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1、 （2014级） 二〇一四年六月 目 录 1. 机电一体化技术专业人才培养方案（2014级） 1 2. 计算机网络技术专业人才培养方案（2014级） 6 3. 建筑工程管理专业人才培养方案（2014级） 10 4. 建筑装饰工程技术专业人才培养方案（2014级） 15 5. 会计与审计专业人才培养方案（2014级） 21 6. 市场营销专业人才培养方案（2014级） 25 7. 酒店管理专业人才培养方案（2014级） 33 8. 国际贸易实务专业人才培养方案 38 机电一体化技术专业人才培养方案（2014级） 专业代码：58020
2、1 一、 招生对象与学制 （一） 招生对象：全日制普通高中毕业生、三校生（职高、中专和技校毕业生） （二） 学制：三年 二、 培养目标与就业岗位 （一） 培养目标：本专业培养本专业培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的实践能力强，具有与机电一体化专业领域方向相适应的文化水平与素质、良好职业首先和创新精神，掌握机电一体化专业的技术知识，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，从事机电设备的安装与使用、故障分析和维修，并具有较强的学习能力和可持续发展能力的的高素质技能型人才。 （二） 就业岗位：学生毕业后可从事相关企事业单位中的机电设备的安装与使用、故障分析和维修；CAD/CAM软
3、件应用；普通机床的操作与维修、机电控制系统操作及机电设备营销人员；数控设备的操作、维护和编程，安装调试及维修；车间生产组织与管理等岗位的工作。 三、 知识、能力、素质结构体系 项目 内涵 课程 素质结构 思想道德素质 理论课和实践课、“两课”、素质拓展教育课及活动、综合教育活动等。 身心素质 体育课、综合教育活动、素质拓展教育课及活动。 文化素质 理论和实施课中融入人文知识、人文思维、人文方法和人文精神、素质拓展教育课及活动。 职业道德素质 相关理论课、专业技术基础课、专业综合技术课及综合技能实训。 知识结构 基础知识 计算机应用基础 计算机基础 英语的听说
4、读写 实用英语（一）（二） 自学、创新能力 科研小组活动等 专业知识 阅读机械加工零件图和产品装配图 机械制图 金属切削及金属切削机床基础、机械制造工艺理论、典型零件的加工及加工质量分析等。 机械制造基础、机械设计基础 利用计算机绘图软件、设计软件设计 CAD,UG 机械工程控制原理及系统故障的分析方法 液压与气动、机电一体化技术、机床电气故障诊断与维修 综合知识 机械制造加工工艺及操作；先进制造技术 机械制造基础、数控加工编程及操作、先进制造技术 机电设备的故障分析与维修 机电设备的故障分析与维修、机电一体化技术 能力结构 基本能力 计算机应用能力
5、计算机基础、C语言 机床加工能力 金工实习、数控车床加工实习 职业能力 英语阅读能力 实用英语（一）（二） 机械制造能力 机电技术职业基础课及部分职业技能课 综合能力 机电设备、数控设备维修能力 机电技术职业基础课及部分职业技能课 数控机床编程、操作、维修 机电技术职业基础课及职业技能课 四、 专业核心课程描述 序号 课程名称 课程目标 主要学习内容 课程教学方法 1 C语言程序 掌握C语言程序设计的基本内容、基本方法和编程技巧，着重培养学生计算机程序语言的设计能力和上机编程实践能力，为将来进一步学习编程打下基础。 包括C语言基础知识、C程序的控制
6、结构、数组、函数、指针、结构体和共用体、文件及C语言的特色等内容。 理论+实践课 2 电机及控制技术 通过学习本课程，熟悉交流异步电机和直流电机的结构、工作原理、特点及应用场合，了解控制电机和特种电机。掌握常用低压电器的结构、原理、型号规格、用途和选用方法；理解各种普通机床的电气控制原理；能看懂普通机床电气说明书，能对一般电机及电气安装线路故障进行故障分析并排除；能按原理图或接线图正确进行常规电气控制线路的接线，达到中级维修电工中相关的能力要求。 交流异步电机和直流电机的结构、工作原理、特点及应用场合；常用低压电器的结构、原理、型号规格、用途和选用方法；普通机床的电气控制原理；电机
