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职业能力测验
日常生活和职业活动的观察和研究都证明，人的职业能力各不相同，有人善于言语交谈，有人善于操作，有人善于理论分析，有人善于事务性工作。每个人都有自己独特的能力结构。社会上的职业也是多种多样的，各种职业对从业者的能力要求亦各不同，有的需要言语能力，有的需要计算能力，有的需要动手能力，大多数职业需要几种能力的综合。
□ 职业能力测试
评分说明
职业能力的评定采用“五级量表”：强、较强、一般、较弱、弱。每级评定都有相应的权重参数，将评定等级乘以权重参数，然后把六项娄值加起来，再除以六，就得到一组评定的等级分数。
如：
第一组

强 较强 一般 较弱 弱
（1）善于表达自己的观点 （对） （ ） （ ） （ ） （ ）
（2）阅读速度快，并能抓住中心内容 （ ） （ ） （对） （ ） （ ）
（3）清楚地向别人解释难懂的概念 （ ） （对） （ ） （ ） （ ）
（4）对文章中的字、词、段落和篇章的理解、分析和综合的能力
（ ） （ ） （对） （ ） （ ）
（5）掌词汇量的程度 （ ） （对） （ ） （ ） （ ）
（1） 中学时你的语文成绩各等级次数累计 （ ） （对） （ ） （ ） （ ）
各等级次数累计
╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5
总计次数∑=（13 ）
评定等级（2.2）=总计次数(13)除以6
根据自己实际情况,对下面的每一种活动作出评定。
第一组
强 较强 一般 较弱 弱
（1） 善于表达自己的观点 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（2） 阅读速度快，并能抓住中心内容 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（3） 清楚地向别人解释难懂的概念 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（4） 对文章中的字、词、段落和篇章的理解、分
析和综合的能力
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（5） 掌握词汇量的程度 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（6） 中学时你的语言成绩 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
各等级次数累计 ╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5
总计次数∑=（ ）
评定等级（ ）=总计次数( )除以6
第二组
强 较强 一般 较弱 弱
（1） 作出精确的测量（如测长、宽、高等） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（2） 解算术应用题 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（3） 笔算能力 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（4） 心算能力 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（5） 使用工具（如计算器）的计算能力 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（6） 中学时你的数学成绩 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
各等级次数累计 ╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5
总计次数∑=（ ）
评定等级（ ）=总计次数( )除以6

第三组
强 较强 一般 较弱 弱

（1） 美术素描画的水平 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（2） 画三维度的立体图形 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（3） 看几何图形的立体感 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（4） 想象盒子展开后平面形状 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（5） 玩拼板（图）游戏 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
各等级次数累计 ╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5
总计次数∑=（ ）
评定等级（ ）=总计次数( )除以6

第四组
强 较强 一般 较弱 弱
（1） 发现相似图形中的细微差异 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2） 识别物体的差异 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（3） 注意到多数人所忽视的物体的细节部分 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（4） 检查物体的细节 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（5） 观察图案是否正确 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（6） 学习时善于找出数学作业的细小错误 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
各等级次数累计 ╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5
总计次数∑=（ ）
评定等级（ ）=总计次数( )除以6

第五组
强 较强 一般 较弱 弱
（1） 快而正确地抄写资料?(诸如姓名、日期、电话号码等)
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（2）阅读中发现错别字 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（3）发现计算错误 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（4）在图书馆很快地查找编码卡片 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（5）发现图表中的细小错误 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（6） 自我控制能加力（如较长时间地进行抄写资料工作）
（ ） （ ） （ ） ） （ ）
各等级次数累计 ╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5
总计次数∑=（ ）
评定等级（ ）=总计次数( )除以6

第六组
强 较强 一般 较弱 弱
（1） 劳动技术中做操纵机器一类活动 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（2） 玩电子游戏工瞄准打靶 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（3） 在体操、广播操一类活动中身体的灵活性 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（4） 打球的姿势的水平度 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（5） 打字比赛或算盘比赛 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（6） 闭眼单脚站立的平衡能力 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
各等级次数累计 ╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5
总计次数∑=（ ）
评定等级（ ）=总计次数( )除以6

