语文七上第一单元.doc

【知识在线】
第一单元以人生为主题，五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。《在山的那一边》是一首抒情诗，作者借一个山里孩子追求理想的经历，说明不懈努力就能达到目的。《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，文章通过作者少年时的一次经历，启示我们遇到困难要努力去面对。《生命生命》是台湾女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢着作者对生命的敬畏和赞美。《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文，文章借景抒情，表达了作者的人生感悟。《童趣》是古代散文，表现了作者小时候的生活乐趣，全文想象丰富奇特，充满童真童趣。
这五篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示。为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。
【重点锁定】
1、整体把握课文内容，理清文章脉络。
2、领会作者的写作意图，提炼文章主旨。
3、联系自己的生活体验，学会思考人生。
4、学会朗读，做到读音准确、停顿恰当，能初步读出语气。
5、学习并积累课文中精彩的字词句段，学会在自己的表达中运用本单元精彩的语言材料。
《在山的那边》
一、字词
隐秘yǐnmì(1) 隐蔽不显露(2) 秘密的事情(刺探隐密) 凝níng成
铁青 tiěqīng指人恐惧、震怒或患病时的脸色发青 喧腾 xuānténg喧闹沸腾。
瞬间 shùnjiān眨眼的工夫,转瞬之间。 痴想 chīxiǎng入迷的想;不现实的空想。
诱惑 yòuhuò(1)吸引(2)使用手段引诱人做坏事。
二、课文内容
这是一首抒情诗。学习诗歌，必须了解诗的特点，即：①思想感情强烈②联想想像丰富③形象意象鲜明④语言精炼，富有节奏感，多讲求押韵。
全诗以抒情的笔调通过写童年时的想望、困惑和成年后的感悟、信念，告诉人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，不停地翻过无数座山。本文这种“告诉”并不是概念化的语言直白，也不是情感的直接抒发，而是借助于“山”和“海”这两个具有审美意义的形象来进行的。“山”，暗指现实的世界，它封闭、灰暗、压抑、落后，是要挣脱和超越的对象，是重重困难、道道难关；“海”暗指想象的世界，它开阔、光明、自由，是要竭力追求和实现的目标，是理想的境界。“山那边是海”把诗人对人生的感悟转化成了具体而实在的人生要不断追求的过程。

《走一步，再走一步》
一、字词
迂回 yūhuí曲折回旋的;环绕的。 凝视 níngshì不眨眼地看。
啜泣 chuòqì抽噎;抽抽搭搭地哭。 纳罕nà hǎn诧异；惊奇。 耸立 sǒnglì高高地矗立。
瘦骨嶙峋shòugǔ-línxún瘦得连骨头都露出来,形容十分消瘦。
心惊肉跳 xīnjīng-ròutiào因担心灾祸临头而惊恐不安的样子。
小心翼翼 xiǎoxīn-yìyì本是虔诚,庄严的意思,现在用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
二、课文内容
《走一步，再走一步》写的是“我”童年时的一次经历，其中蕴含着深刻的哲理，使我们从中体会到人生的经验。作者生动细致地叙述了我小时候冒险脱险的故事，告诉我们在人生的道路上，艰难险阻并不可怕，将困难化整为零，走一步，再走一步，定能战胜它。
学习这篇课文首先要能理解清全文冒险脱险的情节，画出文末的主旨句，进而理解全文的中心。其次要细心品味作者细致生动的描写，从中吸取语言养料，提高表达水平。还要把自己当作亨特，去“亲临亲历”，从亨特的脱险经历中得到宝贵的启示，学会战胜生活中的困难。

