苏教版六年级语文18给家乡孩子的信.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,给家乡孩子的信,巴金（,1904,年,2005,年），原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。现代文学家、出版家、翻译家。同时也被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，是,20,世纪中国杰出的文学大师、中国现当代文坛的巨匠。,作家卡片,-,巴金,他，曾是一位世纪老人。他生前凝聚毕生的激情与智慧，写下了,家,春,秋,雾,雨,电,萌芽,寒夜,随想录,为我们留下了千万字的作品。,一位诗人在,敬寿巴老百岁,中这样写道：,时光如水，巴金是金。,真心真爱，深意深情。,大智大悟，举重若轻。,大作大家，淡泊宁静。,珍惜 原谅,羡,慕,爱惜 享受 奉,献,争先恐后 好不热闹,有,限,现,在 丝,线,陷,害,亲爱的同学们（,称呼,）：,孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖。,为了不让孩子们失望，巴金爷爷带病写了这封回信，代替他和孩子们见面。,巴金爷爷认为自己是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。,巴金爷爷认为自己的时间有限了，他十分珍惜每分每秒。,巴金爷爷希望孩子们珍惜时间，好好学习。,（,正文,）,我真诚地祝福你们。（,结尾,）,巴金（,署名,）,1991,年,5,月,15,日（,日期,）,信的格式：称呼、正文、结尾、署名、日期。,我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。,我数了数，一共,40,封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！,我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥，不要说给每个同学写一封回信，或者像五年级郭小娟同学所要的那样一小段话，就只给你们大家回一封信也十分吃力，有时候一枝笔在我的手里有千斤重。,无论如何，我不能使家乡的孩子们失望，,我终于拿起了笔。,请原谅，我今年不能回家乡，并不是不愿意看望你们，正相反，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，但是，我没有体力和精力支持这样一次长途的旅行。,1.,夜晚，一轮明月挂在空中，多么宁静，多么安详啊,!,2.,黄山的景色是多么神奇，多么美妙，好像人间仙境。,3.,童年是多么快乐，多么让人留念啊。,多么,多么,穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。,作业：,1.,完成,钢笔习字册,。,2.,背诵作家卡片。,默读课文第三四段，,思考：这部分主要写了什么内容？,巴金讲述自己对人生的感悟,默读课文的第,3,、,4,段,拿起笔，写下你读书的思考，用笔与巴金爷爷作无声的交流,要求：一边阅读一边批注,与文本交流,不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。,和蔼可亲,我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的,爱,，我用作品表达我的这种感情。,精读指导,每天每夜热情在我的身体内燃烧起来，好像一根鞭子在抽我的心，眼前是无数惨痛的图画，大多数人的受苦和我自己的受苦，它们使我的手颤动。我不停地写着，我的手不能制止地迅速地在纸上移动，似乎许多许多人都借着我的手来倾诉他们的痛苦。我忘了自己，忘了周围的一切。我就是这样写完我的长篇小说,家,和其他的作品的。,我思索，我追求，终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。,精读指导,我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。,精读指导,让生命开花，就是，而不是。,这里的“让生命开花结果”和“自然意义的开花结果”是一样的吗？,这里的“开花是指人生放出光彩。,是指为他人、为社会贡献力量。,人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。,精读指导,只有为别人花费,它们,，我们的生命才会开花。,让我们的生命为别人开一次花：一次无偿的献血是,一朵花,，一句关切的问候是,一朵花,，（）是,一朵花,，（）是,一朵花,能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是伟大的人。,口语练习,人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就要（）；如果你是一泓清泉，就要（）；如果你是（），就（）,这是一位老人的心声，亲切的话语中充满爱意，这是一位远离故土的老人对家乡孩子的热切期望,读第五段第二句,(),的前面有无比宽广的道路,(),的心里有那么美好的事物,希望在,(),的身上,.,感动中国颁奖词,-,穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。,课后习题,2,第一句中的“终于”,强调了巴金爷爷在提笔写字非常困难的情况下,，,坚持着给家乡孩子们回信，体现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。,第二句中“终于”强调了巴金爷爷对,生命意义的感悟是经过种种努力“思索”、“追求”之后得来的。,这两个“终于如果省略了，不仅语气上显得平缓，表意上也失去了强调。,拓展延伸,给巴金爷爷写信,要求：,（,1,）注意信的格式；,（,2,）以家乡孩子的身份。转换角色,。,（现在我们是是巴金爷爷家乡的孩子，我们的心已飞到巴金爷爷的身边了，要面对面地和巴金爷爷说话。）,作 业,1,、写近义词。,珍 惜（）真 诚（）,祝 福（）花 费（）,2,、写反义词。,有 限（）失 望（）,奉 献（）杰 出（）,3,、改正错别字,长途旋行（）兴高彩烈（）,走头无路（）不屈不绕（）,万古常青（,）,作 业,（,1,）,活着，不是为了白吃干饭。（改为反,问句）,（,2,）我多么想看见你们天真的笑脸和歌唱,般的话语。（修改病句）,（,3,）（）我有病，写字困难，（）不,能给每个同学写一封回信。,（填上关联词）,