1、《我们的手》导学案
●学习目标
1.会认本课的2个生字，会写“递、陆”等
6个生字。继续练习通过写摘录笔记自学生字新词。
2．通过正确、流利、有感情地朗读课文，感悟到手在人与人的交往中所表达的关爱与情谊。仿照课文再写一节诗。
3.在理解诗意的基础上背诵这首诗。
●自主预习
一、认真朗读诗歌，把诗歌
读通顺，读不准的字通过查字典注音，给课后的生字组3个好词，然后完成下列练习。
1.给下列画横线的字注音。
传递（ ） 跨越( ） 陆地（ ）
彼此（ ） 帆船（ ） 星辰（ ）
飞翔（ ）
2. 写出几个有提手旁的字，并
想一想它的含义。
2、至少写5个）
3．写出下列词语的近义词。
传递—（ ） 跨越—（ ）
问候—（ ） 飞翔—（ ）
4.写出下列词语的反义词。
明亮—（ ） 洁白—（ ）
欢乐—（ ） 飞翔—（ ）
二、认真朗读课文，整体感后，完成下面的练习。
1.想一想，填一填。
我们的手是（ ）、（ ）、（ ）、（
）……表达了诗人对（ ）、对（ ）、对世界人民的（ ）、（ ）和（ ）。
2.再读课文，抄写你喜欢的句子。（先在书上做好批注，再抄写。
我的疑问：请你将预习中
3、未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探
究解决。
姓名
评价
使用时间：
审阅领导签字：
四年级语文
4、
5、
●课内探究
探究点一
：
为什么说
“我们的手，
是船，在心灵和心灵之间托起洁
白的帆”？（用心默读诗歌，根
据金钥匙的提示体会这句诗的
含义。自己先完成，然后和对桌
议一议，最后组内交流，补充你
的认识。
）
6、
探究点二：
我们的手是电线、
桥、
船、小鸟……还会是什么呢？仿
照课文再写一节。
（
先自由朗读，
然后和同桌读，再小组齐读，最
后在全班表演诵读。请同学们认
真的朗读，要读
7、出感情，读出重
音，读出节奏。然后划出每小节
的关键词，根据这首诗的结构去
仿写
)
8、
●
当堂检测
1
．请老师给我听写生字新词
。
9、
2
．想一想，哪句是比喻句？是
比喻句的打“√”
。
（
1
）她是我亲爱的妈妈。
（
）
（
2
）我们的手，是电线，在爸
爸和妈妈之间，传递着光，让他
们的幸福像灯一样明亮。
（
）
（
3
）我长得像妈妈。
（
）
（
4
）春风像一支彩笔，把整个
10、
世界勾勒得更加绚丽多彩。
（
）
３．按课文内容填空。
我们的手，
是
，
，在陆地
和陆地之间，
。
我们的手，是小鸟，在
。
4
．
搜集关于“手”的成语。
（至
少写
10
个）
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