7、及电气安装线路故障进行故障分析并排除等内容。 现场参观+虚拟仿真+实操练习 3 可编程控制器原理及应用 学会设计可编程控制器外部电气接线图，能编制PLC应用程序，掌握PLC系统的运行调试能力。为学习以后的《数控技术》课程或从事电气设备设计、调试和维修工作奠定基础。 控制程序的设计、编程；电气控制系统的PLC技术改造及完整的PLC系统设计；PLC整体控制系统的运行、调试等内容。 项目化教学+一体化教学 4 ★数控原理与数控机床 ★数控加工技术与编程 了解数控机床的机械结构和数控系统的结构，了解数控系统、执行元件与机床本体之间的关系；掌握中等复杂程度机械零件数控加工程序的编
8、程方法。 金属切削加工原理与刀具基础；数控机床工作原理、分类及主要技术参数；数控机床对机械结构的要求；数控机床的主传动及主轴部件；数控机床的进给运动部件；数控机床的换刀装置、分度工作台和回转工作台；数控机床的检测装置及其它辅助装置；数控机床加工编程基础(包括数控车床编程、数控铣床编程)；数控系统的结构、数控系统、可编程控制器及强电柜的信号传递；数控机床主传动系统、伺服系统。 理论+实践课 5 UG 掌握建模方法，熟练掌握常用的CAD/CAM软件的应用方法，完成中等复杂程度零件的三维造型 UG的基本知识、曲线和草图功能、几何造型技术以及装配建模功能等内容 理论+实践课 6 ★机
9、电设备故障分析与维修 掌握普通机床常见故障分析和维修基础理论和基本方法；掌握企业常用机电设备故障诊断与维修的工作流程。 故障树分析方法并能用常用故障诊断工具快速诊断机电设备故障的能力；具备使用通用仪表、仪器或工具对机电设备的机械系统和电气系统进行检测、维修与维护的能力；具备查阅技术资料快速掌握通用机电设备的结构、工作原理的能力；具备常用机床的电气控制故障分析、维护与检修能力。 项目化教学+一体化教学 五、 毕业条件 1． 学分要求 计划规定的必修课成绩合格并获得相应学分不小于（含课外学分） 140 分。 2． 计算机和外语应用能力要求 序号 证书名称 等级 颁证机构
10、要求 1 高等学校英语应用能力（B级）证书 B级（或以上） 高等学校英语应用能力考试委员会 必考 2 计算机应用能力证书 一级（或以上） 全国计算机应用水平考试委员会 必考 3． 职业资格证书要求 序号 职业资格证书名称 等级 颁证机构 要求 1 维修电工 中级 劳动保障部 必考 2 数控车床 中级 劳动保障部 选考 3 钳工 中级 劳动保障部 选考 4 CAD 中级 全国CAD应用培训网络中心 选考 六、 教学活动时间分配表 学年 周数 项目 第一学年 第二学年 第三学年 小计 一 二 三 四
11、五 六 入学教育、军训 3 理论教学 （含课内实践教学） 16 16 15 14 9 集中实践教学 （含实习、实训、考证） 3 4 5 2 毕业实习、毕业设计（论文） 8 18 期末考试 1 1 1 1 1 合计 20 20 20 20 20 18 118 七、 学时分配比例表 课程类型 理论学时 实践学时 合计 占总学时比例 通识必修课程 364 198 562 专业平台课程 494 214 708 专业模块课程 2
12、06 134 340 集中实践课程 224 224 专业拓展课程 48 24 72 毕业环节 384 384 公共选修课程 总计 1112 1178 2290 实践学时/总学时= 51.4% 八、教学计划进程表 计算机网络技术专业人才培养方案（2014级） 专业代码：590102 一、 招生对象与学制 （一） 招生对象：全日制普通中学高中毕业生、三校生（职高、中专和技校毕业生） （二） 学制：全日制三年 二、 培养目标与就业岗位 （一） 培养目标：本专业培养德、智、
