语文S版-六年级上册枣核.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,我的中国心,河山只在我梦里萦,祖国已多年未亲近,可是不管怎样也,改变不了,我的中国心,洋装虽然穿在身,我心依然是中国心,我的祖先早已把我的一切烙上中国印,长江长城 黄山黄河,在我胸中重千斤,无论何时无论何地,心中一样亲,流在心里的血,澎湃着中华的声音,就算生在他乡,也改变不了,我的中国心,枣 核,萧乾,萧乾（,1910-1999,），蒙古族，现代作家、翻译家、记者。,主要作品有,矛盾交响乐,红色的九月,，,伦敦的一周,，,美国点滴,等。,本文选自,美国点滴,。,美国点滴,是,作者,1979,年,8,月应邀参加大陆、台湾及中美作家之间的,首次文学交流活动后,创作的。,文中的旧时同窗是他的大学同学高君纯。,蹊跷,嫣,红,yn,切,玛,m,no,掐,qi,指一算,qqio,yn,殷,瑙,风烛残年 故弄玄虚 成家立业 不约而同,学习目标：,1,、感知课文设置悬念的巧妙构思,.,2,、了解作者怎样选用细小的生活材料，曲折的表达一个有深刻意义的中心,.,3,、感悟海外华人依恋故土的民族感情,.,这几颗普普通通的枣核承载着一份什么样的情感呢？,枣核录音朗读,听读枣核，整体感知,试回答下列问题：,（,1,）请用一句话概括文章的主要内容。,（,2,）文章行文的线索是什么？,（,3,）听完文章后，你从中感受到了什么友人托我带几颗生枣核，想在花园里试种一下。,海外华人浓烈的思乡爱国之情,枣核,听读枣核，整体感知,思考,:,围绕“枣核”，“同窗”和“我”之间发生了哪些事？请梳理作者的行文思路,索,见,话,悟,（,1,）,（,24,）,（,510,）,（,11,）,枣核,枣核,枣核,枣核,读懂枣核，领会巧妙构思,小小枣核寄托了海外华人浓浓的乡情，索枣核、见枣核、话枣核无不流露出游子对故国的思念。,思考：,将文章的行文顺序变为“话枣核”、“索枣核”、“见枣核”、“悟枣核”可不可以？,见枣核,国籍虽改感情不改依恋故土,索枣核,话枣核,设置悬念,加深悬念,解开悬念,再三拜托，用途蹊跷,如获至宝，故弄玄虚,为解乡愁，如回故国,深化题旨,呼应开头,悟枣核,层层设疑,构思精巧,不行，全篇用枣核设置悬念，将游子对祖国的热爱之情推向高潮，使这篇不足千字的短文写得有张有弛、摇曳多姿，始终紧紧吸引着读者，使结构更精巧。,请找出文中最能概括文章中心的句子。,改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。,品味枣核，体悟情感,索枣核、见枣核、话枣核，一件小小的事，但作者通过自己所见所闻、同窗所语,渲染了海外游子浓浓的思乡情，,但课本中却没有出现“思”“恋”一类的词语，请,跳读,课文，找出体现友人思乡之切的的词句,.,跳读,是专门寻找所需材料的阅读方法。跳读不要求对文章必须从头至尾的通读，只要抓住文章的细节，选读某些章节、语句就可以了。跳读时要眼脑并用，精神高度集中，迅速扫描，寻找所需材料。,1,、,心上总像是缺点什么,2,、,体会出游子的心境,3,、,想厂甸，想隆福寺,4,、,这里一过圣诞，我就想旧历年,5,、,近来老是想总布胡同院里那棵枣树。,思乡的心理活动：,思,探究,:,一、作者的旧时同窗在美国的事业、生活怎么样？写她的生活、事业与本文的中心有关系吗？有什么关系？,衬托思乡爱国之情在同窗心上的地位。,（虽然有丰厚的物质享受，却无法替代故乡的温暖，无法弥补远离故土的缺憾。）,二、我心上总像是缺点什么：,缺的是踩在祖国大地上的踏实感及主人翁之感，缺的是与故友欢聚的温馨，缺的是故乡亲人的亲情,因为：身处异国他乡，缺少故乡的风土人情，缺少乡情乡韵，这里不是心的归宿。,你不在主流文化里面，你的生活中必定缺乏营养。,我常常这样觉得：任何离开从小长大的环境到另外一个文化圈子里面去的人，都不太可能在新文化圈子里融入主流文化，哪怕这个人外语讲得再好。,张朝阳,我为什么回国,1,、,栽杨柳树，种睡莲。,2,、,亲手建造,“,北海,”,。,3,、,追忆在北海泛舟的日子。,4,、,试种家乡的枣树。