生态旅游教学大纲.docx

《生态旅游》教学大纲
一、课程的性质、地位和任务
《生态旅游》是一门新兴的现代学科，是旅游类专业的选修课。本课程系统地论述了生态旅游方面的理论知识，反应了国内外生态旅游研究的最新成果，理论与案例相结合，可以满足大专院校旅游专业方面学生的需求。通过本课程的学习使学生掌握生态旅游方面系统的理论和基础知识，培养学生生态环境保护和旅游意识。
二、课程教学的基本规定
（一）理论知识方面
1、理解生态旅游产生的背景和理论基础；
2、掌握生态旅游的概念、特点以及生态旅游系统；
3、掌握生态旅游者的概念、分类、形成的主客观条件，理解生态旅游者的保护性行为；
4、掌握生态旅游资源的概念、特性和类型，熟悉生态旅游开发的新思绪和开发设计的环节；
5、理解生态旅游环境的概念、构成和特点；
6、理解生态旅游对环境的影响，树立生态环境保护意识。
（二）实践技能方面
可以对生态旅游资源开发的案例进行分析。
三、本课程与其他课程的分工
《生态旅游》课程中的内容波及到诸多其他的学科，例如《旅游学》的基础知识部分，《旅游地理学》的旅游资源部分以及《管理学》方面的知识，因此可以根据其他课程的开设状况及进程合适的增删。此外，该课程还波及到历史、地理、文化、宗教等各个方面的知识，提议学生在平时勤学习、多积累，以便更好地学习该课程的内容。
四、教课时数安排
本课程教课时数总计9。
五、讲授的重要内容
第一章 生态旅游的产生、发展及特点（2课时）
教学目的与规定：
理解生态旅游产生的背景，掌握生态旅游的概念和特点。
教学内容：
第一节 生态旅游的产生
一、人类生活环境质量的恶化 二、人类环境意识的觉醒 三、老式大众旅游的生态化
第二节 生态旅游概念的发展
一、生态性旅游的保护性 二、生态旅游的两大特点 三、生态旅游的三大原则 四、生态旅游的四大功能
第三节 生态旅游的要点及特点
一、生态旅游概念的要点 二、生态旅游活动的特点
教学重点：生态旅游的特点、原则和功能；生态旅游概念的要点和特点
教学难点：生态旅游概念的理解
教学方式：理论讲课
第二章 生态旅游的理论基础（2课时）
教学目的与规定：
理解生态旅游的理论基础。
教学内容：
第一节 人与自然关系理论与生态旅游
一、人与自然关系的历程 二、对自然价值的重新思索 三、人与自然关系理论的生态旅游价值
第二节 生态美理论与生态旅游
一、 生态美概念 二、生态美的特点 三、生态美理论的生态旅游价值
四、生态旅游的四大功能
教学难点：生态美理论与生态旅游
教学方式：理论讲课
第三章 生态旅游者概述（2课时）
教学目的与规定：
理解生态旅游者的概念、特性、分类。
教学内容：
第一节 生态旅游者的概念
一、生态旅游者界定二、生态旅游者和老式大众旅游者三、生态旅游者特性四、生态旅游者的分类
第二节 生态旅游者的形成
一、生态旅游者形成的客观条件
二、 生态旅游者形成的主观条件
教学重点：生态旅游者的概念、特性，生态旅游者形成的主观客观条件
教学难点：生态旅游者的概念、特性。
教学方式：理论讲课
第四章 生态旅游者行为（2课时）
教学目的与规定：
理解生态旅游者的保护性旅游行为、审美行为和生态旅游流的概念。
教学内容：
第一节 生态旅游者保护性旅游行为
一、生态旅游者保护性行为概述 二、保护性旅游行为层次与阶段 第二节 生态旅游者审美行为
一、美与审美 二、生态旅游者审美的规定 三、生态旅游者审美的境界 四、生态旅游者审美的意义
教学重点：生态旅游者的保护性旅游行为、生态旅游审美、生态旅游流
教学难点：保护性旅游行为和生态旅游流
教学方式：理论讲课
第五章 生态旅游资源概述（2课时）
教学目的与规定：
掌握生态旅游资源的定义和特性。
教学内容：
第一节 生态旅游资源概念
一、生态旅游资源的定义 二、生态旅游资源与老式大众旅游资源的比较