13、体、美等全面发展，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，既掌握计算机基本理论知识又具有较强操作能力，能从事企、事业单位计算机的应用、管理、维护和开发等工作，具有基础扎实，知识面宽，学习能力、实践能力、专业能力、适应能力强和具备一定创新精神、良好的职业道德和健全体魄的高素质应用型人才。 （二） 就业岗位：学生毕业后可从事相关企事业单位中的计算机硬件维护、计算机网络维护、软 件程序开发、网络通信工程、网络营销策划等多个岗位。 三、 知识、能力、素质结构体系 项目 内涵 课程 素质结构 思想道德素质 理论课和实践课、“两课”、素质拓展教育课及活动、综合教育活动等。
14、 身心素质 体育课、综合教育活动、素质拓展教育课及活动。 文化素质 理论和实施课中融入人文知识、人文思维、人文方法和人文精神、素质拓展教育课及活动。 职业道德素质 相关理论课、专业技术基础课、专业综合技术课及综合技能实训。 知识结构 基础知识 计算机应用基础 计算机基础 英语的听说读写 大学英语（一）（二） 自学、创新能力 科研小组活动等 专业知识 数据库设计、编程能力 JAVA、SQL数据库原理与应用、毕业设计 高级语言编程能力 JAVA、毕业设计 计算机系统安装、维护能力 计算机维护技术 计算机网络安装与维护能力 计算机网络技术、网络安全技术、网
15、站规划与制作 综合知识 网站开发与应用能力 动态网页设计、毕业设计 网络通信与维护 网络安全 能力结构 基本能力 计算机应用能力 计算机基础 职业能力 英语阅读能力 实用英语（一）（二） 简单程序设计能力 JAVA 综合能力 网络操作员（高级工） 职业基础课及部分职业技能课 网络安全维护能力 网络方面职业基础课及职业技能课 四、 专业核心课程描述 序号 课程名称 课程目标 主要学习内容 课程教学方法 1 JAVA程序设计 掌握JAVA程序设计的基本内容、基本方法和编程技巧，着重培养学生计算机程序语言的设计能力和上机编程实践能力，为将来进一
16、步学习编程和JSP的学习打下基础。 包括JAVA基础知识、JAVA程序的控制结构、数组、函数和封装、继承等内容。 理论+实践课 2 计算机维护技术 掌握组装和应用电脑中所要注意的各项问题，包括硬件的参数设置、操作系统的安装、常用软件的应用、病毒及故障处理等。 主要内容有：计算机主板、CPU、内存、硬盘、办公常用设备等各配件的基本结构、工作原理以及如何选购配件的介绍。 项目化教学+一体化教学 3 网页制作（静态、动态） 掌握基本的网页的设计方法、系统地介绍了网络基础知识、熟悉关于网站设计中的前、后台代码的知识和应用。 主要内容有：Web的概念，网站规划，网页界面设计， Dr
17、eamweaver是创建和管理网站的专业软件，Flash是网页制作中的动画制作软件，Firework是网页图像素材制作软件。动态网页制作。系统地介绍了网络基础知识、ASP概述、Web页面制作基础、ASP开发基础、VBScript脚本语言、ASP内置对象、ASP常用组件、文件管理、ADO数据库访问和ASP高级程序设计等。 理论+实践课 4 数据库原理与应用 掌握SQL数据库的基本概念、查询语句、基本命令等 主要内容有：语言基础(数据库的基本概念，管理系统和应用系统，数据库软件的特点、界面组成、基本命令等)；程序设计(程序控制结构、子程序、变量作用和程序文件的建立和运行);SQL语言（查
18、询功能，操纵功能，定义功能）;表单，菜单，报表的设计 理论+实践课 五、 毕业条件 1． 学分要求 计划规定的必修课成绩合格并获得相应学分不小于（含课外学分） 140 分。 2． 计算机和外语应用能力要求 序号 证书名称 等级 颁证机构 要求 1 高等学校英语应用能力（B级）证书 B级（或以上） 高等学校英语应用能力考试委员会 必考 2 计算机应用能力证书 一级（或以上） 全国计算机应用水平考试委员会 必考 3． 职业资格证书要求 序号 职业资格证书名称 等级 颁证机构 要求 1 网络管理员 高级 劳动保障部 必考 2 全国计
19、算机等级考试 二级 全国计算机应用水平考试委员会 选考 3 高级绘图员 高级 劳动保障部 选考 六、 教学活动时间分配表 学年 周数 项目 第一学年 第二学年 第三学年 小计 一 二 三 四 五 六 入学教育、军训 3 理论教学 （含课内实践教学） 15 19 18 18 10 集中实践教学 （含实习、实训、考证） 1 1 1 1 毕业实习、毕业设计（论文） 8 18 期末考试 1 1 1 1 1 总计 20 20 20
