1、教学点数字教育资源全覆盖”项目
小学语文 人教课标版二年级上
第七组《识字7》第1课时活动设计
科目版本
小学语文 人教课标版 二年级上册
章 节
第七组
课 名
第七组 识字7 第1课时
学习目标
1.会认10个生字。会写8个字。
2.初步朗读课文，感受拍手歌的节奏感。
3.找出文中提到的动物名称。
具体环节设计
教学环节
内 容
1. 教师上课
1.1导入新课
（1）同学们，你们喜欢动物吗？能给我们介绍一下你喜欢的动物吗？
（2）今天老师要带同学们再认识一些动物朋友，它们藏在一首拍手歌里，让我们一起走进拍手歌，去找一找它们
2、吧。
1.2初读课文
（1）听读课文。注意自己不会的字，多听几遍。
（2）自读课文。
用你喜欢的方式，读一读课文，把这些动物找出来，碰到不认识的字就去请教一下课文里的“小桃子”和“小树叶”。
（3）认识动物。
课文里面都出现了哪些动物朋友？谁能说出它们的名字？
课文中出现的动物：
1.3学习生字
（1）跟读词语。
这些词语和你成为朋友了吗？和老师一起跟它们打个招呼吧。
保护 牢记 孔雀 锦鸡 雄鹰
丛林 黄鹂 百灵 嬉戏
（2）自读词语。
你和它们熟悉了吗？再自己读一读吧。
保护 牢记 孔雀 锦鸡 雄鹰
3、
丛林 黄鹂 百灵 嬉戏
（3）认读生字。
没有了其他生字的帮忙，你还认得这些生字朋友吗？谁想读一读？
护 牢 孔 雀 锦
鹰 丛 鹂 灵 嬉
（4） 学习生字。
你能正确掌握这些生字的拼音、字形、笔画、结构，了解字义，并利用生字组词吗？
谁能说一说你是用什么好办法记住这些生字朋友的？
（5）这些字在写的时候该注意些什么呢？
“丛”的最后一笔横要长，要把上面托住。
“牢”的宝盖头要把下面盖住。
“拍”和“护”都是提手旁，注意提手旁不要写得太小。注意“护”字右边是“户”，不要忘了上面的点。
“保”字要注意右边下面的“木”，一撇一捺
4、要展开才漂亮。“物”的左边是牛字旁，“牛”的第二个横要变成提，右边是“勿”里面的两撇，一撇短，一撇长。
“鸡”的左边是又字旁，注意又的最后一笔捺要写成点，右边是个“鸟”字，不要忘了里面的点。“猫”字要注意反犬旁的写法，第二笔弯钩要有弧度。第三笔撇不能出头。
（6）请你认真抄写这些生字。
1.4课堂小结
这节课我们认识了10个生字，学习书写了8个生字，还结识了几位动物朋友，真是一件令人高兴的事啊！
2. 学生自学
2.1跟我学
同学们，让我们跟着视频中的老师一起，来学习这节课吧！
学习目标：
1.会认10个生字。会写8个字。
2.初步朗
5、读课文，感受拍手歌的节奏感。
3.找出文中提到的动物名称。
2.2学生练习
（1）同学们，让我们一起拍手，一起朗诵这首儿歌。
（2）我会填。
从（从前） 户（ ） 已（ ）
丛（ ） 护（ ） 记（ ）
答案：
从（从前） 户（农户） 已（已经）
丛（丛林） 护（保护） 记（日记）
3.拓展资源
3.1
活动设计
3.2
教案示例
3.3
常见问题
问题：学生有不认识的动物怎么办？
答：文中的一些动物，如果学生没见过或不熟悉，可以借助图片帮学生进行简单了解。不做强求，主要还是要回归到课文，让学生认字，朗读。
5
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