高校人事管理系统.doc

面向对象设计方法C++课程设计
设计题目

高校人事管理系统
组员姓名

组员学号
1142151229/03/17/34/19/09
专业班级
11计算机科与技术2班
指导教师
李春梅
信息工程学 院 计算机科学与技术 系
2013年 5 月 26 日
面向对象设计方法C++课程设计任务分配

院（系）：信息工程学院 教研室：软件教研室
课程设计题目
高校人事管理系统
课 程 设 计目的

（1）要求学生达到熟练掌握C++语言的基本知识和技能；
（2）基本掌握面向对象程序设计的基本思路和方法；
（3）能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的面向对象程序设计问题。
(4)训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，并在此过程中培养严谨的科学态度和良好的工作作风。初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能。
(5）熟练掌握C++中类及类模板在程序中的应用，并熟练了解类中函数的调用。

小组成员及任务分配
姓名
学号
承担任务
是否组长

1142151229
类的构建等及运行调试
是

1142151217
删除功能实现
否

1142151203
统计功能实现及封面设计
否

1142151234
添加功能实现
否

1142151219
编辑功能实现
否

1142151209
查询功能实现
否

目录

第一章 需求分析 1
第二章 总体设计 2
2.1系统功能模块 2
2.2类之间的关系 2
第三章 各功能模块实现 3
3.1模块实现及代码 3
3.2运行结果 15
第四章 系统调试 18
第五章 总结与体会 18
参考文献 20
附录 21

课程设计任务书

课 程 名 称 高校人事管理
二 级 学 院 信息工程学院
专 业 班 级 11级计科本（2）班
起 止 日 期 2013年5月20日
指 导 教 师 李 春 梅

1．课程设计目的及意义
目的意义：
（1）掌握面向对象程序设计的基本思路和方法；
（2）了解系统开发的需求分析、类层次设计、模块分解、编码测试、模块组装与整体调试的全过程；
（3）进一步熟悉C++中类的概念、类的封装、继承的实现方式；
（4）学会分析简单的实际问题，并能利用所学的知识建立系统的逻辑结构，学会简单的调试技巧和方法。逐步熟悉面向对象程序设计的方法，养成良好的编程习惯。

2．课程设计任务及成果提交形式（包括课程设计说明书、图纸、实物样品等要求）

（1） 分析课程设计题目的要求
（2） 写出详细设计说明
(3） 编写程序代码，调试程序使其能正确运行
(4) 设计完成的软件要便于操作和使用
(5) 设计完成后提交课程设计报告及测试记录
3．主要参考文献
[1］郑莉、傅仕星编，《C++面向对象程序设计》，清华大学出版社，2003年9月出版
［2］谭浩强编，《C++面向对象程序设计》，清华大学出版社，2005年7月出版
［3］李师贤等译，《C++精髓》，机械工业出版社，2002年8月出版
［4］Davis Chapman，《学用Visual c++ 6.0》，清华大学出版社，2001年7月出版
[5］郑莉、傅仕星编，《C++语言面向对象程序设计习题与实验指导》，清华大学出版社，2003年9月出版。

4．课程设计进度安排
起 止 日 期
工 作 内 容
2013年5月18日－5月20日
分析设计准备阶段： 功能模块分析、控制模块分析、 绘制必要的流程图
2013年5月20日－5月24日
代码设计
2013年5月24日－5月25日
编程调试阶段
2013年5月25日－5月26日
总结报告和书写说明书阶段：编写程序设计说明书
考核
5．成绩考核办法

(1)根据平时上机考勤、表现和进度，教师将每天点名和检查（ 10% ）
(2)完成基本功能（ 30% ）。
(3)学生的动手能力，创新能力（ 10% ）。
(4)总结报告（ 50% ） :包括系统设计要求，设计思路，系统功能模块图，系统流程图，
类的层次图（包括类成员列表），调试过程，关键程序代码，总结，参考书目。

系审查意见：

系主任签字：

年 月 日
教学单位意见：

教学单位负责人签字：

年 月 日

第一章 需求分析
高校人事管理，高校在有职人员（行政人员、教师、一般员工）、退休人员、返聘人员和临时工。现在，需要存储这些人员的人事档案信息：编号、姓名、性别、年龄、职务、职称、政治面貌、最高学历、任职时间、来院时间。
要求：
1) 添加删除功能：能根据学院人事的变动情况，添加删除记录；
2) 查询功能：能根据编号和姓名进行查询；
3) 编辑功能（高级）：根据查询对相应的记录进行修改，并存储；
4) 统计功能：能根据多种参数进行人员的统计（在职人数、党员人数、女工人数、高学历高职称人数）；
5) 保存功能：能对输入的数据进行相应的存储，要求重载插入和提取符以完成数据的保存和打开。
6) 人员编号在生成人员信息时同时生成，每输入一个人员信息编号顺序加1。
第二章 总体设计