第七组
强 较强 一般 较弱 弱
（1） 灵巧地使用手工工具（如榔头、锤子） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（2） 灵巧地使很小的工具（如镊子、缝衣针等） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（3） 弹乐器时手指的灵活度 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（4） 动手做一件小手工品 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（5） 很快地削水果（如苹果、梨子） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（6） 修理、装配、拆卸、纺织、缝补等一类活动 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
各等级次数累计 ╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5
总计次数∑=（ ）
评定等级（ ）=总计次数( )除以6

第八组
强 较强 一般 较弱 弱
（1） 善于在陌生的场合发表自己的意见 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（2） 善于在新场合结交新朋友 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（3） 口头表达力 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（4） 善于与人友好交往，并协同工作 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（5） 善于帮助别人 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（6） 擅长做别人的思想工作 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
各等级次数累计 ╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5
总计次数∑=（ ）
评定等级（ ）=总计次数( )除以6

第九组
强 较强 一般 较弱 弱
（1） 善于单位或班级的集体活动 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（2） 在集体活动或学习中，时常关心他人的情况 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（3） 在日常是能经常动脑筋，想出别人想不一样的好点子
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（4） 冷静果断处理突然发生的事情 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（5） 在你曾做过的组织工作中，你认为自己的能力属于哪一水平
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（6） 善于解决同事或同学之间的矛盾 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
各等级次数累计 ╳1 ╳2 ╳3 ╳4 ╳5
总计次数∑=（ ）
评定等级（ ）=总计次数( )除以6
□ 统计和确定你的职业能力类型
把每一组的评定等级填入下表：
组
评定等级
相应的职业能力
第一组
（ ）
言语能力
第二组
（ ）
数理能力
第三组
（ ）
空间判断能力
第四组
（ ）
察觉细节能力
第五组
（ ）
书写能力
第六组
（ ）
运动协调能力
第七组
（ ）
动手能力
第八组
（ ）
社会交往能力
第九组
（ ）
组织管理能力

五个等级含义：“1”为强；“2”为较强；“3”为一般；“4”为较弱；“5”为弱。评定等级可有有小数点，如：等级2.2,表示此种能力水平稍低于较强水平,高于一般水平.
各种职业能力的特点
言语能力:指对词及其含义的理解和使用能力,对词、句子、段落篇章的理解能力以及善于清楚正确地表达自己的观念和向别人介绍信息的能力。
数理能力：指迅速而准确地运算以及在准确的同时，能推理、解决应用问题的能力。
空间判断能力：指对立体图形以及平面图形与立体图形之间关系的理解能力，包括能看懂几何图形，对立体图形的三个面的理解力，识别物体在空间运动中的联系，解决几何问题。
察觉细节能力：指对物体或图形的有关细节具有正确的知觉能力，对于图形的明暗、线的宽度和长度作出区别和比较，看出其细微的差异。
书写能力：对词、印刷物、帐目、表格等材料的细微部分具有正确知觉的能力 ，善于发现错字和正确地校对数字的能力。
运动协调：指眼、手、脚、身体迅速准确随活动的作出精确的动作和运动反应，手能跟随眼所看到的东西迅速行动，进行正确控制的能力。
动手能力 ：指手、手指、手腕能迅速而准确地活动和操作小的物体，在拿取、放置、换、翻转物体时手能作出精巧运动和腕的自由运动能力。
社会交往能力：指善于人与人之间的相互交往，相互联系，相互帮助，相互影响。从而协同工作或建立良好的人际关系。
组织管理能力：指擅长组织上和安排各种活动，以用协调参加活动中人的人际关系的能力。
各种常见职业与其相应的职业能力要求
言语 数理 空间判 察觉细 书写 运动协 动手 社会交 管理
能力 能力 断能力 节能力 能力 调能力 能力 往能力 能力
水利工程师 3 3 4 4 3 3 3 3 4
自来水工人 4 3 4 4 4 2 2 4 4
供水工程师 3 2 2 2 3 3 3 3 3
食品饮料工人 4 3 4 4 4 4 2 2 4
食品饮料工程师 3 2 2 2 3 3 3 3 3
服装工人 3 3 3 3 3 3 2 3 4
服装设计师 3 2 2 2 3 3 2 3 3
家具工人 4 2 3 3 3 2 2 4 4
家具设计师 4 2 2 2 3 3 3 3 3
印刷工人 4 3 3 3 3 3 2 4 4
工艺设计师 4 2 2 2 3 3 3 3 3
化学工程师 3 2 2 2 3 3 3 3 3
冶金工程师 4 3 3 3 4 2 2 4 4
机械工程师 3 2 2 2 3 3 3 3 3
电工 3 3 3 3 3 2 2 3 4
电气工程师 3 2 2 2 3 3 3 3 3
仪器仪表工程师 3 2 2 2 3 3 3 3 3
电气安装工人 4 3 3 2 4 2 2 4 4
勘察设计工程师 3 2 2 2 3 3 3 3 3
城建规划工程师 3 2 2 2 3 3 3 3 3
市政管理员 3 2 2 2 3 3 3 3 3
汽车驾驶遇 3 2 2 3 3 2 2 3 4
调度员 2 2 4 3 3 3 3 2 1
电讯业务员 2 2 3 3 2 3 2 3 3
零售商业从业者 2 2 4 3 2 3 2 3 3
商业经管理人员 2 2 4 3 2 4 3 2 2
售货员 2 2 4 3 2 3 2 3 2
商业采购员、供销员 2 2 4 3 3 3 3 1 2
外贸职员 1 2 4 3 3 3 3 1 2
厨师 4 3 4 4 4 2 2 3 3
餐厅服务员 2 2 4 4 3 2 2 2 3
保管员 3 2 3 3 3 3 2 3 3
房屋维修工 3 3 2 3 3 2 2 3 3
公交服务员 2 2 4 4 3 2 2 2 3

