阿长与山海经123.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,在鲁迅先生的散文,从百草园到三味书屋,里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，她讲的美女蛇的故事真是神秘,莫测，给百草园蒙上一层神秘的,面纱。那么，她是谁？她究竟是,一个什么样的人呢,?,阿长与,山海经,鲁迅,2,返回,请你简要叙述鲁迅的生平及作品。,鲁迅,1881,年,9,月,25,日,1936,年,10,月,19,日，中国,文学家、思想家和革命家,。原名,周树人，字豫才,，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。,1902,年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，企图用以改变国民精神1918,年,5,月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上,第一篇白话小说,狂人日记,，奠定了新文学运动的 基石。,1918,年到,1926,年间，陆续创作出版了,小说集,呐喊,、,彷徨,、论文集,坟,、散文诗集,野草,、散文集,朝花夕拾,、杂文集,热风,、,华盖集,等专集,。其中，,1921,年,12,月发表的中篇小说,阿,Q,正传,，是中国现代文学 史上的不朽杰作。,毛泽东在,新民主主义论,中这样评价鲁迅先生：鲁迅是中国文化革命的主将。他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。,鲁迅在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。,1,、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。,2,、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，,这就是中国的脊梁。,3,、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。,4,、我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。,5,、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。,6,、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。,7,、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕,8,、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。,鲁迅名言,7,本文选自什么地方？,朝花夕拾,本文是什么文体？,散文,8,2,、补充知识：,山海经,山海经,是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型,地理,著作，又是我国古代第一部,神话传说,的大汇编。全书共十八篇，分为,山经,和,海经,两个部分。,山经,即,五藏山经,五篇；,海经,包括,海外经,四篇，,海内经,四篇，,大荒经,四篇和又一篇,海内经,。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中,精卫填海,、,夸父逐日,、,共工怒触不周山,、,女娲补天,、,后羿射日,、,大禹治水,、,黄帝擒蚩尤,等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。,帝禹山河图,局部,10,文 鳐 鱼,11,12,山海经-西山经中：泰器之山，观水出焉，西流注于流沙。是多文鳐鱼，状如鲤鱼，鱼身而鸟翼，苍文而白首赤喙，长行西海，游于东海，以夜飞。其音如鸾鸡，其味酸甘，食之已狂，见则天下大穰。,文鳐鱼形状像鲤鱼，长着鱼的身体鸟的翅膀，浑身布满苍色的花纹，头是白色的，嘴是红色的，长在西海行走，在东海游动，夜晚飞行。它叫的声音像鸾鸡，肉味酸甜，食用可以治癫狂病，人们看到它就意味着天下五谷丰登。,没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天,13,14,刑天与帝至此争神，帝断其首，葬之常羊之山，乃以乳为目，以脐为口，操干戚以舞。,山海经海外西经,刑天与天帝(黄帝)争夺神位宝座。二者相斗，帝砍断刑天首级，并把他葬于常羊之山。但刑天魂魄不灭，竟把乳头当作眼睛、肚脐当作嘴巴，手执干戈，拿着盾和斧向天挥舞不止。,袋子似的帝江,15,帝江（中国古代神话怪兽）编辑,帝江是中国远古神话中的神鸟。山海经第二卷西山经西次三经云：“又西三百五十里曰天山，多金玉，有青雄黄，英水出焉，而西南流注于汤谷。有神焉，其状如黄囊，赤如丹火，六足四翼，浑敦无面目，是识歌舞，实惟帝江也。西方的天山上，有一只神鸟，形状像个黄布口袋，红得像一团红火，六只脚四只翅膀，耳目口鼻都没有，但却懂得歌舞，名字叫做“帝江”。除此之外，神异经记载的怪兽也叫此名。黄帝、共工氏首领在一些记载当中也被称为“帝江16,精卫填海,17,精卫填海,相传精卫本是炎帝神农氏的小女儿，名唤女娃，一日女娃到东海游玩，溺于水中。死后其不平的精灵化作花脑袋、白嘴壳、红色爪子的一种神鸟，每天从山上衔来石头和草木，投入东海，然后发出“精卫、精卫”的悲鸣，好像在呼唤着自己。,18,山海经,其他插图,骄虫 泰山 计蒙,19,教学重点：,分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。,了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。,教学难点：,感悟作者对长妈妈的真切怀念之请。,学习鲁迅“杂取种种人，合成一个”创造复杂性格的创作方法。,20,骇,（）破,掳,（）,震,悚,（）,惶,（）急,疮,（）疤,诘,问,渴,慕,（）疏,懒,（）,霹雳,（）孤,孀,（）,倘,（）若 烦,琐,（）,惧,惮,（）,咒,（）骂,给下列加横线的字注音 朗读 听写,hi,l,sng,hung,ji,chung,ln,m,p l,shung,tng,su,dn,zhu,21,长妈妈是何许人也？