英语四级短文听力理解.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,一、读选项,进行预测,1.,先纵看，,预测短文的,体裁,（记叙、说明、议论）、,主题,（主要内容）。,相同词、相关词,2.,再横看，,反推问题，确定重要的信息点,.,四个选项的的共同特征，迅速反推问题。,选项中有两个选项内容相反，往往是解题的中心。,解题步骤,段首部分,短文的,龙头,，与短文的脉胳相关。,中间具体内容部分,短文的,主干,，注意听细节词：,A,、,逻辑关系信号词；,B,、,选项中有，听力中听到的。,结尾部分,、总结性部分,。,、对于故事类短文，是全文核心，是必考的题目。,问题部分,对,较客观说明、议论）的文章，若未听清原文，可,据问题凭借常识答题,。,1Q,1-2 Q,1Q,二、根据预测细听，勤于动笔。,需掌握的信号词,递进和补充,:,And,also,for example,furthermore,more than that,also,likewise,similarly,moreover,in addition,what is more.,转折与对比,:,Although,however,but,in spite of,otherwise,despite,nevertheless/nonetheless,yet,in contrast,unlike,whereas/while,on the other hand,on the contrary,in/by contrast,顺序,:,first,second,third,and so on,then,after,before,next,last,afterward,finally,总结,:,as a result,finally,therefore,accordingly,in short,thus,consequently,in conclusion,so,in brief,in a word,on the whole,to sum up,因果关系,:,as a result,for,thus,because,for this reason,so,therefore,as,since,consequently,hence,accordingly,as a consequence of,其他：,in other words,put another way,specifically,in regard to,actually,essentially,apparently,rarely,really,seldom,hardly.,主旨大意题,考察对全文的理解，常对短文的中心思想、主题或标题的提问。,.,信息明示题（,频率最高,）,考察具体事实。内容包括具体人名、地名、时间、地点、各种数字、原因、结果、目的等。,3.,推断题,:,（,较难但频率低,）,考察推理判断能力。要根据材料提供的信息做出合理的推测和正确的判断。,考察题型,主旨大意题,主要提问方式,What is the main idea of the passage?,What can we learn from this passage?,Which of the following statements best expresses the main idea of the passage?,解题技巧,A,、,集中精力听短文的,开头和结尾,。,前两句,常包含中心句和主题。,末句,常涉及结果、解决方法、结论等重要信息。,B,、,注意反复出现的同一个词汇或同一类词汇。,主要提问方式,:,According to the passage,when/where/how/why/,what,?,Which of the following statements is true?,Which of the following is NOT mentioned?,解题技巧,:,时间、数字及时做好笔记。,某些表示逻辑关系的信号词常为考点。,信息明示题,听到什么就选什么,.,听到什么就勾什么,余下的没有提到的就是正确答案,.,主要提问方式,What can be inferred from the passage?,What does the speaker think about.?,What is the speaker most concerned about?,What can we infer from the passage?,What do we learn from the passage?,解题技巧,要根据短文的观点而而非自己的观点来推断。,推断题,人物传记、历史知识,被动语态和科技词汇使用较多。,名校历史和简介、国内外的教育体系和现状、文化传播,幽默故事占多数,议论文居多，常对某一社会问题进行分析和研究。,主要题材,故事类,、主要内容,通过人物的独白,(,偶尔有对话,),来交代,自己的亲身经历,或叙述,他人的故事,。