1、网络环境下教学资源的开发与应用
中海康城小学 李淑君
结合信息技术课程的特点，根据教学所需，为提高教学效率，有效促进学生的发展，我利用网络资源及网络技术，开发设计了以下几种基于网络环境下的教学资源。
一、开发网络环境下作品收集展示平台
收集学生的优秀作品是信息技术课教学中不可缺少的一个环节。为及时收集学生的作品，同时给学生自我展示的机会，我设计制作了这样一个平台，以网页的形式，让学生在网站上自主上传作品，上传成功后，在网页上就可以浏览作品。如下图所示：
老师还可以挑选优秀的作品，设置为推荐作品，起到激发学生学习热情的作用。在上传作品的过程其实还让学生同时学会网络知识，如：首先要学
2、会如何在网站上注册，学会如何上传作品等网络知识。由此可见，开发了这样的网站平台后，在使用过程中，实际也是一种基于网络环境下的教学模式和学习方式。
二、开发网络环境下的学习反思记录表
我们在任何学科的课堂教学中，通常都会让学生对本节课所学知识进行总结和反思，但由于时间的限制，往往只是让一两个学生口头表达一下就结束了，不能关注了解到所有学生的情况。为此，我利用网络的优势，结合数据库技术，开发了一个能让学生录入自己的反思，再以网页的形式并进行及时的反馈，让老师和学生都能快速的浏览到所有的反思记录。如下图所示：
三、开发网络环境下的作品评价软件
对
3、学生有效的评价，能促进学生的全面发展，由此可见，在我们的教学过程中，对学生的评价是很重要的一节个环节。为达到评价主体多元化的目的，我充分发挥网络的功能，设计了基于网络环境下的评价体系。根据不同的评价标准，学生进行自我评价，生生互评，老师评价，家长参与评价作品，所有的评价同样也能通过网页浏览的方式及时反馈给老师。这种互动的评价，充分地发挥了不同的人在评价中和积极作用，加强了生生，师生和家长之间的交流以、理解与合作，从而更有效地对学生的发展给予激励和导向。如下图所示：
四、开发网络环境下的打字测试练习软件
在信息技术教学目标中，打字技能的提高，对学生来说是一个学习难点，学生觉
4、得打字是很枯燥无味的；对老师执教也是一个难点，因为很难调动学生学习的积极性，同时，在测试学生的打字成绩时，也很难及时进行反馈。为解决这一难题，我在网上找到了一个可以在线打字测试并有游戏功能的网站，但由于是要收费的，为节省费用，我把网站进行下载后，用自己所撑握的技术，重新编写代码，设计为适合自己教学所需的在线打字软件。主要功能是以打字游戏的形式进行测试，让学生在体验快乐的过程中练习打字，对打字的成绩能及时保存到数据库，并以网页的形式打开进行排名。实践证明，学生的打字技能有效得到提高，学习的积极性也明显提高。
五、开发网络环境下的奖励记录表
众所周知，在上课过程中，对学生的
5、表现进行适当的表扬，不但对学生是一种激励，也能有效地对课堂纪律进行调控。每个学科的老师都有适合他们上课的表扬方式，在这方面我也是一直在费尽心思地想，最后，结合本学科的特点，也终于想到了一种有效的表扬激励方式。如下图所示，
表中的小黄豆个数是可以每节课累加记录在数据库中的，每隔五周，我就进行一次大的奖励，个数在前六名的小组，可以玩15分钟的游戏。实践证明，这种评价方式，对组织好课堂纪律，促进学生合作学习，养成良好的学习习惯，取得了良好的效果。
以上简单地介绍了我在教学过程中，自主开发的5种基于网络环境下的教学资源。由此可见，这些教学资源能够使我的教学活动更加丰富,也给学生提供了自主学习的机会,更有效地提高教学效率,促使学生全面发展。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
