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课题
第2课 画楼梯

教学
目标
(1)掌握后退和左转命令。
(2) 初步掌握小海龟方向变化与转弯命令之间的关系。
（3）掌握小海龟数值计算功能。
（4）学会用LOGO语言命令画简单图形
教材
分析
课本分为三部分，第一部分通过“画楼梯”学习前进与后退命令、左转与右转命令，第二部分通过“画等边三角形”学习小海龟方向变化与转弯命令之间的关系。第三 部分是理解小海龟的数值计算功能。本课一共有四个命令，前面一节课已经学习过两个命令，这节课掌握后退和左转命令。理解小海龟的计算功能，让学生明白要计算的表达式值可以让小海龟自己计算，而不需要人为计算出答案，为后面的教学打下基础

学情
分析
学生已熟练掌握了FD、RT等绘画的基本命令，本节课重在复习FD、RT命令的使用，掌握BK、LT命令，在绘画过程中对于图形旋转的角度多少学生还存在一定的困难。
重点、难点
重点：“BK”“LT”命令
难点：小海龟爬行路线与命令之间的关系
教时
安排
1课时
课 堂 预 设（第一课时）
教学过程
教师
活动
学生
活动
设计
意图
复习导入
师：上机课我们已经学习了FD、RT命令，请同学们利用这两个命令画出楼梯？

生：操作

复习命令
新授

1、 导入：LT命令
2、 导入：BK命令

试一试：使用“FD”“BK”“RTLT”命令画楼梯
比较一下：用四个命令画楼梯和两个命令画楼梯

3、 画等边三角形

4、 小海龟的计算功能
试一试：34+48*3/8-15
小结：小海龟除了按照命令画图，它还能什么功能？
5、 探究屋 第8页
6、 实践园 第8页

学生操作练习，画出一条虚线。

学生分析思路
写出命令
在机上验证命令

四个命令一起学习有利于学生总结和比较它们的共同点和不同点
在学会命令操作的同时让学生明白每一个命令的思维过程，体会logo语言的程序性特点
拓展

学生分析思路，尝试操作绘画。

小结
今天你学到了哪些命令？他们都有着哪些作用呢？

教后反思
由于是复习，学生对基本命令已记忆且掌握，但对小海龟旋转的具体角度有些难把握，上课我是举例来说明的，但是等到学生自己做的时候就不知道角度是多少，这是我课堂中遇到的一个困惑，对于数学基础不好的同学应该如何进行教学。