话题八职业与专业修改.pptx

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,话题八 职业与专业,美国心理学家马斯洛认为，人一般具有五种需求：,生理需求（基本生活资料需求，如吃穿住用行）,安全需求（人身安全、健康保护）,社交需求（社会归属意识、友情、爱情）,尊重需求（自尊、荣誉、地位）,自我实现需求（自我发展与实现）,由 低 至 高,温故知新,要满足自己的需要，就要人们去从事工作来获得收入；也就是说人们要参加某种,职业,来进行工作。,互动游戏,1,、制作自己家的职业树,2,、说说自己家庭成员从事的职业、具体岗位,活动导入,一、职业与职业资格,人们从事的,、,、,社会劳动，它是人们享有的公民权利、承担的公民义务与社会责任的重要体现。,1.,职,业,（,1,）职业概念：,研习新课,相对稳定的,有经济收入的,专门类别的,（,2,）职业的三要素：,任务资料,1,：,农民在种地；司机在开车；教师在讲课；医生在给病人看病。,任务问题：,他们所从事的职业不同，但他们都在进行着体力或脑力劳动；都体现了职业是（）,劳动,（,2,）职业的三要素：,任务资料,2,：,2007,年，英国,“,万人迷,”,球星贝克汉姆的,“,黄金右脚,”,在职业生涯中以此贡献了大量助攻和进球。贝克汉,姆,平均年收入,2500,万欧元,(,年薪,640,万,+,奖金,20,万,+,广告收入,1840,万,),任务问题,:,贝克汉姆凭借自己的,“,黄金右脚,”,获取高薪回报，体现了职业（）,有固定的报酬和收入,（,2,）职业的三要素：,任务资料,3,：,昆明某建筑工地，一根钢筋突然从,14,米高的建筑物上坠落，瞬间穿透进民工王某的身体。工友将伤员送到云南省三院急诊科，由于伤员被耽误时间太长，失血过多，手术风险巨大，谁也不敢保证手术能成功。但孙建军副院长说服大家：救人要紧，立即手术。经连续,5,个小时的奋战，手术获得成功,。,任务问题,:,虽然救治风险较大，医生还要去救治伤员，体现了职业（）,要承担一定的职责并得到社会承认,（,2,）职业的三要素：,一、是劳动；,三、是承担一定职责并得到社会的承认,二、是有固定的报酬和收入；,猜猜他们的职业？,（,3,）职业的功能,1,、是谋生的手段,-,基础,2,、为社会做贡献的岗位,-,过程,3,、实现人生价值的舞台,-,结果,1,、哪些职业以前有，现在没有？,2,、哪些职业现在有，以前没有？,3,、为什么会出现这种情况？,思考举例,已经消失和正在消失的职业,补锅,翻瓦匠,电话总机,修钢笔,色彩搭配师,运用色彩专业知识和技能，从事色彩搭配与设计、色彩策划与营销、色彩调查与管理、色彩研究与咨询的人员,室内装饰装修质量检验员,从事建筑物内部和封闭环境内部装饰装修质量检验的人员,新出现的职业,新出现的职业,照明设计师,根据空间的功能性质，对室内外光环境进行综合设计的人员,景观设计师,运用专业知识及技能，从事景观规划设计、园林绿化规划建设和室外空间环境创造等方面工作的专业设计人员,（,4,）未来职业的发展趋势,1,、由单一职业向跨专业、复合型转化,2,、由封闭型向开放型转化,3,、由传统工艺型向信息化、智能化转化,4,、由继承型向知识创新型转化,职业在向高科技化、智能化、专业化方向发展，所以我们要,打牢专业技能,，,提高职业素养,。,探究学习：各个职业所属的行业和产业,职业,行业,产业,教师,速记员,导游,售货员,快递员,教育,第三产业,公共管理,第三产业,商务服务,第三产业,批发零售,第三产业,邮政业,第三产业,2,职,业,资,格,（,1,）职业资格概念,对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求,知识链接：职业资格证书制度,（,2,）职业资格证书,国家职业资格证书制度,是按照国家职业标准，通过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平和从业资格进行评价和认证的国家证书制度。