语文s版三上帽子和鸟窝概要.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,语文,S,版 三年级 语文 上册 第一单元,2.,帽子和鸟窝,帽子,左右结构,除去部首还剩9画,翔翔的帽子丢了。,巾 部,冒：（冒雨）（冒号）（冒充）,（冒名顶替）,帽子,笔帽,军帽,帽衫,草帽,穿衣戴帽：,学习生字,帽子,山坡,耍闹,慌张,无可奈何,竹 竿,篮子,吊着,帽子,七嘴八舌,无可奈何,缠住,吊着,山坡,复习,耍闹,竹竿,认识多音字,挑,tio,(,挑战,),tio,（挑水）,自学要求：,1.,用自己喜欢的方式读课文，把字音读正确，把句子读通顺。,2.,想一想，课文主要讲了一件什么事？,读课文，初步了解课文内容,说说课文写了一件什么事情。,一群男孩儿在草地上玩耍，翔翔的帽子被松鼠拖走，带到了树上。小鸟要在帽子里做窝。翔翔为了小鸟，放弃了自己的帽子，带着小伙伴们跑下山去。,2.,帽子,和,鸟窝,山坡上有一片青青的草地。一群小男孩儿在草地上翻哪滚哪，,痛痛快快,地,耍闹,着。直到报时鸟叫“不早了，不早了”，他们才想起已经是下午了，于是就一窝蜂地跑下山去。,突然，翔翔一模脑袋，惊叫起来：“帽子！我的帽子丢在草地上了！”,大家又爬上了,山坡,，帮翔翔去找帽子。还好，帽子还在草地上。,咦,！那是什么？蹲在帽子里，,朝,孩子们一探头，又一探头。孩子们,嚷,起来：“松鼠！一只大松鼠！”,孩子们的叫声太大，把松鼠吓跑了。松鼠跑得太,慌张,，,腰,被帽子上的绸带缠住了。它一跑，帽子也被拖走了。孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。松鼠更慌了，急忙爬上一棵松树，帽子也被带到树上去了。,孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，,无可奈何,地下山去了。,第二天，翔翔找了几根又细又长的,竹竿,，约了他的小伙伴，走进松树林，要把松树上的帽子,挑,下来。他们走到那棵松树下面一看，松鼠不在了。这回，那只大松鼠可没有再把帽子带走，绸带挂在树枝上，帽子像一只,篮子,似的,吊着,。,翔翔和小伙伴举起又细又长的,竹竿,，就想去挑帽子。忽然，一只美丽的鸟儿衔着几根干草，飞进帽子里。“这只鸟要干什么？”“它要在帽子里做窝。”“做窝？是要,下蛋,吗？”“下蛋了，是要孵小鸟吗？”孩子们,七嘴八舌,地议论着。,翔翔说：“我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！”,“听翔翔的，我们听翔翔的！”,孩子们丢下竹竿，又一窝蜂地跑下山去。,一群男孩在草地上翻哪滚哪，痛痛快快地耍闹着。,A.“,痛痛快快”是什么意思？,玩儿得很尽兴。,B.,从这句话中体会出孩子的什么心情高兴,C.,朗读这句话。,山坡上有一片青青的草地。一群小男孩儿在草地上翻那滚哪，痛痛快快地耍闹着。,直到,报时鸟叫“不早了，不早了”，他们,才,想起已经是下午了，于是就一窝蜂地跑下山去。,用“直到才“这一句式写出了孩子们由于玩得特别起劲儿，早已忘记了时间。,左右结构,除去部首还剩5画,大家爬上山坡去找翔翔丢失的帽子。,土 部,山 坡,坡 度,斜 坡,高 坡,土 坡,下 坡,披“（披挂）（披露）（披肩）,上下结构,除去部首还剩6画,一群小男孩,儿,在草地上玩耍。,女 部,玩 耍,耍 猴,杂 耍,耍 贫,耍 滑,耍 赖,要(必要）（要好）（简要）（需要）,读课文第二至第四自然段，说说帽子是怎么挂到松树上的？,2.突然，翔翔一模脑袋，惊叫起来：“帽子！我的帽子丢在草地,上了！”,3.大家又爬上了山坡，帮翔翔去找帽子。还好，帽子还在草地上。咦！那是什么？蹲在帽子里，,朝,孩子们一探头，又一探头。孩子们嚷起来：“松鼠！一只大松鼠！”,4.