第二节 生态旅游资源的特性
一、生态特性 二、自然特性 三、社会特性 四、经济特性
教学重点：生态旅游资源的定义、特性
教学难点：生态旅游资源与老式大众旅游资源的比较
教学方式：理论讲课
第六章 生态旅游资源形成及类型（2课时）
教学目的与规定：
理解生态旅游资源的形成、分类。
教学内容：
第一节 生态旅游资源的形成
一、大自然的演化 二、人与自然共同营造 三、保护
第二节 生态旅游资源的分类
一、分类根据 二、生态旅游资源分类系统
第三节 生态旅游类型
一、陆地生态旅游资源 二、水体生态旅游资源 三、农业生态旅游资源 四、园林生态旅游资源 五、科普生态旅游资源 六、自然保护生态旅游资源 七、文化保护生态旅游资源 八、法律保护的生态旅游资源
教学重点：生态旅游资源的形成、分类
教学难点：生态旅游资源的分类
教学方式：理论讲课
第七章 生态旅游资源的保护性开发（2课时）
教学目的与规定：
掌握生态旅游资源保护性开发的新思绪、实行细则；理解保护性开发的案例。 教学内容：
第一节 生态旅游资源保护性开发的新思绪
一、新目的——旅游业的可持续发展 二、新观点——系统的观点、保护的观点 三、新认识——循环开发过程 四、新原则——生态旅游资源保护性开发十大原则
第二节 生态旅游保护性开发案例
一、功能分区开发——加拿大班夫公园
二、调动小区居民积极性——赞比亚野生动物保护
三、分流客源——西班牙乡村旅游
教学重点：生态旅游资源保护性开发的新思绪、设计实行细则
教学难点：案例
教学方式：理论讲课
第八章 生态旅游业概述（2课时）
教学目的与规定：
掌握生态旅游业的定义、包括的内容。
教学内容：
第一节 生态旅游业概念
一、生态旅游业的界定 二、生态旅游业与老式大众旅游业 三、生态旅游业的性质和特点
第二节 生态旅游行业管理
一、生态旅游行业管理的主体与对象 二、生态旅游行业管理的内容与手段 三、生态旅游行业管理的工作思绪 四、小区管理的案例——印度尼西亚巴厘省杜阿岛
教学重点：生态旅游行业管理的内容范围
教学难点：生态旅行社管理和生态旅游区环境管理 教学方式：理论讲课
第九章 生态旅游业的发展及展望（2课时）
教学目的与规定：
理解国内外生态旅游业的发展现实状况及未来发展趋势。
教学内容：
第一节 国外生态旅游业的发展现实状况
一、欧美地区生态旅游业发展现实状况 二、亚太地区生态旅游业发展现实状况 三、非洲和南极洲生态旅游业发展现实状况 四、国外生态旅游业发展案例——哥斯达黎加
第二节 生态旅游业发展概况与展望
一、生态旅游区建设及其生态旅游业开展状况 二、生态旅游产品学研的发展状况 三、生态旅游业展望
教学重点：国内外生态旅游业的发展
教学难点：我国生态旅游业的发展现实状况
教学方式：理论讲课
第十章 生态旅游环境概述（2课时）
教学目的与规定：
理解生态旅游环境的概念、构成和特点。
教学内容：
第一节 生态旅游环境的概念
旅游环境与生态旅游环境
第二节 生态旅游环境的构成
一、 自然生态旅游环境 二、社会文化生态旅游环境 三、生态经济旅游环境 四、生态旅游气氛环境
第三节 生态旅游环境的特点
一、资源性 二、综合性 三、容量有限性
教学重点：生态旅游环境的概念构成和特点
教学难点：生态旅游环境的定义、特点
教学方式：理论讲课
五、考核
本课程是选修课，期终以学生论文为考核根据，成绩考核分两部分：期终考试成绩（50%）和平时考勤（50%）。
六、教材及教学参照书
教材：
高等教育出版社《生态旅游》，杨桂华、钟林生、明庆忠主编。 教学参照书：
1、《旅游学》，李天元主编，高等教育出版社。 2、《生态旅游理论与实践》，高等教育出版社。
七、大纲阐明
本大纲的制定是根据高职高专教育的特点和规格及其在教学中的地位、性质和任务而制定出来的。
合用于旅游专业方面开设的《生态旅游》课程。
撰写人：李萍
10月