20、 20 20 18 118 七、 学时分配比例表 课程类型 理论学时 实践学时 合计 占总学时比例 通识必修课程 364 198 562 35.2% 专业平台课程 260 262 522 50.2% 专业模块课程 196 194 390 49.7% 集中实践课程 80 80 100% 专业拓展课程 94 86 180 47.8% 毕业环节 384 384 100% 公共选修课程 总计 914 1204 2118 实践学时/总学时= 57% 八、教学计划进程表
21、 建筑工程管理专业人才培养方案（2014级） 专业代码：0203 一、 招生对象与学制 （一） 招生对象：全日制普通中学高中毕业生、三校生（职高、中专和技校毕业生） （二） 学制：全日制三年 二、 培养目标与就业岗位 （一） 培养目标：本专业培养德、智、体、美等方面全面发展的，适应社会主义现代化建设需要的，能应用建筑工程管理专业的基础理论和专业知识，初步具备建筑工程的施工、技术管理、质量检测、工程测量、工程制图等工作能力，能从事建筑工程施工、现场管理、工程监理的高端技能型专门人才。 （二） 就业岗位：学生毕业后可从事一线的建筑施工、现场管理、工程监理等岗位的工作。 三、 知识
22、能力、素质结构体系 项目 内涵 课程 素质结构 思想道德素质 理论课和实践课、“两课”、素质拓展教育课及活动、综合教育活动等。 身心素质 体育课、综合教育活动、素质拓展教育课及活动。 文化素质 理论和实施课中融入人文知识、人文思维、人文方法和人文精神、素质拓展教育课及活动。 职业道德素质 相关理论课、专业技术基础课、专业综合技术课及综合技能实训。 知识结构 基础知识 外语 大学英语 数学 高等数学 计算机 计算机基础 专业知识 识图、绘图 建筑制图、建筑CAD、建筑识图与构造 材料检测、工程质量检测 建筑材料、建筑工程质量检验与安全生产、土力
23、学与地基基础、钢筋混凝土结构 建筑施工技术 房屋建筑学、施工技术、建筑设备、建筑工程测量 建筑工程造价 建筑工程概预算、工程造价控制、工程技术经济 综合知识 现场施工与管理 建筑施工技术、工程项目管理、建筑工程监理、建筑施工组织设计、毕业实习、毕业设计 法律法规 建筑法规概论、建筑工程招投标与合同管理 能力结构 基本能力 办公自动化的计算机应用能力 计算机基础 具备建筑工程制图与识图能力 建筑制图、建筑CAD、建筑识图与构造 职业能力 具备建筑材料、房屋建筑学等专业基础理论知识能力 建筑材料、房屋建筑学 具有现场施工和管理的能力 建筑施工技术、建筑工程测
24、量、土力学与地基基础、钢筋混凝土结构、建筑工程招投标与合同管理、工程项目管理、建筑工程概预算、毕业实习 综合能力 负责现场施工管理工作，安排施工任务，进行施工检查，及时处理施工问题 建筑材料、建筑识图与构造、建筑施工技术、工程项目管理、建筑施工组织设计、毕业设计 负责施工现场安全管理，发现安全隐患，进行安全检查，及时发现和处理各种安全事故 建筑法规概论、建筑工程招投标与合同管理、建筑工程质量检验与安全生产、建筑工程监理 四、 职业面向 主要职业岗位 职业岗位描述 施工员 （核心岗位） 主要负责现场施工管理工作，安排施工任务，进行施工检查，及时处理施工问题。 安全员
25、 （核心岗位） 主要负责施工现场安全管理，发现安全隐患，进行安全检查，及时发现和处理各种安全事故。 监理员 （核心岗位） 从事工程施工监督管理工作。 质检员 （核心岗位） 主要负责施工质量检查与管理，对施工中的工序进行检查，及时发现和处理存在的施工质量问题。 材料员 （核心岗位） 主要负责材料的采购、运输、发放、储存及保管工作。 预算员 （核心岗位） 从事工程预算工作。 资料员 （核心岗位） 从事工程信息收集、处理及工程技术经济文件的归档工作。 五、 专业核心课程描述 序号 课程名称 课程目标 主要学习内容 参考学时 1 建筑工程测量 掌握