园林绿化验室作者 3 3 3 4 4 2 2 4 4
美容、美发师 3 3 4 3 4 2 2 3 3
导游 1 3 4 4 3 2 3 2 1
宾馆服务员 2 3 4 4 3 3 2 2 2
摄影师 3 2 2 2 3 3 2 3 3
殡草业服务员 3 3 4 4 4 3 3 3 3
家电修人员 3 3 2 2 3 3 2 3 3
科技咨询工作者 2 3 3 2 2 3 3 2 2
心理咨询工作者 2 3 3 3 2 4 3 2 2
职业咨询工作者 2 3 3 3 3 4 3 2 2
社会工作者 2 3 4 4 3 3 2 3 2
银行信贷职员 2 1 4 1 2 4 3 2 3
税收员 2 2 4 3 3 4 3 2 2
会计、出纳、统计 3 1 4 1 2 4 3 2 3
保险职员 2 1 4 3 2 4 3 2 3
医生 2 2 3 3 3 2 1 3 3
护士 2 3 3 3 3 2 1 3 3
药剂师 3 2 3 3 3 2 1 3 3
运动员 3 3 3 2 4 1 1 3 3
教练员 2 3 3 2 4 1 1 3 1
演员、演员 1 3 3 3 4 1 2 2 3
导演 1 3 3 2 2 2 2 2 1
编辑 1 2 3 1 2 3 3 1 1
图书管员 3 2 4 2 2 3 3 3 3
播音员 1 2 3 1 3 3 3 2 3
广播、电视工程师 3 3 2 2 3 3 2
幼儿园教师 1 3 3 2 2 3 2 2 2
中小学教师 1 2 3 2 1 3 2 2 1
中小学管理员 2 2 4 3 2 3 3 2 1
教学辅助人员 2 2 4 3 2 3 3 2 1
自然科学家 3 1 2 1 2 3 1 2 3
社会科学家 2 3 3 2 1 3 3 2 2
科技情报人员 2 2 3 2 2 3 2 2 3
气象、地震预报员 2 2 3 2 2 3 3 3 3
业务员 2 2 3 2 1 3 3 2 2
打字员 3 3 4 2 2 3 2 3 4
秘书 2 2 3 2 1 3 3 2 2
警察 2 2 3 3 3 2 2 2 2
律师 1 2 3 2 3 3 3 2 2
审判员 1 3 3 2 3 3 3 2 2