,国家职业资格等级序列,初级技能,（五级）,中级技能,（四级）,高级技能,（三级）,技 师,（二级）,高级技师,（一级）,技 能 层,技 术 层,就业准入制度,就业准入：是指根据,劳动法,和,职业教育法,的有关规定，对从事技术复杂、通用性广、涉及到国家财产、人民生命安全和消费者利益的职业（工种）的劳动者，必须经过培训，并取得相应,职业资格证书后，方可就业上岗。,招用技术工种从业人员规定,-6,号部令,从事技术复杂以及涉及国家财产、人民生命安全和消费者利益的,90,个职业的人员，必须取得相应的职业资格证书,职业资格证书的作用,1,）劳动者求职、任职、开业的资格凭证；,2,）是用人单位录用劳动者的主要依据；,3,）对外劳务人员技能水平公证的有效证件；,4,）与工资福利挂钩；,5,）职业学校学生就业的敲门砖。,探讨：,建筑装饰专业需要获得哪些职业资格证书？,专门化方向,职业,(,岗位,),职业资格要求,继续学习专业,建筑装饰设计绘图,1,、绘图,2,、建筑装饰设计,3,、室内设计,4,、效果图制作,5,、文档资料管理,1,、制图员,2,、室内装饰设计员,3,、计算机辅助设计绘图员,4,、计算机图形图像处理,5,、资料员,高职：,建筑装饰工程技术,室内设计技术,本科：,建筑学,土木工程,1993,年党的十四届三中全会,中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定,首次明确提出,实行学业文凭和职业资格证书并重的两种证书制度,（,3,）学历和职业资格证书的关系：,1,）学历证书（文凭）；学历不等于能力。,2,）学历与职业资格证书相互包含，密不可分。,3,）我国实行学历文凭和职业资格两种证书制度，即双证书制度。,课堂练习,一、判断题,1,、乞丐是一种职业。（）,2,、所有的大中专及职业高中毕业生，都必须具备“双证”，否则视为不合格的毕业生。（）,3,、职业资格最高等级是国家职业资格五级。（,),4,、职业随着社会经济的发展而产生和发展。（）,巩固提高,课堂练习,二、选择题,1,、职业的三个要素：（）,A,、有固定的报酬活收入,B,、具有权力和荣誉感,C,、劳动,D,、承担一定的职责并得到社会的承认,2,、,中华人民共和国职业分类大典,将职业归为（）类,A,、,10 B,、,8 C,、,6 D,、,4,A C D,B,1,、职业,课堂小结,一、职业与职业资格,2,、职业资格,职业资格概念,职业资格证书,学历和职业资格证书关系,职业发展趋势,职业概念,职业三要素,职业功能,回顾新知,专业是指人类社会科学技术进步、生产实践中，用来描述职业生涯某一阶段某一人群，用来谋生，长时期从事的具体业务作业范围。,专业,P68,谈谈这里的专业各指什么？,我们主要讲的专业概念是什么？,探究学习,专业成就大定单,P69,说说于先生的生意成功的原因是什么？,你认为于先生生意成功与专业有关系吗？,典型案例,专业群,专业群的概念,专业群,是指由一个或多个办学实力强、就业率高的重点建设专业作为,核心专业,、加上若干个属于相同或相近专业技术门类的专业或专业方向组成的,专业集群,。,专业群,的主要,特征,6.,有核心专业,5.,有共同的社会,联系背景,4.,有共同的,师资队伍,1.,有共同的行业,基础或行业背景,2.,有共同的,课程内容,3.,有共同的实验,实训设施基础,核,心,专,业,专,业,1,专,业,2,专,业,3,。,。,共同的行业或职业背景、共同的实验实训条件、,共同的师资。,专业群建设是以专业建设为核心的资源整合,21,世纪中国社会的主导职业,会计,计算机,软件开发,环保,健康与保健医药,咨询服务,保险,法律,公关与服务,市场营销,生命科学,咨询与社会工作,旅游管理与服务,人力资源管理,在,21,世纪，人类将处在一个无固定化职业的社会,-,美国全球最大的新闻机构,CNN,报道,职业与专业总结,一、职业与职业资格,职业的概念,二、专业与专业群,专业的概念,小结,作业,P18-19,