26、工程测量的基本知识，掌握建筑工程各类测量仪器的应用方法 测量学基本知识、常规仪器的操作与使用、工程测量技术在工程建设中的应用及工作内容 64 2 建筑施工技术 培养学生掌握土木工程施工技术的基本知识，具备独立解决一般土木工程施工技术的初步能力 建筑施工的各主要工种的施工技术、工艺原理，施工组织各种施工机械的基本知识及新技术的应用 64 3 建筑工程质量检验与安全生产 掌握建筑工程质量与安全管理的基本理论知识，了解建筑工程质量与安全管理有关技术标准 建筑工程质量与安全管理的含义、影响建筑工程质量与安全管理因素，常用建筑工程质量与安全管理检查的方法、操作规程及评定标准 36
27、 4 工程项目管理 理解和掌握建设工程项目管理的含义、内容、步骤及方法 建设工程项目管理概述、建设工程项目进度管理、建设工程项目质量管理、建设工程项目成本管理、建设工程项目信息与合同管理、建设工程项目风险管理 64 5 建筑工程招投标与合同管理 熟悉工程项目招投标与合同管理含义，了解工程项目招投标与合同管理程序，掌握工程项目招投标与合同管理实施 建筑工程质量与安全管理的含义、影响建筑工程质量与安全管理因素，常用建筑工程质量与安全管理检查的方法、操作规程及评定标准 45 6 建筑法规概论 了解建设工程法律法规，掌握建设工程法律法规内容，掌握建设工程法律法规的各项规章制度
28、 法律法规基本知识，中华人民共和国建筑法，招投标法及安全生产法 36 六、 毕业条件 1． 学分要求 计划规定的必修课成绩合格并获得相应学分（含课外学分） 142 分。 2． 计算机和外语应用能力要求 序号 证书名称 等级 颁证机构 要求 1 高等学校英语应用能力（B级）证书 B级（或以上） 高等学校英语应用能力考试委员会 必考 2 计算机应用能力证书 一级（或以上） 全国计算机应用水平考试委员会 必考 3． 职业资格证书要求 序号 职业资格证书名称 等级 颁证机构 要求 1 CAD高级绘图员 高级 人力资源和社会保障部 职业技能
29、鉴定中心 必考 2 测量员 中级 江苏省测绘地理信息局 职业技能鉴定中心 选考 3 施工员 江苏省住房和城乡建设厅 选考 4 资料员 江苏省住房和城乡建设厅 选考 5 安全员 江苏省住房和城乡建设厅 选考 七、 教学活动时间分配表 学年 周数 项目 第一学年 第二学年 第三学年 小计 一 二 三 四 五 六 入学教育、军训 3 理论教学 （含课内实践教学） 16 16 16 16 9 集中实践教学 （含实习、实训、考证） 3 3 3 10
30、毕业实习、毕业设计（论文） 18 期末考试 1 1 1 1 1 合计 20 20 20 20 20 18 118 八、 学时分配比例表 课程类型 理论学时 实践学时 合计 占总学时比例 通识必修课程 364 198 562 23.8% 专业平台课程 591 306 897 38.0% 专业模块课程 192 72 264 11.2% 集中实践课程 0 176 176 7.5% 专业拓展课程 24 51 75 3.2% 毕业环节 0 384 384 16.3% 公
31、共选修课程 % 总计 1171 1187 2358 实践学时/总学时= 50.3% 九、 教学计划进程表 建筑装饰工程技术专业人才培养方案（2014级） 专业代码：560102 一、 招生对象与学制 （一） 招生对象：全日制普通高中毕业生、三校生（职高、中专和技校毕业生） （二） 学制：三年 二、 培养目标与就业岗位 （一） 培养目标：本专业培养符合高等职业技术教育要求的，素质全面，有较强的实践能力, 适应室内装饰行业对人才需求的高素质技能型人才，主要培养方向为室内装饰设计。 （二） 就业岗位：学生毕业后可从事室内方案设计岗位、家具与
32、陈设设计岗位、家具设计岗位、室内软装饰设计岗位、模型制作岗位、展示设计岗位、室内设计表现岗位、室内装饰工程设计管理岗位，经2至3年后，可升迁至主案设计师、设计总监、项目经理等岗位的工作。 三、 知识、能力、素质结构体系 项目 内涵 课程 素质结构 思想道德素质 理论课和实践课、“两课”、素质拓展教育课及活动、综合教育活动等。 身心素质 体育课、综合教育活动、素质拓展教育课及活动。 文化素质 理论和实施课中融入人文知识、人文思维、人文方法和人文精神、素质拓展教育课及活动。 职业道德素质 相关理论课、专业技术基础课、专业综合技术课及综合技能实训。 知识结构 基础知识