2.1系统功能模块
输出选择

退出操作
统计功能
编辑功能
添加功能
删除功能
查询功能

按编号查找
按姓名查找

图2.1系统功能模块

2.2类之间的关系
定义了8个类，分别为人员类（personnel类），临时工类（casuallaborer类），进入时间类（cometime类），在职人员类（incumbency类），退休时间类（retiretime类），退休人员类（retiree类），返聘时间类（retime类），返聘人员类（returnee类）等。同时又定义一个school类，在里面实现数据的添加、删除、修改、查找、显示和退出。

Public:
setcasuallaborer();
casuallaborerprint();
Protected:
int number;
char party[20];
char study[30];
char pos[20];
Public: setincumbency();
incumbencyprint();
incumbency();
Protected:
int day;
int year;
int month:
Public:
setretiretime( );
retiretimeprint( );
Protected：
int month;
int year;
int day;
Public:
setretime( );
retimeprint( );

Public:
setreturnee();
returneeprint();
9=jhn

Public:
retireeprint();
setretiree();
Protected：
int month;
int year;
int day;
Public:
cometime( );
setcometime( );

人员类

Protected:
char name[20];
char sex[10];
int age;
Public：
setpersonnel( );
personnelprint();

进入时间类

临时工类

退休时间类

返聘时间类

在职员工类

退休人员类

返聘人员类

第三章 各功能模块实现
3.1 模块实现及代码
删除功能：
#include"1.h"
school::dele()
{
extern int I,J,K,Z;
int i;
int number;
int a;
system("cls");
A: cout<<"★★★★★★★★★welcome★★★★★★★★★★"<删除 ＊"<>a;
switch(a)
{
case 1:cout<<"请输入要删除的编号:";
cin>>number;
for(i=0;imb[i].incumbencyprint()<<"被删除"<etur[i].getnumber4()-number==0)
{

cout<★★★★★"<〓〓〓〓〓〓〓从0-4中选择功能项:";
B:cin>>a;
switch(a)
{
case 1:{
casuall[I]. setcasuallaborer();
I++;
}goto B;
case 2:{
incumb[J].setincumbency();
J++;
}
goto B;
case 3:{
reti[K].setretiree();
K++;
}
goto B;
case 4:{
retur[Z].setreturnee();
Z++;
}
goto B;
case 0:break;
default:cout<<"选择有误，请重新选择!";goto A;

}
}
统计功能：
#include"1.h"
school::tongji()
{
extern int I,J,K,Z;
int a;
int i=0;
system("cls");
A:int j=0;
cout<<"★★★★★★★★★welcome★★★★★★★★★★"<out<<"\t＊ 【2】党员人数统计 ＊"<>a;
switch(a)
{
case 1:for(i=0;i for(i=0;il;goto A;
case 3:for(i=0;iK;i++)
if(strcmp(reti[i].getsex(),"女")==0)
{
reti[i].retireeprint();
j++;
}
for(i=0;i for(i=0;if(strcmp(retur[i].getstudy4(),"博士生")==0)
{
retur[i].retimeprint();
j++;
}
cout<<"博士生人数为:"<ystem("cls");
cout<<"★★★★★★★★★welcome★★★★★★★★★★"<
cout<<"〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓从0-4中选择功能项:";
A:cin>>e;
switch(e)
{
case 1:{
casuall[I]. setcasuallaborer();
I++;
}goto B;
case 2:{
incumb[J].setincumbency();
J++;
}
goto B;
case 3:{
reti[K].setretiree();
K++;
}
goto B;
case 4:{
retur[Z].setreturnee();
Z++;
}
goto B;
case 0:break;
default:cout<<"选择有误，请重新选择!";goto A;
}
}

