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1、 班 主 任 工 作 手 册 （ ）年——（ ）学年度（ ）学期 年级 班 班主任 学校 年 月 班主任工作职责 班主任是班集体建设的组织者、教育者和指导者，肩负着培养祖国建设合格、可靠的接班人的神圣责任。班主任应该怀有一份爱心、耐心和责任心，走进学生的心灵，全
2、面关心、教育和管理学生，贯彻落实未成年人思想道德建设，努力创建“规范+自主”的班级管理模式，引导学生健康成长。其主要职责： 一、向学生进行思想政治教育和道德品质教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步形成团结和谐的班级集体。 二、教育并督促学生严格遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《文明礼仪规定》，加强对学生的法制教育和安全教育。 三、建立以班主任为中心的教育教学集体，经常与任课教师联系，定期召开班（科）任协作会，了解、分析和研究学生的思想、学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握和改进学习方法，不断地提高学习成绩。 四、认真贯彻执行体育、卫生的两个条
3、例，组织和指导学生开展体育、卫生和文娱等活动，教育学生积极参加课间操、眼保健操、体育锻炼，增强卫生意识，自觉搞好环境、班级和个人卫生，注意仪容仪表，养成良好的行为习惯。 五、组织和领导本班学生参加社会实践活动和力所能及的生产劳动、突击性的公益劳动，并写好学生的社会实践鉴定。 六、负责组建班委会，指导班委会和少先队中队开展各项有意义的活动，注意培养学生的独立工作和自理自治能力，开展学生的自我评估活动，关心他们的学习、生活、身体健康，形成良好的班风。 七、负责组织本班的学生参加“学雷锋，创三好”活动，定期开好“主题班会”，开展文明礼仪活动和争创“文明学生”、“文明班级”、“先进班级”的活动。
4、 八、要做好家访工作，互通信息，密切家校联系。要坚决完成巩固学额指标，杜绝溜生，要坚持正面教育，严禁驱赶学生和体罚、变相体罚学生，要关心、尊重、爱护学生，认真做好转化学困生的工作。 九、做好本班“每月一星”及其他单项先进学生的评选工作。每学期要写好操行评语，确定操行等级，负责对本班违纪学生处分的呈报。 十、负责本班安全保卫工作，教育学生爱护公物，负责本班财产的保管工作。及时处理班级的偶发事件，并与学校有关部门紧密配合。 十一、要以身作则，言传身教，在思想、政治、品德、仪表等方面都为学生的表率。认真学习教育理论和心理学知识，不断提高自己的各方面能力。 十二、每学期初要有班级工作计划，期
5、末要有工作总结，形成书面送交学校存档。 十三、经常向年段长、教导处汇报工作，加强反馈。 注：本学期班级管理主导思想是，在确保安全的基础上提升德育教育 班级基本情况 学生总数 性别 住宿情况 备注 男 女 寄宿 走读 学生变动情况 姓名 性别 学籍或学生证号 转出转入 转学原因 时间
6、 本学期学生概况一览表 姓名 性别 年龄 家长 姓名 家庭住址 联系电话 学籍（或） 学生证号 走读 住宿
7、
8、
9、 本班学生参与校兴趣小组情况 组织名称 参与者 一般活动时间
10、 班、少队干部简明表 班 长： 副班 长： 学习委员： 宣传委员： 文体委员： 劳动委员： 小组 长： 本学期工作简评：
11、 少队大队长： 中队长： 小 队 长： 本学期工作简评：
12、 说明： 1、 班、少队干部可以兼任。 2、 班主任每学期对班、少队干部做出简单的工作评价。 班主任工作计划 班级基本情况分析： 本学期主要工作
13、内容： 班级活动安排表 周次 负责人 活动内容 学困生帮扶记录 学生 地点 时间 基本 情况 谈话内 容摘要 家长、科任老师反馈 教育
14、 反思 学困生帮扶记录 学生 地点 时间 基本 情况 谈话内 容摘要 家长、科任老师反馈 教育 反思 学困生帮扶记录 学生 地点 时间 基本 情况 谈话内 容摘要 家长、科任老师反馈 教育 反思 学困生帮扶记录 学生 地点 时间 基本 情况 谈话内 容摘要 家长、科任老师反馈 教育 反思 家访（与个别学生谈话）情况登记表 家访时间 家访对象 家访教师 学生在
15、 校情况 家访 过程 要求家长配合情况 家访（与个别学生谈话）情况登记表 家访时间 家访对象 家访教师 学生在 校情况 家访 过程 要求家长配合情况 家访（与个别学生谈话）情况登记表 家访时间 家访对象 家访教师 学生在 校情况 家访 过程 要求家长配合情况 家访（与个别学生谈话）情况登记表 家访时间 家访对象 家访教师 学生在 校情况 家访 过程 要求家长配合情况 家访（与个别学生谈话）情况登记表 家访时间 家访对象