33、 文化基础知识 毛泽东思想与中国特色社会主义理论 人文社会科学知识 思想道德修养与法律基础 英语知识 大学英语 计算机知识 计算机基础 专业知识 美术基础知识 美术基础、三大构成 绘制和识读施工图 设计制图 平面设计制图 平面设计、CAD辅助设计 施工与预算知识 室内装饰材料、室内设计原理、装饰施工图绘制，装饰工程管理与预算 效果图表现 三维室内设计、室内表现技法 综合知识 设计制作 家具与陈设设计、展示设计、模型制作、景观设计 能力结构 基本能力 绘画基础 美术基础、三大构成、室内表现技法 设计制作 平面设计与三维室内设计、装饰材料等
34、 职业能力 设计制作 平面设计、三维室内设计、模型制作、展示设计、家具与陈设设计、景观设计 施工与预算 装饰施工图绘制，装饰工程管理与预算 综合能力 设计思想 艺术概论、建装艺术赏析、装饰画、摄影 整体设计能力 住宅空间、办公空间、商业空间设计 四、 专业核心课程描述 序号 课程名称 课程目标 主要学习内容 参考学时 1 设计制图 设计制图是建装专业学生必修的一门技术基础课，它不仅研究绘制和阅读工程图样的原理和方法，同时培养制图技能和空间想象能力。通过本课程的学习，学生应该建立良好的空间形体思维能力、掌握投影的理论和应用、掌握绘制技术图样的方法和有关制图标
35、准，让学生掌握一门工程界的“技术语言”，并且为学习后续课程和完成毕业设计打下基础。 设计制图是一门理论与实践都很强的课程，必须做到教、学、做相结合，基于建筑装饰专业的要求，本课程的主要教学内容包含两个模块：制图基础和专业制图。 1、制图基础内容包括：制图的基本知识和标准规定、正投影法和三面视图、点线面的投影、组合体的投影、工程图样的规定画法。 2、专业制图内容包括：建筑施工图的画法、室内装饰施工图的表达内容和画法要求、家具设计图的画法。 72 2 三大构成 本课程旨在通过平面构成、色彩构成、立体构成由浅入深的学习过程,培养学生平面设计、色彩设计、空间及立体形态等单项或综合技能，形
36、成专业核心能力，并促进学生方法能力、社会能力的养成，为学生从事相应的岗位工作奠定良好的基础。 通过课堂的理论讲授，作品分析，让学生掌握构成的基本原理，认识造形观念，实验构成的思维方法，造形方法及表现方法，以实际教学的形式，让学生借助每一个构成课题，以自已亲身的体验，实践与思考，启迪造形创作意念，发现构筑新形式的方法，从中提高创造能力，审美能力与表达能力。 60 3 CAD辅助设计 使学生熟练掌握CAD绘图软件的操作技能，用计算机绘制建筑装饰的设计图、施工图。 1、介绍了AutoCAD的基础知识；2、通过绘制小家具设备，介绍AutoCAD软件基本的绘图命令和编辑方法；3、通过绘制一套
37、住宅空间设计方案图，掌握使用AutoCAD软件绘制建筑装饰方案图样的方法和操作技巧；4、通过绘制一套完整的公共空间的施工图，掌握绘制建筑装饰施工图样的方法和操作技巧；5、介绍图形按比例打印出图，以及与其他专业软件转换的方法；6、介绍了使用AutoCAD软件建立三维空间和家具模型的方法及步骤。内容实用、专业性强，适合作为高职高专建筑装饰工程技术专业教学内容 72 4 装饰材料与施工工艺 要求学生掌握常用建筑装饰材料及制品的基本性能和技术标准，能综合理论选择和使用材料及其制品以及检验和试验方法。 1、主要学习建筑装饰材料的有关基本成分。2、常用建筑装饰材料的原料及生产工艺、技术性质、应用
38、材料试验等基本理论及应用技术。3、建筑装饰材料试验。4、常用建筑装饰材料及其制品种类、名称、规格、性能、质量标准、检验方法、保管方法、新材料动态。 96 5 室内设计原理 本课程使学生了解建筑装饰设计的原理和原则以及设计的基本知识和基本方法，提空间装饰设计的艺术修养，通过单元小空间设计到综合空间设计了解不同空间的性能和设计方法。 1、室内设计发展简史2、室内设计的基本指导思想、原则和理论基础3、室内设计方法与工作过程4、室内环境的功能设计要素，室内环境的美学设计要素，室内环境的技术因素5、室内设计的执业规范知识等。同时也把培养建筑装饰工程技术专业人员的再学习和提高能力作为指导思想纳