查询功能：
#include"1.h"
void chose()
{ cout<<"★★★★★★★★★welcome★★★★★★★★★★"< ＊"<<<"\t＊ 【1】模糊查找 ＊"<>a;
switch(a)
{
case 1:chose();
A:cin>>a;
switch(a)
{
case 1:cout<<"请输入要查找人的姓名:";
cin>>name;
for(i=0;imb[i].getname2(),name)==0)
{
j++;
incumb[i].incumbencyprint();
}
for(i=0;iint();
}
if(j==0)
cout<<"没有找到该人:"<>number;
for(i=0;i)
{
j++;
reti[i].retireeprint();
}
for(i=0;i>a;
switch(a)
{
case 1:cout<<"请输入要查找人的姓名:";
cin>>name;
for(i=0;i>number;
for(i=0;i>a;
switch(a)
{
case 1:cout<<"请输入要查找人的姓名:";
cin>>name;
for(i=0;i>number;
for(i=0;i>a;
switch(a)
{
case 1:cout<<"请输入要查找人的姓名:";
cin>>name;
for(i=0;i>number;
for(i=0;ier4()-number==0)
{
j++;
retur[i].returneeprint();
}
if(j==0)
cout<<"没有此编号的人";
goto D;
default:cout<<"输入有误，请重新输入:";goto D;
case 0:goto E;

}
case 0:break;
default:cout<<"输入有误，请重新输入:";goto E;

}
}

3.2 运行结果
1.开始菜单界面：

图3.1开始菜单界面
2.添加人员信息界面：

图3.2添加人员信息界面

3.统计人员信息界面：

图3.3统计人员信息界面

4.人员信息查找界面：

图3.4人员信息查找界面

5.人员信息删除界面：

图3.5人员信息删除界面
6.人员修改界面：

图3.6人员修改界面

第四章 系统调试
系统调试：
在建立全局变量时，无法正常使用，后添加extern才实现功能的使用。
通过对程序的调试，发现很多问题只有通过调试以后才能被找到和发现，才能更好的美化和优化，是程序看起来更完美，让使用者更放心

第五章 总结与体会
通过本次课程设计，让我对C++这门学科对有了进一步的认识，熟练掌握了类及类模板的应用。以前对该课程的恐惧感都以消失，任何事情没有做不到只有愿不愿意去做。
并且在本次课程设计的过程中，让我进一步认识到了团队的力量，只有团结才能发挥出一个集体的力量。一个人的力量真的好有限，即使个人能力再强，做一个大点的项目，也会力不从心。只有分工协作才能将事办得越快越好。通过这次课程设计，会为我们以后进入社会提供一定的经验。
课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新日异，当今计算机应用在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握计算机开发技术是十分重要的。
回顾起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，自从拿到题目到完成整个编程，从理论到实践，在整整一个星期的日子里，可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢！。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。编写的过程也是我们发现错误的过程，毕竟我们自己专业知识掌握的不够，在设计中走了很多弯路，刚开始是根本无从下手，不知道要干嘛，如果平时课余时间多加强对这些专业知识的学习，那么在这次课程设计中将会少走很多的弯路。
参考文献
［1］郑莉、傅仕星编，《C++面向对象程序设计》，清华大学出版社，2003年9月出版
［2］谭浩强编，《C++面向对象程序设计》，清华大学出版社，2005年7月出版
［3］李师贤等译，《C++精髓》，机械工业出版社，2002年8月出版
［4］Davis Chapman，《学用Visual c++ 6.0》，清华大学出版社，2001年7月出版
［5］郑莉、傅仕星编，《C++语言面向对象程序设计习题与实验指导》，清华大学出版社，2003年9月出版。
［6］严蔚敏，吴伟民.《数据结构（C语言版）》.清华大学出版社.
［7］严蔚敏，吴伟民.《数据结构题集（C语言版）》.清华大学出版社.
［8］《DATA STRUCTURE WITH C++》. William FordWilliam Topp .清华大学出版社（影印版）.附录
源程序：
//1.h
#include
#include
using namespace std;
class personnel //人员类
{
public:
setpersonnel();
personnelprint();//人员打印
char *getname1()//获取名字
{
return name;
}
char *getsex()//获取性别
{
return sex;
}
protected:
char name[20];
char sex[10];
int age;
};
///////////////////////////////////////////////
class cometime//进入时间类
{
public:
cometime()
{
year=0;
}
setcometime();
cometimeprint();//进入时间打印
protected:
int year;
int month;
int day;
};
/////////////////////////////////
class retime//返聘时间类
{
public:
setretime();
retimeprint();//返聘时间打印
protected:
int year;
int month;
int day;
};
//////////////////////////////////////////////
class retiretime//退休时间类
{
public:
setretiretime();
retiretimeprint();//退休时间打印
protected:
int year;
int month;
int day;
};