现代远程教育宣传与服务的几点思考.doc

现代远程教育宣传与服务的几点思考

科学技术的进步，加快了社会发展前进的步伐。先进的科技成果的应用在各行各业取而代之了传统东西。特别是信息媒体，多媒体网络的发展，社会发展成为信息化社会，人人都处于信息的海洋里，时时刻刻忙碌着，想办法提高自己，寻找适合自我发展的位置。而现代远程教育有着适应信息社会、知识经济时代的特有优势，应运而生、迅速发展，全国性的网络结构，从教学设备，教学设施，教学资源等都是其他成教点不可比的。这就是现代远程教育特有优势。 人们对知识的渴望，对知识更新的需求，使得继续教育、终身教育的观念逐渐被人们接受。由于传统教育模式的局限性，不能适应分散性的求学群体，不能统一他们的时间，不能兼顾工学矛盾，现代远程教育的特有优越性解决了他们对知识信息需求的困难。看来远程教育有风光无限的发展前景。
过去，只要有一台电视机就可以在任何地方进行学习，期末参加电大的统一考试；电大是一所宽进严出、没有任何围墙的开放性大学，吸引了大量求知的学子。要形成一定的规模，广播电视学校还必须有地面卫星接收设备，或购买上级电大录制的录像带。对于一所市级广播电视学校，所开的专业，除从卫星信号中接收一部分外，还要购买一部分，一个专业十几门课，一门课程至少有三十盘磁带。可以想象一年几个专业同时开设，而每年的专业根据市场变化开设，基本不能重复，那么二年，三年......。十几年后，光是堆积的磁带就有多少盘？代来一系列难以解决的问题，等等。现代远程教育就不同了，她存在于全世界的网络中，分布在世界各地。从信息量的角度看，广播电视传输的信息量远远落后于计算机网络传输的信息量。由于计算机网络的信息资源共享，用户只需一台能上网的计算机可以享用了。如果从信息量角度评价传输信息的媒体，首选是计算机网络，主要是它的信息量大，传输信息的速度快，交互功能强，信息可以存储，可反复快捷的使用等。信息社会中的人们时时刻刻忙碌着，他们对信息的需求，对知识的渴望，多么想进一步深造。但是，他们不可能集中一年半载学习，只知道现代人在现代社会中要不被社会的发展而落伍和淘汰。那么，就要在科学知识方面与时俱进，接受终身教育，终身学习。然而，这部分渴望知识的群体，分布在社会的各个层面，各个地区，作息时间也不相同。具体到每一个接受教育者就是时间，地点，同一个时间里获得不同的信息，而网络型远程教育就可以解决时空上的“三个不同”即网络信息传输到任何不同的地方，接受信息的人们可以在任何不同的时间上网获得不同的专业信息知识。正是这三大优点，促进了突破时空限制的远程教育。现代远程教育的兴起给这部分渴望知识的群体提供了进一步接受高等教育的条件，同样 也给现代远程教育的兴起，给电大的发展提供了机遇。
电视广播大学的生存，发展，壮大首要的问题是办好两件事，那就是宣传与服务。
一、要抓住机遇，扩大宣传。
电视广播大学是一所什么样的学校，她的文凭的含金量 ，入学的手续，费用，师资建设，学习形式，教学设施设备等。宣传中的要点要以对方的心理活动为主，形式要多样化要动用一切传播手段，先进的传播手段是动用传播媒体，还要注重人与人之间的口头传播，不能小视。要有点有面，点面结合。当前重在面上的宣传，即在大众的心目中有一定的份额。现在看来比以前的大众份额强多了，还要加大力度。既要宣传现代远程教育作为高等继续教育的重要手段是信息社会，知识经济时代的必然趋势，又要宣传广播电视大学在现代远程教育中现实的优势。积极地开拓办学渠道，广泛地组织生源，争取形成一定规模，从而产生规模效益，以保障其可持续发展。
二、 解决好教与学的支持服务。
处理好辅导教师，课程管理员及其他管理人员为学生服务的认识，就是要为学生在学习过程中提供方便，提供周到的服务。服务工作的好坏，是关系到电大发展形成良性循环的关键电大人要有充分的认识。利用远程教育资源，如教材、辅材、网络信息、教学光盘、CAI多媒体课件。对教育资源进行必要的整合，保证多媒体教材及时提供，保障网络视听阅览室的正常完好使用，使学员能有效地使用所有的学习手段，掌握网络媒体的学习方法。对学员进行必要上机浏览教学网站，登录网站技能的培训。在第一学期要学员熟练掌握“四项操作基本技能”，即学员掌握学习媒体的使用技术。为学员上网快捷查找学习辅导资料打下基础。
办好现代远程教育还要办字上下工夫，目前的现实是学员到学校的时间少了，学员按3个1/3+1的时间学习，面授时间少了，教师就要在丰富网上教学资源上想办法，就是要多作课件，因为课件有形象直观，抽象到具体，复杂到简单的特效。这样既可以丰富网上教学资源，也可以弥补网上教学资源中某些学科章节不足。学员的选择更加灵活。这是办好现代远程教育服务内容重点项目之一。
解决好利用多媒体教学和传统教学形式的关系。远程教育改变了传统教学面授的教学流程，但改变不了正常的教学环节，改变不了学习的本质。远程教育的最终问题还是要落实到学习者个人身上，“学会”和“会学”是对学生的基本要求.学生要学会必须的基础知识，同时逐渐掌握学习新知识的能力。因此电大远程教学在充分利用多媒体教学手段的同时，应针对学生知识层次、自学能力及具体课程的要求进行有针对性的导学，进行个别化指导和共性问题的讲解。在远程教育中适当时间面授教学同样是必不可少的，课时的多少应结合多媒体网络所提供的资料来确定。在初始阶段，网络所提供的资源相对较少、质量较低的情况下，较多的面授教学时间，才是从实际出发的考虑，但既然是远程开放教育，就应逐步减少集体面授辅导。只有丰富网上教学资源，才能真正满足学员的三个不同需要。理想的远程开放教育是，不组班，不面授，充分利用电子邮箱传递教辅资料，到那时我们的服务工作更多了。
远程教育才几年的光景，她的优点已经被广大各项各业的人士认识，同时，在扩大电大远程教育规模的同时，切实做好各种教学手段的有效整合，配备适量的专业教师，做好各专业的导学和教学管理工作，尽快掌握各专业远程教育中教与学的规律，使更多的电大远程教育学员能真正学到知识、提高能力，才能扩大电大远程教育的影响、吸引生源、扩大规模，从而取得更大的社会效益和经济效益。
现在，人们对信息的变化最为敏感，对信息的选择要求更高，时时刻刻忙碌着，想办法提高自己，寻找自我发展的位置。而现代远程教育有着适应信息社会、知识经济时代的特有优势，应运而生、迅速发展。人们对知识的渴望，对知识更新的需求，使得继续教育、终身教育的观念逐渐被人们接受。而电大的现代远程教育特有优势，能被广大求学的人们全面认识还有一个过程。占有现代远程教育特有优势的电大人，要抓住机遇，强化舆论，形式创新地宣传。被请进来的学生要为他们服务，使他们在完成学业的同时对电大的现代远程教育特有优势有全新认识。今后他们将成为口头传播现代远程教育特有优势的宣传媒体。只有加强宣传与服务，电大的发展才会持续，壮大。