孩子们的叫声太大，把松鼠吓跑了。松鼠跑得太,慌,张，腰被帽子上的绸带缠住了。它一跑，帽子也被拖走了。孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。松鼠更慌了，急忙爬上一棵松树，帽子也被带到树上去了。,大家,又爬上了山坡，帮翔翔去找帽子。还好，帽子还在草地上。,咦！那是什么？,蹲在帽子里，,朝孩子们一探头，又一探头,。孩子们嚷起来：,“松鼠！一只大松鼠！,”,句解：这是疑问句，引起大家的好奇心。,句解：两次”探头”为孩子们成功辨认创造了条件。,句解：第一个感叹句表达了孩子们对帽子中的动物的确认，第二个感叹句写出孩子们看到松鼠后的惊喜,。,左右结构,除去部首还剩8画。,桃花源里的人都不知道现在是什么朝代了。,月 部,zho,朝霞,朝廷,朝 向,朝 拜,朝代,朝 臣,改朝换代：,旧的朝代为新的朝代所代替。,潮：（潮湿）（潮水）,（浪潮）（心血来潮）,1.,松鼠在哪里？,学习第二部分（,3,、,4,、,5,段）,孩子们嚷起来：“松鼠,！,一,只大松鼠,！,”,（蹲在帽子下面）,2.,发现松鼠时，孩子们的心情如何？,（兴奋）,松鼠！一只大松鼠！,孩子们的叫声太大，把松鼠吓跑了。松鼠跑得太,慌,张，,腰,被帽子上的绸带缠住了。它一跑，帽子也被拖走了。,孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。,松鼠更慌了，急忙爬上一棵松树，帽子也被带到树上去了。,句解：三个“追”字表现出孩子们的热心与可爱。,左右结构,除去部首还剩9画,他跑得太慌张了，撞到了门旁的柱子上。,忄 部,慌忙,慌 张,心 慌,恐 慌,慌 乱,兵荒马乱,：形容战争期间社会混乱不安的景象。,惊慌失措,：指突然遇到一些事情感到非常恐慌,失去意志了.,谎（谎言）（撒谎）（谎话）,左右结构,除去部首还剩9画,她系着一根红色的腰带。,月 部,腰 带,腰 包,下 腰,弯 腰,腰 部,腰 身,腰缠万贯：,腰缠：随身携带；贯：钱串，一千文为贯。形容人极富有.,虎背熊腰：,背宽厚如虎，腰粗壮如熊。形容人身体魁梧健壮。,要：（主要）（次要）（要点）,5.孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可,奈何,地下山去了。,句解：”挠挠脑袋“说明大家在想办法把帽子从树上取下来。”无可奈何“说明没有想到，写出孩子们失望的心情。,上下结构,除去部首还剩5画,拿不到帽子，孩子们无可奈何地下山去了。,大 部,无 奈,无可奈何：奈何：如何，怎么办。指感到没有办法，只有这样了。,夸（夸奖）（夸张）（浮夸）,左右结构,除去部首还剩5画。,你何必为了这件小事而生气呢？,亻 部,何 必,何 时,何 苦,如 何,几 何,何 况,任 何,何去何从,：去：离开；从：跟随。离开哪儿，走向哪儿。多指在重大问题上选择什么方向。,河（黄河）（河流）（河水）,学习第二部分（,3,、,4,、,5,段）,孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈何地下山去了。,没有办法，十分无奈。,（体现了孩子们无奈的心理）,B.,孩子们为什么会无可奈何？,A.“,无可奈何”是什么意思？,因为树高，他们够不到帽子，又想不出别的办法，所以孩子们才会无可奈何。,学习第三部分（,6,、,7,段）,第二天，翔翔找了几根又细又长的竹竿，约了他的小伙伴，走进松树林，要把松树上的帽子挑下来。,找,约,走,挑,（翔翔一定要把帽子拿回来的决心）,学习第三部分（,67,段）,帽子像一只篮子似的吊着。,（比喻句）,你会用“,像,似的,”,造句吗？,上下结构,除去部首还剩3画,翔翔想用又细又长的竹竿去挑吊在树上的帽子。,竹 字头,竹竿,旗杆,竿子,鱼 竿,立竿见影：,在阳光下把竿子竖起来，立刻就看到影子。