39、入《室内设计原理》中，不仅传授基本知识和原理，更注重引导学生的思辨和创造性思维方式。 72 6 室内设计表现技法 通过本课程的教学使学生了解室内设计效果快速表现艺术的含义，理解效果图快速表现的基本特点、造型规则、审美法则、组织规律；掌握效果图的主要构图样式、构图法则以及表现技法和创作手法；熟悉各种建筑室内空间环境的表现；培养学生具备较高的创造性、综合性才能和解决设计中实际问题的解决能力。 包含室内设计效果图的基本知识（理论教学）和效果图表现技法（实践教学）两部分内容。 理论教学内容有：效果图表现的总体特征和意义，效果图表现在室内设计中的作用，效果图表现的造型规律、立意手法、构图
40、中的构图审美法则、组织规律、样式、色彩与视觉心理、色彩与情感，室内空间快速表现，快速表现的背景，快速表现的内容与分类，快速表现中的材质与配景，快速表现图的上色技法理论。 实践教学内容有：效果图表现的表现手法和技巧，其中包括线条练习、单体临摹训练、透视原理在空间表达上的运用、马克笔的上色技巧、室内实景写生、设计草图方案的拓展训练。 72 7 室内装饰工程制图 本课程是在设计制图的基础上开设的一门专业性更强、更侧重综合职业能力培养的课程。该课程通过理论知识讲授、课堂训练和校外企业实训等环节使学生掌握工程图纸阅读、绘制的基本技能；了解行业的工作模式和社会需求情况；具备基本的职业综合能力；具
41、备基本职业素养，为以后的职业发展和就业打下坚实的基础。 了解和掌握室内工程图的线性设置；学会编制施工图图纸目录及装修施工材料表；理解并熟练绘制室内平面图、顶棚布置图、室内装饰立面图和装修细部结构节点详图；明确装施图出图规范并完成图纸输出。 64 8 三维室内设计 掌握三维建模方法，了解室内设计的相关知识及效果图的制作技巧，有独立分析项目完成项目的能力，为从事室内装饰设计打下基础。 熟练掌握3DSMax的基本操作技能，主要学习建模、材质贴图，绘制室内小饰品及家具等物件，加以辅助性的学习灯光与摄相机，以及渲染等命令绘制建筑装饰设计效果图，目的是为了培养学生的设计思考能力，运用熟练的操作
42、命令，以最简单的方法进行建模，3dmax的渲染模块及vray渲染插件的使用 108 9 装饰工程概预算 本课程提高和训练学生工程管理、理论计算、经济分析的能力；使学生对一般建筑装饰工程概、预决算的内容和过程，有比较全面的了解；使学生熟悉有关预算定额、单位估价表取费程序及有关标准。 主要是装修装饰项目管理与预算方面的知识和方法。其主要内容有：1、装修装饰项目管理的内容、方法2、网络计划管理方法3、施工方案的选择，招标、投标与工程承包合同4、工程质量与安全管理5、装修装饰工程项目预算的分类、定额，基价的确定，工程费用的结构、特点，各项费用的组成和工程量的计算，中、小型工程装修报价实例等。
43、 32 10 家具与陈设设计 使学生深入了解家具与陈设和室内设计之间的密切关系，掌握各类常用家具的基本尺寸、造型、结构和用材，具备家具设计和布置相应陈设品的能力，从而提高室内设计的整体能力。使学生具备高素质技术型人才所必需的家具与陈设设计的基本知识和基本技能，为提高学生的全面素质职业技能及增强职业能力打下一定基础。 本课程的任务和目的是着重向学生阐述家具与陈设在文史、构造材料、技术、人体工程、美学、艺术等方面的专业知识以及与之相干的各种学科知识，使学生在从事室内设计时对家具与陈设的设计和配置有一个正确和完整的认识，并能熟练地运用，使家具与陈设在室内环境中真正体现出它的物质功能和精神风
44、貌。 72 五、 毕业条件 1． 学分要求 计划规定的必修课成绩合格并获得相应学分（含课外学分） 145 分。 2． 计算机和外语应用能力要求 序号 证书名称 等级 颁证机构 要求 1 高等学校英语应用能力（B级）证书 B级（或以上） 高等学校英语应用能力考试委员会 必考 2 计算机应用能力证书 一级（或以上） 全国计算机应用水平考试委员会 必考 3 全国计算机信息高新技术考试（计算机操作员）高级证书 国家职业三级 人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心 选考 3． 职业资格证书要求 序号 职业资格证书名称 等级 颁证机构 要求
