谈水浒的人物和结构9.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,目录,思考,分析,练习,19 谈水浒的人物和结构,茅盾,节选自茅盾评论文集,原载1950年4月10日文艺报。,水浒简介,茅盾,概要分析,扩展练习,思考讨论,谈 水浒的人物和结构,思考,分析,练习,施耐庵（约12961370），元末明初小说家。原名耳，又名子安，兴化（现今江苏）人。原籍苏州。相传他是元至顺进士，曾出仕钱塘两年，因与官场不合，便弃官还乡闭门著述。,水浒传是明代著名小说，又名水浒全传、忠义水浒传，约成书于元末明初。版本繁多，较重要的有三种，即百回本、百二十回本和七十回本。,施耐庵,和,水浒传,水浒是我国元末明初小说家施耐庵的一部长篇小说。又名忠义水浒传。是在宣和遗事和有关话本、故事的基础上再创作而成的。,作品写一个以靠踢球被皇帝看中并被提拔为殿帅府太尉的破落子弟高俅为代表的统治集团，和他们手下的贪官污吏，土豪恶霸一道，狼狈为奸，残害忠良，欺压百姓，以至许多英雄豪杰被逼上山落草，主持正义，反抗压迫，终于汇成声势浩大的梁山泊起义的斗争故事。,全书具有高度的艺术表现力。语言生动丰富，明快洗练，情节波澜起伏，引人入胜。这部小说塑造出了众多生动形象、个性鲜明的英雄形象。,水浒,水浒,目录,茅盾（18961981）中国现代著名作家与社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。1896年7月4日出生于浙江省桐乡县义乌镇一个中医家庭。,1913年考入北京大学预科，毕业后因家境窘迫而辍学谋生。1916年到上海商务印书馆工作。1920年主持大型文学刊物小说月报的编辑工作。1921年加入中国共产党。1931年加入中国左翼作家联盟。1940年曾到延安讲学。1946年到苏联访问。1947年赴香港。中华人民共和国成立后，历任中央人民政府文化部长，历届全国人大代表、政协常委和第四第五届政协副主席，全国文联名誉主席，中国作家协会主席。1981年因病在京逝世。,茅盾,(1),“,个个面目不同,”,是谁的观点？,“,面目,”,是什么意思？,答：传统观点。面目：即面貌。,长相。狰狞，可憎。,A,身份。政治。,B,特点、实质。不识庐山真。,C,形态全非。,这里两个意思都有。,概要 分析1,(2)作者对最高评价的所谓,“,一百单八个人个个面目不同,”,是怎么看的？是肯定还是否定？,答：开始否定,“,言之过甚,”,，用,“,但,”,字一转折后，基本肯定,“,至少有一打以上各有各的面目，却是事实,”,。,2,(,3)对于杜撰的施耐庵请高手画像的故事，作者持什么态度？怎么看出来？,答：否定。因,“,杜撰”和“附会”都是贬义词。,杜撰,：没有根据地编造、虚构。,附会,：把没有关系的事物说成有关系的；把没有某种意义的事物说成有某种意义的。,揣摩画像是不足取的，因为展示人物个性的不是人物的长相，而取决于人物的性格。,概要 分析,34)为什么作者说“个个面目不同”是一句“笼统”的评语？这样评价有什么作用？,答：“笼统”的意思是简单、粗陋、表面化。这表明作者不同意这种评价，是一种否定。这样评价为下面举例分析作了铺垫，等于说“这个不对，那么什么对，请看我的分析。”,4,(5)作者为什么说施耐庵朝夕揣摩的是民间流传的口头文学，而不是三十六人的图象？,答：因为靠图象不能解释人物的性格，要真实生动地再现人物的形象，还要从内在的性格去考察。,概要 分析,5,6,(6)为什么作者在举例分析人物描写特点时先从三个人的相同点入手？,答：都是军官，都有一身好武艺，都终于落草。这说明仅仅从人物的相貌上和性格上分析，传统的分析方法还不足以说明人物描写上“个个面目不同”的特点。