四下体育教案第五周.docx

仁怀市实验小学“星光课堂”导学案
四 年级 （ 1-7）班 学科： 体育
学习内容
花式跳绳：侧点地跳、游戏：请你跟我这样做
时间
第五周：第一课时
主 备
祁小丽
个备

共备
李林、陈启会、袁琳
导学准备
学生每人准备短绳1根
导 学
步 骤
导学环节
导学流程和内容
个性化设计
课
前
：
定
标
试
学
课
前
定
标

一、单元定标：
1、使学生正确的掌握摇绳节奏的技术要领
2、促进学生上下肢肌肉的协调发展。
3、培养学生动作的协调连贯性以及培养学生终身体育锻炼的良好习惯。以及良好的生活卫生习惯。
二、课时定标：
通过本节课的学习,使多数学生初步掌握侧点跳的动作要领，能够完成连续完成1-2次侧点地跳。

学
标
预
习

学生根据课时目标，初步了解侧点地跳的动作要领，并尝试练习侧点地跳。

课
中
：
三
导
三
学

课
中
：
三
导
三
学

课
前
展
示

学生分小组展示上周所学的勾脚跳

一
导
：
以
标
定
导
·
一
学
：

初
学
二
导
：
以
学
定
导
·
二
学
：
群
学
三
导
：
以
效
定
导
·
三
学
：
展
学

一、组织常规教学：
1、整队集合，清点人数，检查服装。
2、宣布课的内容，安排间习生。
二、准备活动：
1、徒手操
2、专项准备活动
三、复习上次课所学的内容：勾脚跳
四、初步感知本次课内容：侧点地
1、师作完整示范
2、学生认真观看
五、初步学习侧点地跳
1、师讲解侧点地跳的动作要领：跳跃时，一只脚在原地，另一只脚在原地脚的左边或右边跳跃，落地时脚尖点地。摇绳时与跳跃的节奏保持一致，并且每次起跳都需要过绳子一次。
2、分步练习：
（1）师引导学生进行徒手练习：
学生两手叉腰，在师的引导下，练习脚上动作：。跳跃时，一只脚在原地，另一只脚在原地脚的左边或右边跳跃，落地时脚尖点地
要求：学生在练习时，要根据教师的口令进行统一练习
练习次数：直到多数学生的脚上动作都会了为止。
（2）学生持绳尝试练习：学生根据徒手练习情况，小组一起尝试练习侧点地跳

（3）集体练习：师引导学生持绳尝试练习。
（4）学生小组练习
六、展示评价
1、请好、中、“差”的学生进行展示，请学生根据自己的实际情况进行对比练习。
2、学生再次分组练习。
七、游戏：请你跟我这样做
1、师讲清楚游戏的规则和方法
2、引导学生进行游戏。

课
后
：
师
生
反
思
教
师
三
查
查：目标达成、学生状态、教学得失等

学
生
三
思
思：学习收获、参与状态、问题不足等

仁怀市实验小学“星光课堂”导学案
四 年级 （ 1-7）班 学科： 体育
学习内容
1、复习侧点地跳 2、复习绳操6-7节
时间
第五周：第 二课时
主 备
祁小丽
个备

共备
李林、陈启会、袁琳
导学准备
师生每人准备短绳一根
导 学
步 骤
导学环节
导学流程和内容
个性化设计
课
前
：
定
标
试
学
课
前
定
标

一、单元定标：
1、使学生正确的掌握摇绳节奏的技术要领
2、促进学生上下肢肌肉的协调发展。
3、培养学生动作的协调连贯性、以及培养学生终身体育锻炼的良好习惯.以及良好的生活卫生习惯。
二、课时定标：
通过本节课的学习，使90%以上的学生能完成侧点地跳绳连贯10次以上，同时能独立、准确地完成绳子操6-7节的练习。

学
标
预
习

学生根据本节课的目标任务，尝试练习侧点地跳以及绳操

课
中
：
三
导
三
学

课
中
：
三
导
三
学

课
前
展
示

让做得好的小组进行侧点地点

一
导
：
以
标
定
导
·
一
学
：
初
学
二
导
：
以
学
定
导
·
二
学
：
群
学
三
导
：
以
效
定
导
·
三
学
：
展
学

一导：
课堂常规教学
1、整队集合，清点人数
2、安排间习生，宣布课的目标任务
3、准备活动
二导：
复习侧点地跳
1、小组练习，师检查学生练习情况
2、教师进行引正纠错
3、学生在师的引导下进行集体练习
4、学生生展示，师生进行评价（学生自评、学生互评、教师评价）
三导：
复习绳操第6-7节
1、学生集体练习绳操第6-7节
2、师查看学生练习情况
3、师进行针对性的辅导
4、学生小组练习
5、学生集体练习
队列如下：
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ▲
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放松活动