,在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世,_,后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。,那么，长妈妈是个什么样的人呢？,阿长，是鲁迅儿时的保姆。,三十年,22,1926,年秋，,45,岁的鲁迅先生久病初愈，离开北京到厦门大学任教，非常孤独和寂寞。“这时我不愿意想到目前；于是回忆在心里出土了写了十篇,朝花夕拾,。”,阿长与山海经,这篇怀旧散文，让鲁迅感受到了一种来自童年的、社会底层的力量和慰藉，也让我们看到了底层人民的可贵精神和品格。,探究写作背景，,进一步理解作者对阿长感情。,请你为阿长设计一分“个人简历”来认识阿长,：,姓名：,性别：,身形：,职业：,文化程度：,年龄：,请你为阿长设计一分“个人简历”来认识阿长,：,姓名：阿长（什么姑娘）,性别：女,身形：黄胖而矮,职业：保姆,文化程度：低,年龄：中年,快速阅读课文，整体感知,课文围绕阿长写了哪几件事？,26,1、（称呼的由来）2、“切切察察”的毛病3、摆成“大”字的睡相 4、我所不耐烦的规矩5、讲“长毛”的故事6、（“谋害隐鼠）,27,从这些事中，看出作者对长妈妈怀有什么样的感情？,28,对阿长不好的习惯,憎恶、讨厌、不耐烦,听到“长毛”的故事后,产生空前的敬意,当阿长踩死隐鼠后,敬意消失，怨恨,当长妈妈买来,山海经,时,产生了新的敬意，感激阿长，认为她“确有伟大的神力”,由上面可见本文的叙事线索是什么,?,(,对阿长的,),感情变化,29,这些事情哪些略写，,哪些详写？,30,1,、（称呼的由来）,2,、“切切察察”的毛病,3,、摆成“大”字的睡相,4,、我所不耐烦的规矩,5,、讲“长毛”的故事,6,、（“谋害”隐鼠）,7,、买,山海经,给“我”,略写,以贬为主,详写,-,以褒为主,不好的习惯,31,这样写有什么好处？,32,详略得当，突出中心，抓住典型事例来刻画人物形象,这样写的好处,:,详写买,山海经,一事，最能表现长妈妈对我的关爱，表达幼小的鲁迅对长妈妈的,敬佩和感激之情,。,突出了文章的主题。,略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，,真实地反映长妈妈的一些毛病,，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意。,33,人物形象分析,长妈妈是一位怎样的人,?,34,下面几个人怎样称呼“阿长”？分别含有怎样的感情？,母亲：,祖母：,我：,称“长妈妈”,-,叫她“阿长”,-,平时叫“阿妈”,-,憎恶时叫阿长,-,略带客气,亲切,亲切,不礼貌,(,提示：名前加“阿”表示亲切。,),35,“,阿长”的称呼是怎样来的？,文章开头写阿长名字由来的目的是什么,？,地位低下，不被人重视,36,令“我”不“佩服”甚至“讨厌”阿长的地方是什么,?,可看出长妈妈怎样的性格特点？,.,切切察察,.“,大”字的睡相,不耐烦的规矩,粗俗、不拘小节,饶舌、多事,迷信落后、关心孩子,37,“,长毛,”,的故事，出乎我的意料，更让我感到长妈妈的伟大神力，从此对于她就有了“特别的敬意”。,愚昧、,无知、淳朴,我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”？这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？,38,当阿长说：“哥儿，有画的三哼经,我给你买来了”，“我”有什么反映?,买,山海经,一事写出了长妈妈怎样的美好品质。,说明“我”很震惊，很感动,热爱、关心孩子，,善良仁慈、乐于助人,39,作者是如何刻画这个人物的？,采用,先抑后扬,的手法，通过,肖像、语言、动作、神态描写,（根据课文内容，完成下列表格。）,由上面可见本文的叙事线索是什么,?,(,对阿长的,),感情变化,40,内容探究,文章前部分写作者小时候对阿长的憎恶和讨厌，除此，还有什么情感？举例说明。,同情、怀念、感激,41,齐读,22,26,段，思考下列问题。,42,1.,当阿长来问,山海经,是怎么一回事时，“我”是怎样想的？“我”为什么有这样的想法？这种想法表现了“我”怎样的心理？,“,我知道她并非学者，说了也无益”。,这表明“我”对阿长,没抱希望,。,43,2.,当阿长买来,山海经,时，“我”有什么反应？,可谓,又惊又喜，感激不尽,。,44,3.,你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？,因为这件事，“别人不肯做”，别人也“不能做”，,况且她又不识字，,“我”对她根本没抱希望，她却给“我”弄来了最想要而又最难弄的,山海经,，这在孩童的眼里似乎“有伟大的神力”。,45,4.,文章写阿长买,山海经,的笔墨不多，用的是一种叙述语言。为什么不详写她是如何买到,山海经,的呢？,46,“,这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”。说说你是怎样理解这句话的。,当时给了“我”,很大的震动,；而且也确是当时“我”,渴慕,已久、过于念念不忘的,。,这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给我买来的。,47,作者先写她“,憎恶,”、“,讨厌,”阿长，但在结尾处却说“,仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵,”，抒发了怎样的情感？你是怎样理解作者的这种感情的？,抒发的是,深沉的怀念之情,。,文章运用了,先抑后扬,的写法，先写了她的“,憎恶,”、“,讨厌,”其实这一切都是为了,反衬,后文“我”对她的敬佩和怀念,是为了,突出,作者对长妈妈的敬佩和怀念之情,。,48,齐读课文最后两段，理解作者对长妈妈深沉的感情。,49,小结,请你自己为这样一篇课文作结。,可选角度：,人物分析,写作特点,独特感受,主题思想,50,写作训练,想一想：你生活中有没有像阿长 一样普通而又给你深刻印象的人？你对他（她）是何感情？选取几则典型的事例，写一篇练笔,要求：,1,、题目自拟；,2,、选材精当，人物描写生动细致。,3,、感情真挚引人，,600,字以上。,结束,51,