阿长和山海经.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,阿长与,山海经,作者简介,鲁迅（18811936）。原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集呐喊、彷徨，散文集朝花夕拾,散文诗集,野草,。,本文选自什么地方？,本文是什么文体？,散文,朝花夕拾,识记字词,骇 惶急 疮疤 掳,渴慕 霹雳 悚 诘问,惧惮 倘使 絮说 懿,烦,琐,之至 莫,名,其妙,hi,hung,chung,l,m,p l,sng,ji,dn,tng,x,y,整体感悟：,“我”对阿长的感情是怎样变化的？,憎,恶,新,的,敬,意,完全消失,敬意淡薄,空前的,敬意,讨,厌,不,耐,烦,感激不尽,深切怀念,“切切察察”的毛病,睡相,元旦的古怪仪式,一肚子繁琐的道理,讲长毛的故事,谋害我的隐鼠,为我买,山海经,找出作者感情变化的原因,用简要的话概括出这些事情。,首先写知道阿长谋害了“我”的隐鼠时，感情上是“憎恶”她,文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”结束，表达了作者对阿长的深切怀念之情。,对于阿长的平常举动，“我实在不大佩服她”,对于阿长所懂得的许多规矩，我”也是不耐烦的”,尽管在阿长给“我”讲长毛的故事时，“我”也曾“发生过空前的敬意”，但那后来也“逐渐淡漠”了,是因为阿长给“我”买山海经，才真正“使我发生新的敬意了”，甚至连“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”,新的敬意,热爱关心,孩子,为“我”买,山海经,特别的敬意,无知、淳朴,讲“长毛”,的故事,不耐烦,善良真诚,令人厌烦,的规矩,粗俗、,不拘小节,摆成“大”字,的睡相,先,抑,后,扬,不大佩服,饶舌多事,切切察察,的毛病,写作手法,“我”的感情变化,人物性格,事,从上面所写的这些事，可以看出阿长是个怎样的人？,品析人物：,饶舌多事、粗俗、不拘小节、善良真诚、无知、淳朴、热爱关心孩子,在关于阿长的描写中，哪些写得最细、最精彩，请找出来并品析。,品味细节：,她在“向人低声絮说些什么事”的时候，还要竖直第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。,品析细节：,一句话就形象地刻画了长妈妈一个农村乡下妇女多事、切切察察的性格特征。,睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤的我没有余地翻地。却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上。,品析细节：,一个“大”字就活画了长妈妈粗俗、率直的性格特征。,元旦时，她教“我”说恭喜的话和吃福橘的情节，作者通过“伸出,按住,惶急,”“,摇,笑,塞,”,这些动作,和“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”,充满欢乐和热情的语言写出了真诚的祈求，表现了她善良而迷信的一面。,品析细节：,课堂小结：,感情变化,事,人物性格,不大佩服,“切切察察”的毛病 睡相,饶舌多事、粗俗、不拘小节,不耐烦,元旦的古怪仪式一肚子繁琐的道理,善良真诚,空前的敬意,讲长毛的故事,无知、淳朴,敬意消失,谋害我的隐鼠,新的敬意,为我买,山海经,热爱关心孩子,研读课文,重点研读买,山海经,一节，即,1828,语段,思考并讨论下列问题，各组长组织讨论，并作好本组讨论的笔记。,(1),买,山海经,一事的起因是什么？,“我”渴慕着绘图,山海经,了。“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。”,研读课文,(2),当阿长来问,山海经,是怎么一回事时，,“,我,”,是怎么想的？这种想法表现了,“,我,”,的什么心理？,“我”想“她并非学者，说了也无益。”之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，既不知道,山海经,是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴慕得到,山海经,的心情。,这表明,“,我,”,对阿长心存隔膜乃至轻视。,研读课文,(3),当阿长说：,“,哥儿，有画的,三哼经,，我给你买来了！,”“,我,”,有什么反映？表现出怎样的心情？,当阿长买来,山海经,时，我的反应是“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”说明“我”听到以后很震惊，很激动，也因此对她“发生新的敬意了”。,研读课文,(4),“,这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。,”,为什么说,“,她确有伟大的神力,”,？,因为这件事,“,别人不肯做,”,，谁也没有阿长那样知,“,我,”,心，谁也没有阿长那样热心；别人也,“,不能做,”,，有画的,山海经,很难找，谁能像阿长这么给,“,我,”,操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长,“,确有伟大的神力,”,。,(5),“,这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。,”,为什么这么说？,这四本书虽然很粗拙，但却是我渴慕已久的，是不识字的长妈妈想方设法给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震惊，让“我”产生感激和“新的敬意”。,齐读最后两段。思考：结尾两段表达了作者怎样的思想感情？,抒发了对长妈妈的深切怀念之情。最后一句,“,仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵！,”,正是深切怀念的真实写照。,研读课文,题目如果写成,长妈妈与,山海经,，这样不是更能表达敬意吗？,1,、不同的称呼，标志着不同的身份、品味。文章前一部分所写的人物行状，多用抑笔，又是“不大佩服她”，又是“讨厌”，又是“不耐烦”，又是“麻烦”，倘用“妈妈”称呼，名实不符，用“阿长”名副其实。所以，文题其实标示文章的一半是抑笔。,2,、将阿长与,山海经,连接，又是一个看似矛盾的联系，一个文盲妇女与一本古典名著怎样联系起来了呢，有什么联系，令人好奇。,3,、题目用的是,46,岁写作时的口气，宜用“阿长”称呼，而“阿”字又有亲昵的意味。,