《短文两篇》
一、字词
零落 língluò树木枯凋。 断续 宽恕 kuānshù宽容饶恕。
卑微 bēiwēi地位低下而渺小。 收敛 shōuliǎn收拢，合拢。
一丝不苟 yīsī-bùgǒu对每一个细节都很审慎的。形容办事认真。
二、课文内容
《蝉》是一篇短小的哲理散文。作者用先抑后扬的手法，由一只小小的蝉引发了对生命的感悟。从写蝉的聒噪，到写病蝉的微弱、细小，都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面。然而当知道蝉17年埋在泥下，出来就活一个夏天时，本来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊讶起来。何必这样受苦而又执著？朋友的话揭示了朴素而深刻的哲理：生活历程就是如此，为了生命延续，必须好好活着。不管90年，90天，都不过要好好地活而已。《贝壳》一文，启示人们应该尊重生命，珍爱生命，努力奋斗，留下让人惊叹珍惜的东西。
《紫藤萝瀑布》
一、字词
终极zhōngjí最终;穷尽。 繁密fán mì多而密。
伫立 zhùlì久立,长时间地站着。 稀零 凝望 蜂围蝶阵
仙露琼浆xiān lù qióng jiāng神仙所喝的饮料和美酒，多喻美酒。
盘虬卧龙pán qiú盘曲而卧的龙的样貌。 迸溅 bèngjiàn向四外飞溅。
伶仃 língdīng瘦弱无力的样子。 忍俊不禁 rěnjùn-bùjīn忍不住要笑出声。
二、课文内容
本文通过对一树紫藤萝瀑布多侧面多角度的生动形象的描绘，突出了花的勃勃生机，赞美了生命的顽强、美好。
作者先用比喻、拟人的修辞手法，描绘了紫藤萝开放时的盛景，接着回忆了文革时紫藤萝掺遭摧残的际遇，最后由花及人，总结全文，告诉我们：花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的，人生应该豁达、乐观、奋发进取。
例题：人们往往赋予花木以某种象征意义，试搜集几种说法，或搜集一些吟咏花木的诗句。

（象征）如：莲：象征纯洁，高尚 壮丹：象征富贵
（吟咏花木的诗句）如竹：未出土时先有节，到凌空处总虚心。
梅：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
松：大雪压青松，轻松挺且直，欲知松高洁，待到雪化时。

《童趣》
一、字词读音
藐小miǎoxiǎo微小。 鹤唳云端lì 土砾lì泥土碎石。
沟壑 gōuhè溪谷,山涧。 癞蛤蟆 làiháma

二、课文翻译
我回忆起自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,能看清秋天鸟儿新生出的最纤细的羽毛, 视力特别好。只要见到细微的东西一定要仔细察看它的纹理,因此常常能感受到超脱事物本身的乐趣.
夏天的晚上,蚊子成群地飞,嗡嗡的叫声像雷鸣,"我"暗暗地把它们比作一群在空中飞舞的仙鹤,心里这样想,那成百上千的蚊子,果然都变成鹤了;我昂着头看,脖子也累得僵硬了."我"又把蚊子留在未染色的帐子里,慢慢地用烟喷它们,让它们冲着烟雾而飞叫,"我"把这个景象比作"青云白鹤"的景观,果然它们就像白鹤一样在云端飞鸣,"我"为此高兴得不停地拍手叫好.
我常常在凹凸不平的土墙边、花台旁和小草丛生的地方,蹲下身来,让身子和花台一样高;聚精会神地仔细观察,把草丛看作树木,把虫蚁想象成野兽,把凸起的土地比作山丘,把低洼的地方当成壕沟,"我"便在其中安闲地神游.
有一天,"我"看见两个小虫在草间争斗,我就仔细观察,看得兴致正浓时,突然有个庞然大物,掀倒"山"压倒"树"地走来,原来是一只癞虾蟆,它舌一吐,两只小虫就全被它吞掉了.当时我年幼,正在出神地看那两只小虫争斗,癞虾蟆的到来不觉让我猛然一惊.等"我"神情安定下来,便捉住了这虾蟆,抽了它几十鞭子,把它赶到别的院子里去了.

三、主要内容
《童趣》通过回忆童稚时代的几个趣事，表现了儿童丰富的想象力和联想能力，告诉我们人生是丰富多彩的，外部世界怎样，很大程度上取决于你对它的态度，我们要善于感悟，从中获得物外之趣。