课
后
：
师
生
反
思
教
师
三
查
查：目标达成、学生状态、教学得失等

学
生
三
思
思：学习收获、参与状态、问题不足等

仁怀市实验小学“星光课堂”导学案
四 年级 （ 1-7）班 学科： 体育
学习内容
蛔虫病的预防
时间
第五周：第三课时
主 备
祁小丽
个备

共备
李林、陈启会袁琳
导学准备

导 学
步 骤
导学环节
导学流程和内容
个性化设计
课
前
：
定
标
试
学
课
前
定
标

一、单元定标：
1、使学生正确的掌握摇绳节奏的技术要领
3、培养学生终身体育锻炼的良好习惯
3、培养学生动作的协调连贯性、以及培养学生终身体育锻炼的良好习惯.以及良好的生活卫生习惯。
二、课时定标：
1、了解蛔虫病的传播的途径。
2、知道预防蛔虫病应注意的问题。
3、通过学习能逐步养成良好的个人卫生习惯

学
标
预
习

课
中
：
三
导
三
学

课
中
：
三
导
三
学

课
前
展
示

一
导
：
以
标
定
导
·
一
学
：
初
学
二
导
：
以
学
定
导
·
二
学
：
群
学
三
导
：
以
效
定
导
·
三
学
：
展
学

一、导入新课，宣布本节课的教学内容。
二、预防蛔虫病
1、教师讲解：⑴蛔虫病是如何传播的？粪便对环境的污染是传播蛔虫病的主要因素。农村使用的粪肥大多没有经过无害化处理（如高温堆肥），粪肥中的蛔虫卵随水和尘土到处散布。在蛔虫卵污染严重又缺乏良好个人卫生习惯的情况下，蛔虫卵就容易通过食物和水而被人吞食。蛔虫卵还能随飞扬的尘土被戏入鼻腔或落在饭菜、食具上，然后进入消化道。携带蛔虫卵的苍蝇，也是传播蛔虫卵的因素之一。
2、蛔虫卵的症状主要有三点。
虫寄生在小肠的症状：蛔虫病患儿出现食欲差、腹痛，个别患儿出现异食癖，如喜欢吃炉渣、土块等。蛔虫在小肠内吸食人体摄入的食物，有人观察，如体内寄生２--６条蛔虫，每天约吸食蛋白质４克。当儿童肠内寄生大量蛔虫时，消耗的营养素是很大的，这可造成患儿出现贫血，营养不良，而导致生长发育迟滞。
3、蛔虫幼虫迁移时的症状：人体吞食感染性虫卵，经过４、５天，由虫卵孵出的蛔虫幼虫如移到肺，会损伤肺部。儿童短期内吞食大量虫卵后，就会发生蛔虫幼虫引起的肺炎，出现发热、咳嗽、咯 痰和哮喘等症状，痰里有时还可见到蛔虫幼虫。
4、怎样预防蛔虫病？ 预防蛔虫病可以从以下几方面入手：①大力开展卫生教育，使学生了解蛔虫病的危害性和传染途径，懂得养成良好的卫生习惯可以预防蛔虫病，做到饭前便后洗手，常剪指甲，不咬指甲，不喝生水，生吃瓜果蔬菜要洗烫，不随地大、小便等。②搞好学校的环境卫生，校园内要配置洗手设备，为学生在饭前、便后、游泳和运动后洗手创造条件，还应尽量提供开水，让每个学生都能喝上开水。③粪检蛔虫性率高的学校要定期进行集体驱蛔。
三、分组讨论：蛔虫病是如何传染的，如何进行预防蛔虫病呢？四、课堂小结：养成良好的个人卫生习惯，预防疾病的发生。
师小结

课
后
：
师
生
反
思
教
师
三
查
查：目标达成、学生状态、教学得失等

学
生
三
思
思：学习收获、参与状态、问题不足等