重庆XXXX年中职教师教育技术能力培训工作简报(一).docx

重庆市2011年中职教师教育技术能力远程培训
培训简报
（第一期）

重庆教育学院 百年树人 2011年10月12日
【编者按】
金秋十月，丹桂飘香的季节，重庆市中职教师教育技术能力培训拉开了序幕。10月12日在重庆教育学院举行了重庆市2011年中职教师教育技术能力培训辅导教师集中培训班的开班典礼。开班典礼结束后，两位课程专家薄全锋和潘思强老师针对模块1—3的内容进行了精彩的讲解，课堂内容丰富多彩，学员感到受益匪浅，赢得了大家的一致好评。
焦点一：开班典礼
2011年10月12日上午9:00，在重庆教育学院综合楼411室举行了重庆市2011年中职教师教育技术能力培训辅导教师集中培训班的开班典礼。开班典礼由重庆教育学院继续教育学院副院长田伟主持，华东师范大学网络教育学院特聘专家薄全锋教授、学员代表徐明秀老师、重庆教育学院党委副书记聂鹏分别做了发言。

开班典礼上薄全锋教授首先代表北京百年树人远程教育有限公司和华东师范大学网络教育学院做了发言。薄老师在发言中首先提到：教育技术能力培训非常适合中职教师的职业发展，能够满足中职教师的需求。而本班级作为全国第一个专门的中职教师教育技术能力培训班，体现了重庆主办部门的远见卓识和专业眼光。
薄老师还提到：为了满足本次中职教师的培训需求，专家组分别在上海和杭州精选出了一批优秀的中职教学案例，这些案例横跨航空英语、机械、服装设计等中职课程专业。同时也希望通过本次培训，会产生重庆市自己的优秀案例。
学员代表永川区职教中心徐明秀老师在发言中做出了表态：在培训中会端正态度，认真参训，力争提高综合素质和教学能力。
随后，重庆教育学院党委副书记聂鹏也对参训教师提出了要求，在本次培训中要：“淡化自教师身份，强化学员意识”。

焦点二：课堂拾贝
有趣的破冰活动
为了让参训教师彼此间能够快速熟悉，完成学习活动中的合作与交流，薄老师在开课不久后就带领大家进行了有趣的破冰活动。将全班分为7个小组，每个小组选出了组长并提出了小组的口号。
第一组：天宫组合：学习、学习、再学习
第二组：轻松队：轻轻松松学习，快快乐乐培训
第三组：八仙过海：八仙八仙，团结领先
第四组：红旗小组：知识改变命运，学习成就未来
第五组：公牛组：耕田能手
第六组：五湖四海：将学习进行到底
第七组：学习精英组：团结协作、积极进取
七个小组汇报完自己小组的组名和口号后，将培训的整个氛围推向了高潮。

很高兴认识你

瞧！这就是我们组
在后面模块1和模块2内容的讲解中，薄老师穿插了档案袋的创建、思维导图的建立、案例分析等内容，使培训课堂内容变的丰富多彩，参训教师们都感到受益匪浅。
下午，主要由英特尔未来教育专家潘思强教授给大家讲授了模块三的内容。课上，参训教师纷纷主动发言，提出了单元化教学设计与课时教学设计的区别。同时也得到了潘教授的肯定和表扬。

我认为……
（期待更多的教师像他们一样，抓住机会，拿起话筒）

焦点三：学员感言
参训教师们纷纷在平台上的“学习日志”栏目里发表了自己的感受，大家虽然感到很累，但是纷纷表示收获颇丰，用大家的话说：“痛并快乐着！”而且做出表态：明天继续，坚持就是胜利。
明天继续。坚持就是胜利！ - 梁尚锦 2011-10-12 16:50
好累哦，我的肩就好像不是我自己的一样，痛呀！不过没关系，还是有收获的。坚持！坚持就是胜利。明天继续
痛苦并快乐 - 勇 2011-10-12 16:50
学习内容多并新，时间短并坐的时间长，所以痛苦；但掌握了新知识，更新了新理论，所以我快乐。
第一天培训有感 - 张远伟 2011-10-12 16:52
开课第一天，感觉一个字——累，但我们小组的组名是——轻松，看来也只能是想想而已了。不过收获还是不小，接触了一些以前从未接触过的观点，并且都是很有可操作性的，虽然现在只是冰山一角，但我想念培训完成后应该对平时的工作有很大的帮助，也希望大家一齐努力，共同把这个培训搞好。
上课第一天 - cqteacher61 2011-10-12 16:53
很幸运地获得这次学习机会和学校另一位老师一起来参与这次的中职教师教育技术远程培训辅导教师集中培训，今天是培训的第一天，第一个感觉就是两位上课的老师真不容易，两位老师都非常和蔼，非常敬业。今天的课程内容安排非常丰富，老师的讲解也很仔细，还通过游戏，小组讨论等方式增加我们的学习兴趣，同时让我们的学习氛围也活跃了起来。通过今天的学习我了解到了以前不知道的一些教学理念，学着用一种全新的思想来进行教学设计，受益匪浅，感谢老师！
真的很累 - 杨玲 2011-10-12 16:57
今天紧张而忙碌的培训就要结束了，总的感觉很不错，老师很专业，很耐心，我们也学得很卖力。总之一句话：痛并快乐着。
我的培训日志 - 舒峰 2011-10-12 16:57
通过今天的培训我感受新理念教学的独特魅力，团队合作学习的形式贯穿了整个培训过程，队员间的合作与互助组、团队内、团队间的热烈讨论帮助我们理清了概念，同时也促进了反思，这样的活动效率很高，值得我们在日常教学中借鉴使用。
信息技术为过程性评价提供了高效、简洁的平台，每次的讨论，每次的反思，学习全部记录在相应的网络空间中，将学习的点点滴滴记录了下来，帮助我们记录了这次“培训的成长历程”，在我培训结束的时候回顾一下，成就感骤升，这也体现了信息技术不可替代的重要作用。
可想而知，如果能把这样的平台真正应用在课堂教学中，那么对培养学生自主学习、合作学习、探究学习提高学生兴趣必然有着重要的作用同时也能使学生的学习活动形式更加丰富，给学生更多的自主空间，帮助学生确立自主的尊严和获得可持续发展，变“要我学”为“我要学”给学生提供丰富的学习资料，让他们通过讨论、交流等多种形式的学习，从而提高课堂教育效果。
新认识和学习了一些实用性极强的软件，可大大提高教学效率、减轻教师的备课负担。
今天培训中用到的思维导图等软件，特别适用，有效的降低了教学备课时的负担。同时在运用的过程中对于教学技术的理解更加清晰。
在今后的工作中，我一定会更加努力，将所学到的知识充分应用于教育教学的实践中，用理论来指导实践。

2011年10月12
……
老师们感人的话语还有很多，后面我们还会继续选摘，也希望大家将更多的感想在平台上与我们一起分享。我们期待着……