1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,解析,A,惋,婉。,C.,蹲,dn,。,D.,悄,qi,o,。,B,解析,原诗句用,“,荡漾,”,更形象生动。,B,解析,句式杂糅，去掉,“,面向,”,。,C,解析,D,表示转折，照应下列句子；,“,这,”,指第句；从,“,串串露珠时，仿佛看到无数的太阳,”,到,“,奥妙无穷的宇宙,”,是意境的逐渐扩大。,答案,D,答案,“欢乐”是什么？欢乐是一种颜色,“,白鸽的羽翅”，“鹦鹉的红嘴”；欢乐是一种声音,像“芦笛”，像“潺潺的流水”；欢乐是“温情的手”，“爱怜的眼光”，“颤抖”的“心灵”。抽象的情思在诗人的
2、笔下变得可观、可感、可握、可闻、可触，有它具体的形态、迹象和声响。欢乐的情感是通过人体的各种感官而获得体验的，诗人正是根据这种经验，将各种感官打通，用各种具体形象来比喻“欢乐”，让读者把握住“快乐”这种情绪性的东西，并为之所感染。,答案,诗人属于那种多血质而又富有艺术感觉的人，又正值青春年少，放声歌唱之余，不时有青春期特有的忧郁情感袭来。他的快乐是忧郁的快乐，是乐中有悲、悲中有乐的那种欢乐。他善于从悲伤中体验欢乐，能于欢乐中感悟悲伤，因此，他说，欢乐是“静静地流泪，如同悲伤”。这是诗人的独到体验。,答案,上节中以丁香作为整首诗的中心意象，这节中则用丁香的“颜色”、“芬芳”、“忧愁”等来反复突出
3、诗人心目中那位“结着愁怨的姑娘”的形象，并且以她“在雨中哀怨，哀怨又彷徨”来展现作者自己的情感。在艺术手法上，则采用了排比、顶真、双声叠韵回环复沓的方式，构成了铿锵而又舒缓、飘忽而又蕴藉的韵律，具有强烈的音乐性。,答案,这两节诗仅第四行所用的两个字不一样。首节是“逢着”，表明“我”所希冀和追求的目标尚未出现。这目标就是“一个丁香一样的,/,结着愁怨的姑娘”。在中间五节诗描写了“我”与“姑娘”相逢又离失的经历之后，结尾一节换用“飘过”，表明往事已经过去，但这种经历仍然时时被我回味，在我的记忆中重现。另外从结构上看，首尾两节的照应使全诗显得工整完满，余韵悠长。,答案,晶莹澄澈，幽香弥漫。,(,第一
4、点如答“清雅高洁”类也可。,),答案,(1),第一首诗主要运用了拟人的手法，用“寒香寂寞”、“仙风道骨”、“淡扫蛾眉”勾勒了水仙花的动人情态。,(2),第二首诗运用了比喻和对比的手法，写水仙花骨如沉香肌如玉，表现水仙花的晶莹澄澈之美；再将水仙花与酴醿、寒梅对比，突出水仙花的幽香。,答案,(1),池塘边清风徐徐，水波不兴。,(2),一丝清风，一个浅浅的微笑；一缕清风，一声轻轻的问,候；一阵清风，一次真诚的会晤。,答案,在“国学热”、“传统热”不断升温的今天，“传统”与“现代”、“中国”与“世界”、“历史”与“现实”等诸多关系都需要认真审视。在这种语境下借助五四新文化传统和鲁迅精神中丰富的文化资源，提出我们对当下文化现实的看法和思考，无疑将是一件极有意义的事。,答案,略。,魔镜街拍,形鬻痋,谢谢观看！,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
