读书人是幸福人PPT.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,读 书 人 是 幸 福 人,谢冕,岳阳县职业中专：高红梅,你的感受,谢冕其人,谢冕：北京大学中文系博士生导师、中国当代文学研究会副会长、著名诗学理论家。,50,年代后期，谢冕作为中文系学生，在北大逗留时间最多、最有感情的是北大图书馆和分散在全校大大小小的图书阅览室。他是宿舍、饭厅、图书馆“三点一线”的竞走者，常在下课后到图书馆看书，就免不了用书包占座。在他的印象中，这个图书馆“是动荡学海中一个宁静而美丽的港湾”。,谢教授曾经动情的回忆这段青春的记忆“就我个人而言，我的成长有赖于名园的熏陶、名师的指点，也有赖于这座著名图书馆的灯火，它是我们青春的欢乐和痛苦的见证，如今它已成了点燃在心灵深处的恒久的光明。”,字词积累,字词积累：,浩瀚：广大繁多,上,溯,：往上推求或回想。,饱览：尽情观赏,加惠：施惠，给与好处。惠，好处。,陶,冶,：比喻给人的思想、性格以有益的影响。,往哲先贤：,睿,智：,嗜,好：,厌,恶,：避,恶,：,听,朗读视频,，自己读一读，试着找出文章每段的中心句，并划分段落层次。,读一读,读书人是幸福人,进入不同时空、诸多,他人的世界,受到,精神的感化与陶冶,具有崇高追求、高尚情趣,读书人是幸福人,总,分,总,分论点,归结,朗读课文第,1,、,2,自然段，思考：,1.,找出作者关于“为什么读书人是幸福人”的语句。,2,.,请结合自己的阅读经历谈谈你对这些语句的理解。,(1),读书人拥有两个世界,现实世界 （人人都有）,更丰富的世界 （读书人独有）,（阅读）,（精神世界）,(2),阅读能进入不同时空的他人世界,不仅多识草木虫鱼,而且可以上溯远古，下及未来,饱览存在与不存在的奇风异俗。,谈谈自己所知道的书迷趣事,凿壁借光,囊萤映雪,朗读课文第,3,段，思考：“读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。”中，“不仅,而且”是什么关系的关联词？这句话在文章中起什么作用？,明确：递进关系，在文中起承上启下的作用，前面说的“知识的增广”，后面说的是“精神的感化与陶冶”。怎样理解“一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。”,明确：我们可以从读书中,学做人,，学作者的,人格。,论语,史记,正气歌,歌德,拜伦,列夫,托尔斯泰,浮士德,、,少年维持之烦恼,战争与和平,、,复活,、,安娜,卡列尼娜,唐 璜,、,哈洛尔德公子旅行记,司马迁,孔子弟子及其再传弟子所编,文天祥,连一连：,1.,仿照课文句式把下面句子补充完整。,从,学得,；从,学得,；从,学得,。,2.,该段运用了什么论证方法和修辞手法？,例证法，排比的修辞手法。,小组朗读第,4,自然段,请寻找并读出“读书使人向善”的句子。,书有好书和坏书。那么，好书和坏书给人什么影响,?,好书：使人向往高尚厌恶暴力、同情弱者,（引用）,笛卡儿：读书使人向善、使人情趣高雅、趋避凡俗,坏书：宣扬暴力等,（引用）,雨果：读书使人避恶。,请举例说明,什么是好书？什么是坏书？,讨论,你喜欢读什么书？在阅读自己喜欢的书籍时是什么感受？,体会含义,（,1,）,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。（,笛卡儿）,总结：,一本好书，能给人以人格上的影响，使人向善。,（,2,）,各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛被烤在火上一样渐渐熔化,。（,雨果,）,总结：,好的书籍，能提高人的认识，提高人判断是非的能力。,比喻论证,（,3,）这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。,总结,：,阅读可以使人获得自身经历、经验之外的无限多的知识。,海伦,凯勒（,Helen,Keller,，,1880,年,6,月,27,日,1968,年,6,月,1,日），,19,世纪美国盲聋女作家、,教育家,、,慈善家,、,社会活动家,。她以自强不息的顽强毅力，在安妮,莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国,时代周刊,评为美国十大英雄偶像之一，荣获,“,总统自由勋章,”,等奖项。主要著作有,假如给我三天光明,、,我的生活,、,我的老师,等作品。,1968,年,6,月,1,日海伦逝世，,1971,年国际狮子 会的国际理事宣布将每年,6,月,1,日定为,“,海伦,凯勒纪念日,”,。,著名作家马克,吐温 曾说：,“,海伦,凯勒和拿破仑是,19,世纪两 个杰出的人物。拿破仑试图用武力征 服世界，他失败了；海伦,凯勒用 笔征服世界，她成功了。,”,作业布置：,1.,摘录名人谈读书的格言。,2,收集古今中外勤奋苦读的事例，并回忆一篇或一部曾经使自己有所感触或有所收获的作品。,