,、选项特点,、主要结构,摘要,定位,事件经过,结果,评价,),、谓语常为,过去式,，动词常用,行为动词,；,),、出现人名,且常为常用人名，,如,Jim,Tom,Jack,、解题关键,A,、首句与尾句,B,、故事六要素；,C,、因果关系,when,where,who,what,why,how,出现频率很高，,要培养,因果关系引导词的敏感,度，如,because,since,for,as,hence,therefore,as a result,consequently,首句,常为,故事摘要,或,故事背景,。,尾句,常为,题眼，揭示一个令人意外结局,。,人物历史类,1,、主要内容,1),、,名人,（诗人、文学家、科学家、艺术家、社会活动家等）的生平事迹、性格特点等；,2).,重要或有趣的,历史事件,；,3).,某个,民族或群体,的生活习惯和文化变迁。,、选项特点,（与小故事类相似）,),、谓语常为过去式，动词常用行为动词；,),、出现人名，且常为,不常用人名，,注意猜,人物身份,以及,有何特别,。,3,）、一般时间跨度较大。,、语篇特点,1),、体裁为叙述性,时间、地点、人物、情节为解题中心,.,2),、内容真实,有些题可据自己掌握的历史知识得到解决。,、解题关键,细节题为主，听时注意,语篇连接词,和主要的,时间及事件,。,科技说明类,1,、主要内容,1).,自然科学：生物学、植物学、动物学、天文学、环境保护等；,2).,科学上的新发明、新发现,、语篇特点,1).,常用,总分总结构,，层次较清晰。,2).,内容不熟,句子结构较复杂，会夹杂一些专业术语。,、解题关键,A,、结构严谨，一段一个方面：,段首和段尾句常就是题解。,B,、题目较简单,基本全为细节题：无需太多归纳推理，,听到什么就选什么,。,C,、常识性内容多，,可用常识解题,。,D.,不懂的术语跳过去。,社会热门话题,、主要内容,对一个社会问题进行分析并表达自己的观点，,有主观的，也有客观的,。,回答主观类问题时，不可凭自己的主观看法，要依据作者的观点来判断。,、解题关键,A.,文章,常有主题句,，多数的主题句位于句首。,B.,以,主旨大意题和原因类,为主。答案常可在文中直接找到，逻辑推理题出现较少。,1,、,听即原则,：所听即所选（正好与短对话相反）。,2,、,重读原则,：某单词被反复读到或在语音上加以重读，因引起重视。如果选项中出现，很可能是正确答案,.,3,、,题文同序原则,：出题顺序一般与行文顺序相同，除了主题题和部分说明文,.,4,、,主题原则,：主题一般出现在段落的头尾部分，所以要集中精力听清前三句话和最后两句话,.,5,、,原因原则,：凡出现表示原因，目的的很有可能是考点如：,because,，,so,，,as,等词前后要着重听,.,九大解题原则,、比较级原则：,注意最高级，及表最高级的词汇，如，,essential,key,crucial,primary,等。,、转折原则,：凡出现表折则的词，后面的句子往往是考点。,、光明原则,：事情一般都是向着好的方面发展的，主人公多数是大难不死的，事情总是逢凶化吉，绝处逢生的,.,、偏怪原则,：故事，总是稀奇古怪的，经过总是曲折离奇的，结局总是出人意料的。宗旨就是意料之外、情理之中,.,听力误区,希望自己什么都听清，什么都能记住。,在短文听力中，每篇短文只考,3-4,个题。也就是只需要,3-4,个信息点。所以听不懂的东西立刻跳过去，切勿流连,.,1.,视听分离。,听力过程中无动手习惯，听就是听，做题时才努力回忆与该题有关的信息。甚至喜欢闭着眼睛听或者把头低下来，伏在桌子上听，认为这样注意力更集中，但这样往往容易走神，听的效率非常低。,2.,重量轻质。,对已听过的材料，很少再听，这是错误观念。片面追求练习的量，并不能有效提高做听力题时的悟性，必须用心去感受才能收到显著的效果。,3.,只听不读。,不愿对着文字材料大声朗读，认为听力就是听力，没有必要和朗读口语联系起来。其实听力考的是口头语言，口语提高了，听力也就自然而然上去了。同时朗读可以培养正确的语音语调，可以加强我们对文章的领悟力。,4.,弹性时间。,听力训练需要思想高度集中，故时间安排以每天精神最佳时候为宜。时间不宜过长,每次连续听半小时到一小时就可。另外，由于听力是一种习惯成自然的技巧训练，所以最好每天安排一段时间，切忌三天打鱼，两天晒网。,备考误区,Step 1,：,第一遍，按照考试时的做题方式，在规定的时间内完成练习。做完以后注意统计对错个数，并分析选项设置特点，练习快速扫描选项的能力。,Step 2,：,脱离文字材料，对短文的内容进行全文听写。然后将自己听抄的内容与听力原文进行比对，分析听不懂的原因，是语音、词汇还是语法结构，在以后的听力练习中有针对性地解决。,Step 3,：,对照文字材料，一边听一边看，并在段落中找出相应考点和问题答案，仔细体会，分析自己为什么被某些干扰项误导。,Step 4,：,跟着磁带大声朗读，让自己的语速能基本跟上听力材料的语速,。,备考建议,