（暂未做）,思乡的行动：,三、,老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有“北海”，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能看到枣树长大？有种枣树的必要吗？,有必要老人是把思乡的感情寄托在这些事物上，寄托在这几颗看来普通平常的枣核上，真是满园景色，满园乡情,这就是老人表达思乡之情的独特的方式。,胡同：营造老北京浓郁的生活气息、表现朴实百姓和他们其乐融融的小日子。,庙会：叫卖声中呼呼作响的风车、香甜的糖葫芦、吹糖人的民间艺人,北海：朴素的风景在这里有翻抖的空竹、放飞的风筝,四合院：生活的地方最为难忘,再次领略四合院的幽情,觉得它很像一部历史书籍，深灰色的墙，浅黄色的路，黑色的门，红色的对联，深绿和浅绿的枣树。走进去，仿佛走进历史，我连自己的脚步都放轻了，我怕惊醒我自己的历史幻梦。我喜欢它的白天，明晃晃的阳光照在里面，我更喜欢它的夜晚，月光照彻，半明半暗，走进枣树的影子里，我透过树叶的隙缝望着星空，心里便涌起一种难以分解的思绪，这种思绪犹如大海的波涛，冲撞着我的心灵，有一种猛然复苏的感觉，我的已经停了十年的笔，忍不住有些颤抖了。,2,、,通过这个故事，作者想告诉我们一点什么呢？,（,你能用文章中的一句话来回答吗,）,改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。,3,、,最后一段,在课文中起什么作用？,改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。,起画龙点睛，,用,议论抒情,的方式，,点明了全文的中心,老华侨思乡之情是根深蒂固的民族感情，我们中华民族有着巨大的凝聚力。,而且呼应开头，从更深的层次上解开了悬念,四,这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以,“,枣核,”,命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大作了？,1,、,从内容上,看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。,2,、,从结构上,看，枣核又是本文叙事线索。,3,、,从写法上,看，以小（枣核）写大（思乡之情）。,（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映生活，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨就用一个小小的物件，以小见大。）,技巧学习：,1,、以小见大的手法。,2,、围绕枣核设置悬念，使文章跌宕起伏。,3,、以枣核为线索，贯穿全文的写法。,4,、用朴实的语言表达深厚的感情。,设想未来，你出了国，将如何面对养育自己的热土？,我相信同学们无论身处何方，都会把生我养我的“家”永存心灵深处，时刻准备回报故乡的厚恩。,思乡爱国一直是人类众多美好情感之一。中华民族灿烂的文化宝库给我们保留了众多优美的诗篇。我们在课内外还读到过哪些表现思乡爱国这一主题的作品？,故乡的歌,是一支清远的笛,总在有月亮的晚上想起,故乡的面貌,却是一种模糊的怅惘,仿佛雾里的挥手别离,别离后,乡愁是一棵没有年轮的树,永不老去,乡 愁,席慕容,乡愁,余光中,小时侯，乡愁是一枚小小的邮票,我在这头，母亲在那头,长大后，乡愁是一张窄窄的船票,我在这头，新娘在那头,后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头，母亲在里头,而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头，大陆在那头,望大陆,于右任,葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇。,枣 核,萧乾,改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。,作业：,1,、表现乡愁的古诗,.,2,、运用下列词语组成一段话,要求句意衔接,中心明确,词语顺序不拘,字数在,200,字以内,.,蹊跷 风烛残年 故弄玄虚,