,有那么多的相同点，而为什么又“个个面目不同”呢，这就为作者另辟蹊径的深入分析做了准备。,(7)作者列举了林冲、杨志、鲁达三个人落草的不同原因，是想说明什么问题？,答：落草的原因不同，说明了三个人所走的道路不同。,一个是“求苟安而不得安”（林冲），,一个是“向上爬而未能爬上去”（杨志），,鲁达是“要打尽天下不平事而终不能实现”，,但都“殊途同归”走上了落草的道路。,水浒从三个人不同的遭遇中刻画了人物的性格，所以三个人物的不同（个个面目不同），不是由性格决定的，只从性格上孤立地分析“个个面目不同”是不对的。,概要 分析,7,(8)两个“不但如此”在文中起了什么作用？,答：提起了深入论证的第二层和第三层。第二层，从这三个人不同的思想意识上表示出三个人之不同遭遇的必然性。就是说三个人遭遇的不同，是由思想意识的不同决定的。第三层“又从这三个人的思想意识上说明了这三个人出身于不同的阶层。”就是说三个人的不同的思想意识是由三个人不同的出身决定的。,概要 分析,8,(9)这三层意思之间是什么关系？为什么要按这样的顺序来写？,答：是层进关系。遭遇（所走的道路）是由思想意识支配的，而思想意识是由阶级出身决定的。层层深入地剖析了人物身上最本质的东西。,9,扩展练习,1.下列带横线的字读音正确的一组是（）,A.,杜撰(,zhun),揣摩(,m),栩(,x),栩如生,B遒(,qi),劲 骤(,zhu),然 封妻荫(,yn),子,C.,鄙(,b),薄 绚(,xun),烂 摇曳(,y),多姿,D.,倾(,qng),轧 逻辑(,j),腾挪跌宕(,dng),2.文章评论的中心点是_。,关于水浒的人物描写，作者指出的特点是：,_,_。,作者评论水浒的结构特点是：,_；,_。,3.这篇评论文章的结构形式是（）,A.,并列式,B.,对照式,C.,层进式,D.,总分(分总)式,扩展练习,1.,A.B,组“荫”应读为“,yn”，C,组“鄙”应读为“,b”，D,组“辑”应读为“,j”。,2.,谈水浒的人物和结构。,善于从阶级意识去描写人物的立身行事。,关于人物的一切都由人物本身的行动去说明，作者决不下一按语。,从全书看，不是有机的结构；,从各自独立、自成整体的故事看，是严密的甚至是有机的。,3.,D,讨论下列问题，说出你的看法：,1.作者在评论水浒,“,善于从阶级意识去描写人物的立身行事,”,这一特点时，是按照什么顺序来写的？为什么要按照这样的顺序？,2.作者在文中说：,“,这就好比一人远远而来，最初我们只看到他穿的是长衣或短褂，然后又看清了他是肥是瘦，然后又看清了他是方脸或圆脸，最后，这才看清了他的眉目乃至声音笑貌：这时候，我们算把他全部看清了。,”,这句话是指什么说的，为什么要这样说？,3.作者分析水浒的结构时，既说它不是有机的，又说它是严密的，甚至是有机的这矛盾不矛盾？为什么？,讨论,1.是按照林冲、杨志、鲁达这三个人不同的遭遇，不同的思想意识，不同的阶级出身这样的顺序来评论水浒,“,善于从阶级意识去描写人物的立身行事,”,这一特点的。人的性格是由不同的遭遇决定的，人的遭遇（行为）是由人的不同的思想来决定的，而人的思想又是由不同的阶级出身决定的。,2.这是作者在评论,“,关于人物的一切都由人物本身的行动去说明，作者决不下一按语,”,时所采用的比喻论证，说明林冲、杨志、鲁达三人随着故事的发展，在矛盾冲突变化中，具有不同的喜怒哀乐，化为不同的言谈举止，从而,“,由远渐近,”,地表现出不同的人物性格。这种比喻的论证方法能以简洁的形象的语言揭示出水浒创作的特色。,3.不矛盾。因为从全书来看，水浒的结构不是有机的结构。我们可把若干主要人物的故事分别编为各自独立的短篇或中篇而无割裂之感。但是，从一个人物的故事看来，水浒的结构是严密的，甚至是有机的。,谈水浒的人物和结构,人物,相同,不同,林冲,1,2,3,杨志,鲁达,