1、学会表扬学生
蟒河镇盘龙完小 顾正仲
教师要善于捕捉学生身上的“闪光点”，及时对有创见或有不同观点的学生给予肯定，对有创新想法的学生给予高度赞扬，对有进步的学生给予鼓励，为暂时后进的学生创造成功的机会，让他们品味、体会成功的滋味，体验到自己的价值。表扬、鼓励的方法是多种多样的，可以是目光的赞许，口头的表扬，小红花的赠送，也可以是班级喜报等等，清代思想家颜元曾说：“数子十过，不如奖子一长”，值得我们好好咀嚼与体味。
民主的教学作风
蟒河镇盘龙完小 顾正仲
课堂教学气氛不好，在很大程度上是教师的教法不当造成的。因此，教师必须不断钻研教材，改正教法，提高教学艺术，以民主的教学作风去组织教学
2、活动。这样，可以激发学生的求知欲，减少学生的心理压力，挖掘学生的学习潜能，鼓励学生参与教学过程，并创造使他们体验成功的机会，使他们能在一个轻松、愉快的环境中学习，这将从根本上优化课堂心理环境，同时会大大提高教学的质量。
0的断想
蟒河镇盘龙完小 顾正仲
0是一片空白，可以在上面画出最美的图画；0是句号，但在我们前进的道路上可是永远都不能画句号；0是面镜子，可以让我们认识自己；0是太阳，浑身散发着光和热；0是救生圈，可以让溺水者获得新生；……
希望在你手中
蟒河镇盘龙完小 顾正仲
每一个孩子都是一个美丽的希望。
可是希望却在你的手中。孩子有自己的性格、志向、思想，一份平常心，一份尊
3、重，一份理解，一份欣赏和一份等待，是希望的摇篮。
希望在你手中，孩子不是灌装知识的容器，请不要做他们思维的保姆，简单地将知识传授给他们，而要让知识成为他们自己思考的果实。
希望在你手中，也不要囿于传授知识，而吝啬给予孩子真正需要的东西。让学校成为无墙的校园、快乐的场所，让知识富于乐趣和吸引力，让书籍真正成为孩子的朋友，让作业成为孩子游戏的平台…让每一个孩子的学习生活既自由自在又丰富多彩。
希望在你手中，不要回避对孩子的个别对待。要研究和挖掘每一个孩子的特点与潜质，尽可能创造条件，来满足孩子的需要，给他们的爱好和兴趣找到出路。如果孩子失去与生俱来的个性，那么希望也就失去了勃勃生机和潜在价值
4、
希望在你手中，一个细微的眼神、一声关切的问候、一个真诚的微笑、一次轻轻的抚摸、一份小小的礼物，都会使希望如沐春风，成长发芽。
因为希望在你手中。
—摘自《小学教学设计数学》
不要小看学生
蟒河镇盘龙完小 顾正仲
学生年龄虽小，但不能小看，他们常常会有出乎意料的想法令人惊叹！
街心花园中圆形花坛的周长是18.84米。花坛的面积是多少平方米？绝大多数：3.14×(18.84÷3.14÷2)2 ,小括号里求到的是圆的半径,然后再利用圆面积的计算公式求面积.
“老师,我还有一种做法,是这样的:(18.84÷2)×(18.84÷3.14÷2).”大家为之一怔,有的哄笑起来了,答者显得有些尴尬:我这样做是有理由的,我采用上一节学习的推导圆面积公式的方法,将这个圆剪拼成一个长方形,这个长方形的长是圆周长的一半,即(18.84÷2),这个长方形的宽是圆的半径,即(18.84÷3.14÷2),长方形的面积等于长乘宽,所以,圆的面积就是上面的式子.
孩子的表现是多么的出色,精彩的回答,创造性的构思,简洁的解法不仅使同学震惊,也令老师折服.全班同学都惊呆了,答者在长久的掌声中不好意思地挠了挠头.
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