比喻立刻见到功效。,百尺竿头：,比喻极高的官位和功名，或学问、事业有很高的成就。,肝：（肝炎）（猪肝）,（肝胆相照）,左右结构,除去部首还剩3画,我们要养成节约用水的良好习惯。,纟 部,大约,节约,约见,约束,相约,约会,预约,约定,爽 约,药（火药）（药材）（药房）（不可救药）,约法三章：原指订立法律与人民相约遵守。后泛指订立简单的条款。,隐隐约约：指看起来或听起来模糊，很不清楚，感觉很不明显。若隐若现，若有若无。,上下结构,除去部首还剩10画,小姑娘挎着花篮来到花园采花。,竹 字头,篮球,花篮,摇篮,篮板,篮子,竹篮,投篮,菜篮,蓝（蓝天）（蓝色）（湖蓝）,上下结构,除去部首还剩3画,翔翔的帽子像一只篮子似的在树上吊着。,口 部,吊灯,吊桥,吊兰,吊床,吊扇,提心吊胆,：形容十分担心或害怕。,串（客串）（连串）（串通一气）,学习第三部分（,6,、,7,段）,“,这只鸟要干什么？”,“,它要在帽子里做窝。”,“,做窝？是要下蛋吗？”,“,下了蛋，是要孵小鸟吗？”孩子们七嘴八舌地议论着。,（指说话的人很多,你一句,我一句。）,上下结构,除去部首还剩5画,我生日那天，爸爸给我买了个大蛋糕。,虫 部,鸡蛋,蛋糕,鸭蛋,鹅蛋,蛋黄,坏蛋,零蛋,笨蛋,鸡飞蛋打：,鸡飞走了，蛋打破了。比喻两头落空，一无所得。,蚕（蚕豆）（蚕丝）（蚕农）,翔翔说：“我不要帽子了,！,让鸟儿在里面做窝吧,！,”,“听翔翔的，我们听翔翔的,！,”,学习第四部分（,8,、,9,、,10,段）,1.,翔翔为什么不要帽子呢？,2.,观察句中的标点符号，想象人物说话的语气是怎样的？,四人小组讨论：,（十分坚定的）,学习第四部分（,8,、,9,、,10,段）,孩子们丢下竹竿，又一窝蜂地跑下山去。,（比喻句、与开头相照应。）,翔翔为什么不要他的帽子了？,这里面的原因你能找出来吗？,想一想：,翔翔和他的小伙伴可爱吗？,为什么？,翔翔和他的小伙伴很可爱，他们为了找回丢失的帽子，努力地追赶拖着帽子走的松鼠，还想办法用竹竿挑帽子，可当他们看到鸟儿要用帽子做窝时，毫不犹豫地把帽子送给鸟儿，他们爱鸟的行为让我看到了他们的纯真可爱。,虽然翔翔和小朋友极想要自己的帽子，但是面对小鸟，他们放弃了。由此看出他们更爱什么？,翔翔放弃拿回自己所丢的帽子，并将帽子让给鸟儿做窝一事的描写，表现了翔翔是一个爱护鸟儿，保护动物的好孩子。,想一想：,结合课文体会翔翔和小伙伴的心情，有感情的读下面呢的句子。,帽子！我的帽子丢在草地上了！,表现心情着急，读时语速稍快。,松鼠！一只大松鼠！,表现当时很惊讶，读出惊讶的语气。,我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！,表现态度坚决，读时语气要坚决。,课文是按照事情发展的顺序进行叙述的。,先写帽子丢失的原因。接着写帽子被松鼠带上了松树。然后讲孩子们第二天来到松树林要把松树上的帽子挑下来，发现帽子像一只篮子似的吊在高高的松树枝上。最后写孩子们正要挑下帽子时，发现鸟儿准备在帽子里做窝。于是决定不要帽子。,如果在回家的路上，你看到一个小男孩抓着一只小鸟，正在拔它的羽毛，你会怎么做呢？把你的想法说一说。,拓展：,爱护我们绿色的家园,板书：,2.,帽子和鸟窝,丢帽子 找帽子 挑帽子 送帽子给鸟儿做窝,着急,无奈 坚决 自豪,爱护动物 热爱大自然,1.看拼音，写词语。,w,n shu m,o zi zh,n,()()(),hunzhn xi,d,n wn yo,()()(),作业：,2.比一比，再组词,篮（）何（）坡（）约（）,蓝（）河（）披（）药（）,作业：,3.根据课文内容选择填空。,A带走。B追赶。C丢失。D挂在。E放弃。,F做窝。G挑。H送给。,翔翔（）帽子松鼠（）帽子孩子（）松鼠松鼠把帽子（）树上孩子要（）帽子发现小鸟用帽子（）翔翔（）帽子把帽子（）小鸟。,作业：,