16、家访教师 学生在 校情况 家访 过程 要求家长配合情况 家访（与个别学生谈话）情况登记表 家访时间 家访对象 家访教师 学生在 校情况 家访 过程 要求家长配合情况 家访（与个别学生谈话）情况登记表 家访时间 家访对象 家访教师 学生在 校情况 家访 过程 要求家长配合情况 家访（与个别学生谈话）情况登记表 家访时间 家访对象 家访教师 学生在 校情况 家访 过程 要求家长配合情况 家访（与个别学生谈话）情况登记表 家访时间
17、 家访对象 家访教师 学生在 校情况 家访 过程 要求家长配合情况 家访（与个别学生谈话）情况登记表 家访时间 家访对象 家访教师 学生在 校情况 家访 过程 要求家长配合情况 家访（与个别学生谈话）情况登记表 家访时间 家访对象 家访教师 学生在 校情况 家访 过程 要求家长配合情况 家访（与个别学生谈话）情况登记表 家访时间 家访对象 家访教师 学生在 校情况 家访 过程 要求家长配合情况 家访（与个别学生谈话
18、情况登记表 家访时间 家访对象 家访教师 学生在 校情况 家访 过程 要求家长配合情况 家访（与个别学生谈话）情况登记表 家访时间 家访对象 家访教师 学生在 校情况 家访 过程 要求家长配合情况 家访（与个别学生谈话）情况登记表 家访时间 家访对象 家访教师 学生在 校情况 家访 过程 要求家长配合情况 家访（与个别学生谈话）情况登记表 家访时间 家访对象 家访教师 学生在 校情况 家访 过程 要求家长配合情况
19、 家访（与个别学生谈话）情况登记表 家访时间 家访对象 家访教师 学生在 校情况 家访 过程 要求家长配合情况 家访（与个别学生谈话）情况登记表 家访时间 家访对象 家访教师 学生在 校情况 家访 过程 要求家长配合情况 家访（与个别学生谈话）情况登记表 家访时间 家访对象 家访教师 学生在 校情况 家访 过程 要求家长配合情况 家访（与个别学生谈话）情况登记表 家访时间 家访对象 家访教师 学生在 校情况 家访 过程
20、 要求家长配合情况 家访（与个别学生谈话）情况登记表 家访时间 家访对象 家访教师 学生在 校情况 家访 过程 要求家长配合情况 家访（与个别学生谈话）情况登记表 家访时间 家访对象 家访教师 学生在 校情况 家访 过程 要求家长配合情况 家访（与个别学生谈话）情况登记表 家访时间 家访对象 家访教师 学生在 校情况 家访 过程 要求家长配合情况 家访（与个别学生谈话）情况登记表 家访时间 家访对象 家访教师 学生在 校情况
21、 家访 过程 要求家长配合情况 家访（与个别学生谈话）情况登记表 家访时间 家访对象 家访教师 学生在 校情况 家访 过程 要求家长配合情况 家访（与个别学生谈话）情况登记表 家访时间 家访对象 家访教师 学生在 校情况 家访 过程 要求家长配合情况 家访（与个别学生谈话）情况登记表 家访时间 家访对象 家访教师 学生在 校情况 家访 过程 要求家长配合情况 家访（与个别学生谈话）情况登记表 家访时间 家访对象 家访教师
22、 学生在 校情况 家访 过程 要求家长配合情况 家访（与个别学生谈话）情况登记表 家访时间 家访对象 家访教师 学生在 校情况 家访 过程 要求家长配合情况 家访（与个别学生谈话）情况登记表 家访时间 家访对象 家访教师 学生在 校情况 家访 过程 要求家长配合情况 家访（与个别学生谈话）情况登记表 家访时间 家访对象 家访教师 学生在 校情况 家访 过程 要求家长配合情况 家访（与个别学生谈话）情况登记表 家访时间 家访
23、对象 家访教师 学生在 校情况 家访 过程 要求家长配合情况 活动记录 活动名称主题 活 动 目 的 时 间 地 点 主持人 记录人 参与者 活 动 计 划 活 动 过 程 记 录 （此页不足可在背面粘贴记录） 活 动 总 结 活动记录 活动名称主题 活 动 目 的 时 间 地 点 主持人 记录人 参与者 活 动 计 划 活 动 过 程 记 录
24、 （此页不足可在背面粘贴记录） 活 动 总 结 活动记录 活动名称主题 活 动 目 的 时 间 地 点 主持人 记录人 参与者 活 动 计 划 活 动 过 程 记 录 （此页不足可在背面粘贴记录） 活 动 总 结 活动记录 活动名称主题 活 动 目 的 时 间 地 点 主持人 记录人 参与者 活 动 计 划 活 动 过 程 记 录
25、 （此页不足可在背面粘贴记录） 活 动 总 结 活动记录 活动名称主题 活 动 目 的 时 间 地 点 主持人 记录人 参与者 活 动 计 划 活 动 过 程 记 录 （此页不足可在背面粘贴记录） 活 动 总 结 活动记录 活动名称主题 活 动 目 的 时 间 地 点 主持人 记录人 参与者 活 动 计 划 活 动 过 程 记 录 （此页不足可在背面粘贴记录） 活 动 总 结 活动记录 活动名称主题 活 动 目 的 时 间 地 点 主持人 记录人 参与者 活 动 计 划 活 动 过 程 记 录 （此页不足可在背面粘贴记录） 活 动 总 结 本学期班务工作总结 概 况 亮 点 不 足 班主任签字：
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