45、 1 Photoshop高级绘图员认证 国家职业三级 中华人民共和国劳动部和社会保障部 必考 2 全国CAD应用培训网络 中级 南京中心 选考 3 室内装饰设计师 高级 中华人民共和国劳动部和社会保障部 选考 六、 教学活动时间分配表 学年 周数 项目 第一学年 第二学年 第三学年 小计 一 二 三 四 五 六 入学教育、军训 3 理论教学 （含课内实践教学） 15 18 18 18 0 集中实践教学 （含实习、实训、考证） 1 1 1 1 11 毕业实习、毕业
46、设计（论文） 8 18 期末考试 1 1 1 1 1 合计 20 20 20 20 20 18 118 七、 学时分配比例表 课程类型 理论学时 实践学时 合计 占总学时比例 通识必修课程 300 198 498 21.8% 专业平台课程 205 265 470 20.6% 专业模块课程 276 304 580 25.4% 集中实践课程 56 228 284 12.4% 专业拓展课程 30 38 68 3.0% 毕业环节 0 384 384 16.8% 公共选修
47、课程 0 0 0 0% 总计 867 1417 2284 实践学时/总学时= 62 % 八、 教学计划进程表 会计与审计专业人才培养方案（2014级） 专业代码：620206 一、 招生对象与学制 （一） 招生对象：全日制普通中学高中毕业生、三校生（职高、中专和技校毕业生） （二） 学制：全日制三年 二、 培养目标与就业岗位 （一） 培养目标：本专业培养 德、智、体全面发展，熟悉国家财经法规，掌握会计核算和财务管理的基本知识与技能，熟悉会计软件的操作，适应各类企业经营管理第一线需要的高素质技能型人才。 （二） 就业岗位：学生毕业后，主要去企业从
48、事会计、财务管理等相关管理工作。 三、 知识、能力、素质结构体系 项目 内涵 课程 素质结构 思想道德素质 理论课和实践课、“两课”、素质拓展教育课及活动、综合教育活动等。 身心素质 体育课、综合教育活动、素质拓展教育课及活动。 文化素质 理论和实施课中融入人文知识、人文思维、人文方法和人文精神、素质拓展教育课及活动。 职业道德素质 相关理论课、专业技术基础课、专业综合技术课及综合技能实训。 知识结构 基础知识 外语 大学英语 数学 经济数学 计算机 计算机应用基础 专业知识 会计业务工作知识 基础会计、基础会计实务、成本会计、企业财务会计、政府
49、与事业单位会计、财务管理、税法 会计证考试 基础会计考证、财经法规考证、会计电算化 相关法律制度 财经法规、税法、经济法 财务分析与审计知识 审计学基础、统计学原理、财务分析 综合知识 专业拓展知识 应用文写作、商务礼仪、货币银行学、市场营销 能力结构 基本能力 办公自动化的计算机应用能力 计算机基础 具备考取会计证的能力 基础会计考证、财经法规考证、会计电算化 职业能力 具有从事会计基本能力 基础会计、、企业财务会计、成本会计、企业财务会计实训指导、会计综合实训 具备税务筹划与税务申报的能力 财经法规、税法、税务会计与纳税申报、经济法 综合能力
50、 具备财务分析及沟通的能力 审计学基础、统计学原理、财务分析、管理会计、应用文写作、商务礼仪、货币银行学、市场营销 具备会计账务处理、编制报表以及相关软件的应用能力 会计综合实训、企业财务会计实训指导 四、 专业核心课程描述 序号 课程名称 课程目标 主要学习内容 参考学时 1 基础会计 掌握会计学的最基本理论和方法，为后续会计课程的学习奠定扎实的基础。 会计的基本概念、基本理论和基本方法。具体包括：会计科目和账户、借贷记账法、会计凭证、会计账簿、会计报表、财产清查等基础内容。 64 2 成本会计 掌握现代成本核算的理论和方法，为学生走向社会加强企业的成本管理
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