变化。
1、教师：平时你们都喜欢跳绳，由于跳绳能锻炼身体。跳绳时，头、手臂、腿是怎样动的？
2、小结：跳绳时，小朋友很开心，脸上笑眯眯的，两只手臂向上甩绳，一条腿弯曲，一条腿稍直。
二、教师示范、讲解跳绳人物的基本画法。
1、先画椭圆形的头，再画发际线。
2、画上弯弯的眼睛、笑眯眯的嘴巴和耳朵。
3、在头下颈脖处画上衣领和衣服。
4、画出向上弯曲的手臂、手和绳子。
5、画出两条腿和鞋。
三、 提出规定。
1、启发幼儿画出不一样表情、姿态跳绳的人，如双腿并拢向上跳绳、跳绳时很吃力的表情等；
2、鼓励幼儿大胆想象，画出热闹的跳绳场面。先画出许多人在跳绳，有前有后，再添画背景，如草地、蓝天、小鸟等，使画面饱满。
四、幼儿作画，教师指导。
1、提醒幼儿将1—2个跳绳的人画得打些，画在画面中心位置。
2、及时展示画得好的幼儿作品，以启发其他幼儿作画。
五、评价作品，
展示作品，组织幼儿欣赏。找出想像丰富、中心突出、构图饱满的作品，并请个别幼儿简介自己画面中的故事。
跳绳大班教案12
主题名称：冬天的故事
次主题名称：冬趣
活动名称：好玩的跳绳
重要教学领域：健康领域
教学内容及学情分析： 在《好玩的跳绳》这一活动中我为孩子提供的材料——绳子，是孩子所熟悉的，并且操作性强，因此幼儿在活动中的爱好很高，他们可以积极投入到探索绳子不一样玩法的活动当中，非常乐于用绳子开展游戏。平日的幼儿室外活动中，幼儿总是拿着一根跳绳做跳绳运动，比较单调，我想假如让孩子们来发明性地玩绳子，他们会想出什么好玩的玩法呢？于是探索绳子的玩法成为本次活动的重要内容
活动目的： 1、乐于探索绳的不一样玩法，初步学会双人跳绳的技巧。
2、增强动作的协调性，发展跳跃能力。
3、感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。
重难点分析：增强动作的协调性，学会双人跳绳
活动准备：
1、每位幼儿一根跳绳
2、幼儿已经有双脚同步跳绳的经验
活动过程： 一、准备活动
1、教师带领幼儿跑步进入活动场地，跟幼儿一起走趣味队形，如，8字形、之字形等，一起随音乐（口令）进行热身运动。根据状况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等动作练习。
2、游戏：与我说的相反。
玩法：师说向上跳，幼则蹲跳，师说向前跳，幼则后跳，发展幼儿动作的敏捷性。
二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法
1、导入：小朋友，今天我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的措施。
2、自由玩绳：教师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开始可以探索一种人玩绳的措施，然后探索两个人玩绳的措施，最终可以探索许多种人一起玩绳的措施。每当有幼儿想出一种好玩的措施时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。
教师一起参与幼儿跳绳，并与幼儿配合“双人跳”。请幼儿观测并尝试结伴跳，教师提醒两个人要动作一致，可通过喊拍子让幼儿同步跳。
3、在教师的引导下，互相交流示范各自的玩法。
（1）跳绳：幼儿可以一种人练习跳绳，还可以练习把戏跳绳。
（2）给娃娃打领结：幼儿提成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。
（3）踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。
（4）走小路：两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。
（5）走钢丝：把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。
4、放松活动：小朋友们刚刚想出了多种玩绳子的好措施并一起玩了绳子，大家一定有点累了吧，那么目前就让我们一起伴随音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。
三、小结结束：教师对幼儿刚刚玩绳的状况做一简朴小结，然后带领幼儿回活动室，结束。
活动反思：
活动中小朋友想出了踩绳走和单脚踩绳跳，发展了幼儿的身体平衡能力；双脚踩绳蹦跳及双脚蹦跳跳绳发展了幼儿的身体协调性及跳跃能力；还想出了跳高、拔河两种游戏，发展了幼儿的跨跳能力让幼儿体会到了与他人合作的快乐。让幼儿懂得了用绳子还能玩出好多有趣的游戏，深入激发了幼儿对探索绳子玩法的爱好，让孩子愈加的喜欢玩跳绳。
在活动的过程中我充足发挥了教师的主导作用，引导开发幼儿的想象力和发明力，注意培养孩子的自主意识，充足体现了教师的主导作用幼儿的主体地位。游戏教学活动要有很好的游戏常规，要教育幼儿遵守纪律，听从指挥，才能维持良好的教学秩序。在游戏常规方面后来还需加强。
跳绳大班教案13
活动目的：
1、学习跳绳的措施，尝试手脚协调地进行跳绳游戏。
2、探索绳子的多种玩法，通过思索跳绳的其他玩法，发展发明性思维能力。
3、与同伴合作，和同伴共享空间。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、发展身体协调性。
活动准备：
1、绳子人手一根。
2、《朋友舞》音乐磁带，录音机。
活动过程：
1、队列练习：
(1)教师鼓励幼儿跟着老师一起喊口令"1、2、3、4-123、4!"
