观点鲜明是议论文的灵魂.doc

授课时间

主备教师
朱晓凌
组长签字

讲课教师

课 题
观点鲜明是议论文的灵魂
备 注
课堂环节
内 容

目标导学
1.了解议论文拟写提炼论点的相关知识
2.明确提炼论点的要求
3.掌握议论文写作中提炼论点的技巧
导 入

自主学习

合作探究

汇报展示

归纳提升

当堂检测
一、论点是什么
论点是文章所要议论、阐述的观点。
也就是作者对所论述的问题的见解和主张。
二、议论文的观点的提炼有三个要求:
正确、新颖 、深刻
正确——符合社会的核心价值观
新颖——合乎情理的推理和想象
深刻——抓住材料的指向和实质
（一）、如何做到正确?
1、要分析题目中所关联的事物的特征和性质
人民群众是历史的真正创造者
要想竖得高，就要基础牢
打好基础是成才的关键
2、要理解题目的隐含意义
例：“树木·森林·气候”
一种良好的社会风气的形成需要全社会所有人的共同努力
从我做起，带动别人，改变环境
训练：刘备临终前告诫儿子一句话勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”请以这句话为论题提炼一个论点，写一篇议论文
提炼论点
⑴做人要严于律己，从一点一滴小事做起
⑵积善成德，积恶成患
⑶量变可以一起质变
⑷千里之堤，毁于蚁穴
⑸聚沙成塔，集腋成裘
⑹好坏不分，一错千里
⑺要做一番事业必须分清楚好坏
（二）如何做到新颖？
“新”有两层含义：
一是，人类意义上的新，即以前从来没有人这么说过；
二是，自己生活圈子意义上的新，即人们尚未意识到的，而有人却首先提出来的这个观点，就是有新意的观点
多角度论证
1、换一个角度（多向思维）
比如：滥竽充数
批评齐宣王的大锅饭政策，谈改革平均主义的必要性；
批评南郭的同事，互相包庇，抨击现实社会官官相护的腐败现象；
肯定南郭的自知之明，批评现实生活中不学无术却空占位置的无赖作风；
赞颂齐缗王不墨守成规，勇于改革创新的精神。
2、反弹琵琶（逆向思维）
比如：班门弄斧
班门就要弄斧
（只有敢干在高手面前暴露缺点和不足，才能获得更多的教益）
训练：
牵牛花是必须凭借其他的物体才能往上爬的，以牵牛花为论题提炼一个新颖的论点。
（三）如何做到深刻？
1．透过现象，深入本质，揭示问题产生的原因。
2．学会追因问果，就可将思路不断拓深。
3．要联系当前实际，又要方向正确。
4．要站在一定高度看问题。
训练：阅读下面一则材料，从不同方面提炼较为深刻的论点，写一篇议论文。
走在大街上，我们时常可以看到有关减肥瘦身的广告。确实爱美是人的天性，我们有必要清除身体中过多的脂肪。但是从另外的一个角度说，在这个喧嚣的文化迷乱的时代，各种价值取向低俗的思想观念和人生追求不断泛滥，这种“精神脂肪”的堆积也在影响着个体的身心健康，因而，我们更有必要关注这种“精神脂肪”的危害。在这个意义上，有人说得很好：“物质的脂肪臃肿着我们的身体，精神的脂肪诱蚀着我们的灵魂。”
（1）一个人精神上堆积了“脂肪”，就会萎靡不振，不思进取，甚至会灵魂扭曲，人格异化
（2）一个政党精神上堆积了“脂肪”，就会蜕化变质，失去活力和号召力，就不能带领人民走上富民强国的康庄大道
（3）一个民族精神上堆积了“脂肪”，就会丧失凝聚力、创造力、竞争力，就不能自立于世界民族之林。
作文实战演练：
一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。
阅读以上材料，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字

教学反思