《学而不厌-诲人不倦》同步练习.doc

《学而不厌，诲人不倦》同步练习
一、基础巩固
1．下列各句中不含通假字的一项是(　　)
A．知之为知之，不知为不知，是知也
B．有达财者
C．有私淑艾者
D．不愤不启，不悱不发
2.下列句子中加点的词语解释有误的一项是(　　)
A．默而识之　　　识：认识
B．学而不厌，诲人不倦 诲：教诲
C．举一隅不以三隅反 隅：角落，边侧
D．闻斯行诸 诸：兼词，“之乎”的合音
3．下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是(　　)
A．①约我以礼　　　　　 ②二三子以我为隐乎
B．①不知为不知 ②人之患在好为人师
C．①君子之所以教者五 ②此五者，君子之所以教也
D．①滕更之在门也 ②人之患在好为人师
★4.(对应本课“局部探究”题)下列句子中加点的词语属于名词活动作动词的一项是(　　)
A．挟故而问 B．博我以文
C．欲罢不能 D．吾不试，故艺
5．下列各项中，属于宾语前置句式的一项是(　　)
A．石之铿然有声者 B．廉颇，赵人也
C．皆所不答也 D．何有于我哉
6．名句填空。
(1)知之为知之，__________，__________。
(2)__________，诲人不倦。
(3)不愤不启，__________。
(4)仰之弥高，__________。
二、阅读理解
阅读下面《论语》中的文字，然后完成7～9题。
子曰：“若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。”
公西华曰：“正唯弟子不能学也。”
子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”
7．解释下列加点词的意思。
(1)若圣与仁　　　若：________
(2)抑为之不厌 抑：________
(3)不愤不启 愤：________
(4)不悱不发 悱：________
8．“不愤不启，不悱不发”与孔子的“为之不厌，诲人不倦”是否矛盾？为什么？
__________________________________________________
9．请简要评析“举一隅不以三隅反，则不复也”的教学方法。
__________________________________________________
三、语言表达
10．把下面的长句改写成四个短句，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
《泰晤士报》透露，他们已经开始以让前环法自行车赛冠军阿姆斯特朗连本带息返还当年的庭外和解费为诉求重打8年前与阿姆斯特朗之间的有关侵害名誉权的官司。
__________________________________________________
11．阅读下面的文字，概括杨家埠年画的主要特点。(不超过20字)
杨家埠木版年画始于明代，兴于清朝。根据农民点缀生活环境的实际需要，表现内容丰富多彩，主要有神像类、金童子、山水花鸟、戏剧人物、神话传说等，同时也有反映民间生活、针砭时弊之作，但喜庆吉祥是杨家埠年画的主题。年画生产分绘画、雕刻、印刷、装裱等几道复杂工序，每一道工序都极为精细。做法是先将画稿勾出黑线稿，贴到刨平的梨木或棠木板上，雕刻出主线版。待印出主线稿后，再分不同颜色刻出色版，套色印刷，最后修版装裱而成。
__________________________________________________
12．请针对下面材料中的现象，谈谈你的看法。要求：使用“虽然……但是……”句式，态度鲜明，理由中肯。
曲调欢快、动作滑稽的《江南Style》“骑马舞”一夜暴红后，重庆某中学用改编后的“骑马舞”代替了传统的课间操。
__________________________________________________

参考答案：
1、【解析】　A项，“是知也”中的“知”同“智”。B项，“财”同“材”。C项，“淑”同“叔”，“艾”同“刈”。
【答案】　D
2、【解析】　识：记住。
【答案】　A
3、【解析】　A项，①介词，用；②动词，认为，以为。B项，①判断动词，就是；②动词，做。C项，①②用来……的方法(方式)。D项，①助词，用于主谓间，取消句子的独立性；②结构助词，的。
【答案】　C
4、【解析】　A项，故：形容词活用作名词，故交；B项，博：形容词的使动用法，使……丰富；C项，动词的使动用法，使……停下来。D项“艺”为名词活用为动词，艺：学习技艺。
【答案】　D
5、【解析】　A项，为定语后置句；B、C两项均为判断句；D项，为宾语前置句和状语后置句，正常语序应是“于我有何哉”。
【答案】　D
6、【答案】　(1)不知为不知　是知也　(2)学而不厌　(3)不悱不发　(4)钻之弥坚
7、【答案】　(1)若：如果说，至于，连词。(2)抑：不过，表示转折的连词。(3)愤：心求通而未得。(4)悱：口欲言而未能。

8、【答案】　不矛盾，前者说的是教学方法，后者说的是教学态度。
9、【答案】　(示例一)赞同。这是一种“授之以鱼，不如授之以渔”的教学方法，其目的是促使学生自主寻找规律，活用知识。
(示例二)不赞同。教学者要根据学习者的不同情况施教，要诲人不倦。(言之成理即可)
【参考译文】
孔子说：“如果说到圣人和仁人，我岂敢当？不过，永不满足地提高修养，不厌其烦地教育学生，则可以这么说。”
公西华说：“这正是我们做不到的。”
10、【解析】　作答此题，考生可先把“《泰晤士报》8年前与前环法自行车赛冠军阿姆斯特朗打过有关侵害名誉权的官司”这一8年前的事实先提出来，这样思路就清晰了。接着可以用“该报已经开始重打这一官司”指出《泰晤士报》目前的决定，用“他们要求他连本带息返还当年的庭外和解费”来说明《泰晤士报》的要求。最后用“这一消息是由《泰晤士报》透露的”指出消息的来源。
【答案】　①《泰晤士报》8年前与前环法自行车赛冠军阿姆斯特朗打过有关侵害名誉权的官司。②该报已经开始重打这一官司。③他们要求他连本带息返还当年的庭外和解费。④这一消息是由《泰晤士报》透露的。
11、【解析】　解答本题，审题是关键。考生要紧抓题目要求“概括杨家埠年画的主要特点”，而很多考生按惯性思维把本题误认为是对材料的总体概括，造成答非所问。语段是从题材、主题、工序等方面来介绍杨家埠年画的，考生针对这些信息压缩提炼即可。
【答案】　题材丰富，主题是喜庆吉祥，工序复杂，精细。
12、【解析】　解答时要先选好点评角度，切中要害，观点鲜明。针对新闻的主要内容，或褒或贬，一语中的。点评要有理有据，令人信服。语言要力求新颖、严密、准确、生动，具有说服力和感染力。另外还要注意题干中的“使用‘虽然……但是……’句式”的要求。
【答案】　示例一：支持这种做法。虽然以“骑马舞”代替传统课间操有哗众取宠之嫌，但改编后的“骑马舞”不像广播体操那么单调，更容易调动学生的积极性，达到锻炼的目的。
示例二：反对这种做法。虽然网络流行的“骑马舞”能提高学生的活动兴趣，但其动作的科学性难以保证，不如广播体操更能起到强身健体的作用。