(2)练习：六路纵队--一种大圆走--走小圆--开花走--一路纵队走--六路纵队走
2、玩绳子游戏。
(1)玩绳游戏：幼儿人手一根绳子，鼓励幼儿自主地探索多种玩绳游戏，请个别幼儿示范，其他幼儿学习模仿。
(2)学习跳绳。
(3)幼儿分散练习跳绳。
(4)教师再次示范，讲解跳绳的要领后来，幼儿再分散练习跳绳。
(5)教师引导幼儿三人一组玩跳绳的游戏。
①教师：除了一种人跳绳，还可以几种人跳呢?
②三个教师示范练习三人协作跳，引起幼儿爱好。
③幼儿尝试练习。
3、集体舞《快乐的阿依古丽》。
活动反思
在跳绳中，充足发挥幼儿自主创新能力，使幼儿懂得一根跳绳能有多种玩法，学会在活动中思索，在玩中锻炼。通过游戏，发展幼儿的协调能力。通过合作学习培养幼儿团结协作、积极进取的精神。激发幼儿学习爱好，在快乐中锻炼身体，培养创新意识。
跳绳大班教案14
活动目的：
1、理解童话的重要情节和不一样动物形象的特点，学习归纳作品的主题。
2、体验失去协助和关怀时的难受、难过地情感，以及得到协助时及协助他人时获得快乐地情感。
活动准备：
磁性教具一套及小动物头饰若干。
活动过程：
1、直接引题
2、教师有感情地讲述故事一遍，请幼儿认真倾听，提问：童话的题目？
3、第二次讲述，边讲述边出示磁性教具，注意突出不一样动物的特点，按照故事情节发展次序提问：
（1）小猴借不到绳子为何哭？
（2）小猴得到小象的协助，它心里觉得怎么样？从哪里可以看出？
（3）小象协助了小猴，小象感到怎样？从哪里可以看出？
4、小结：
我们生活在这个世界上，每个人都会碰到困难，都需要关怀和协助，假如大家都学会关怀和协助他人，困难就会被克服，大家都能生活得很快乐。
5、结束活动
跳绳大班教案15
【设计思绪】
在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的成果产生了分歧，原因在于跳绳计数措施不对，计数成果不精确，孩子们觉得不公平。《3-6岁小朋友学习与发展指南》提出：5-6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学措施来处理，并从中体验处理问题的乐趣。为抓住幼儿生活中出现的"真"问题，并以此作为支持幼儿学习和发展的契机，我们设计了这次活动。
【活动目的】
1.初步感知生活中数学的有用和有趣。
2.尝试运用自己喜欢的措施进行跳绳计数，学习对的计数。
3.能与同伴分享合作，协商处理碰到的问题。
4.初步培养观测、比较和反应能力。
5.引导幼儿对数字产生爱好。
【活动准备】
1.材料准备：来自幼儿真实生活的录像片段--"跳绳比赛争执瞬间"，记录纸和笔。
2.经验准备：活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料，观测理解多种比赛的过程和名次确定的措施；幼儿已经有跳绳和跳绳计数的经验。
【重、难点分析】
1.重点：通过实践，尝试运用自己喜欢的措施进行跳绳计数，在不停增强计数爱好的过程中学习对的计数。准备运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。
2.难点：可以发现生活中有许多问题都可以用数学的措施来处理。准备运用启发提问法、活动延伸法突破。
【活动过程】
1.导入活动：观看录像，进行讨论。
师：小朋友们，今天老师给你们带来一段录像，请你们看一看，录像中发生了什么事情？
看完录像后提问：
（1）录像中的小朋友由于何事情发生了争执？
（2）为何会出现跳绳计数不清的问题？
2.第二遍录像（慢速播放），便于幼儿观测跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时出现的问题。
提问：
（1）为何会出现跳绳计数不清？问题出在哪儿？
（2）假如是你，会怎样为跳绳计数？
3.小组实践，集体分享：怎样使跳绳计数更精确。
（1）幼儿分组活动，每组取一根跳绳。幼儿可以边实践，边商讨计数措施，并通过图画标识等形式记录跳绳计数的措施。
（2）集体分享
a.分享探索过程，如：
开始计数时你们碰到了哪些困难？
你们是怎样想出处理措施的？
b.分享计数措施，如：
看跳绳小朋友跳动的脚计数；
看跳绳小朋友起伏的头计数；
看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。
这几种措施中你最喜欢哪一种？为何？
c.讨论计数注意事项，如：
跳与数要对应上；
踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数；
记清晰小朋友跳过的数，再往下接着数，并说出最终计数成果。
4.分组学习跳绳计数，请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录措施，还可以探索和发现新的措施。
5.讨论：尚有哪些运动项目是通过当场计数来记录成果的？
如：幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏；体育项目中的足球、排球比赛等。
6.活动延伸：
鼓励幼儿继续运用计数措施处理体育比赛及生活中的问题，如值日生发碗筷、取午点等，并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来，张贴到主题墙上，和同伴分享、交流。
【活动反思】
首先，本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联络在一起，突出科学领域学习"情景化、过程化、活动化、经验化"的特点。通过探索"跳绳计数措施"的活动，亲密数学与现实世界的联络，使幼儿从研究现实问题的实践活动中学习数学，理解数学，从而体会数学的真正价值及数学学习的无穷乐趣。
另一方面，活动过程符合《纲要》和《指南》的规定，即幼儿通过发现问题、分析问题、处理问题不停积累经验，并运用于新的学习活动中，有助于形成受益终身的学习品质。
第三，活动过程体现了《纲要》和《指南》倡导的以幼儿自主合作、探究为主的学习方式，而教师也更多地成为幼儿学习情境的创设者，学习活动的组织者、引导者。教师的作用由"专家"转变为"支持"和"引导"。