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关于描写
一、 什么是描写
描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方式。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具体化。
二、 描写分类
1）、按内容划分：
A、人物描写—外貌、动作、语言、神态、
心理、细节
B、场面描写
C、环境描写—自然环境、社会环境（自然环境描写指的是对山川风光、季节气候、花鸟虫鱼等场景的描写；社会环境描写是对人物活动场景的具体描写。）
D、细节描写
2）、按角度划分—正面描写、侧面描写
3）、按状态划分—动态描写、静态描写
静态描写指平面地静止地对人物或景物进行描写。动态描写：指以动来写静，或把物用拟人化的手法进行描写。
4)、按手法划分—白描、工笔
白描是以质朴的文字，抓住人物或事物的特征，寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象的写法。鲁迅在《作文秘诀》中写道："白描却没有秘诀。如果要说有，也不过是和障眼法反一调：有真意、去粉饰，少做作，勿卖弄而已。"(《南腔北调集》)例如朱自清的《背影》对父亲的描写就是这样。也可以说，白描实际上是用叙述的方式进行描写。
工笔又叫细描，是使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂沫。例如《荷塘月色》的一些段落。
三、 描写有什么作用
(1)人物描写的作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
(2)自然环境描写的作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心理、感情）；突出深化主题。
(3)社会环境描写的作用：交待作品的时代背景；在小说、散文阅读中要结合当时、当地的时代背景，针对不同文体做出回答。
四、描写与叙述的区别
叙述和描写都是写人记事的一种基本表现手法。叙述是作者对人物经历、事件的发展变化过程的表述和交待。叙述的手法有顺叙、倒叙、插叙。描写是作者对人物、事件、景物作具体生动的摹写。从描写对象上看，有肖像、心理、语言、行动等人物描写，还有社会、自然等环境描写和细节描写。由于叙述和描写都是交错在作品中运用的，都是一种记叙性的陈述，因而阅读时二者不易分清，具体是叙述还是描写，可以通过以下几种方法来区别。
（1）、应用对象的不同。
叙述的作用，一般用于对人物身世、地位、经历等的介绍，对事物的发生、发展、变化的经过的交待。描写主要用于对美的风景、人物的形象、人物的内心世界以及人物的语言、动作和物体的状态等方面进行刻画、描摹。
例子1、他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他那肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。……我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走……（《背影》）
例子2、在这次参加考试的二百多名考生中，有一个二十岁的考生陈伊玲，初试时成绩十分优秀，声乐、视唱、练声和乐理都列入优等，尤其是她的音色美丽，音域宽广，令人赞叹。（《第二次考试》）
例子1、是对父亲动作的描写。例子2、是陈伊玲第一次考试经过的概括性交待，是叙述。
（2）、形象感不同。
描写，是对人和事物的描摹，重视原来的模样、状态、情景，常常要绘声绘色，给人以身临其境的感觉，形象感强。叙述只是交待人和事物的经历，缺乏描写所表现出来的那种形象感。试比较：
例子1、风忽然大了，柳条吹动起来。
例子2、风忽然大了，那半天没动的柳条象猛地得到什么可喜的事，飘洒的摇摆，枝条象长出一截儿来。（《骆驼祥子》）
例子1、只是告诉人们，柳条在风中被吹动，到底怎么动，末作具体介绍，没有形象感，是叙述。例子2、用了拟人、想象的手法，把柳条的动态再现了出来，给人的形象感非常强，是描写。
（3）、线条粗细不同。
描写是用细致的笔法构图，用的是细线条，犹如电影的特写镜头。叙述是用简练的语言、明快的节奏来概述事情的经过，所交待的人和事是粗线条的。如：
例子1、主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽，但是举得很慢，象是在举起一件十分沉重的东西。一点一点的，一点一点的，等到举过头顶，忽然用力一挥，便停在空中，一动不动了。（《挥手之间》）
例子2、母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花，因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。（《回忆我的母亲》）
例子1、对举手的动作用了形容词和重叠词，既写了所举帽子的颜色、式样，又写了举帽的速度、力度，用的是细线条，是描写。例子2、对母亲辛勤劳动所作的农活的简单介绍，是粗线条，是叙述，而不是描写。
（4）是否推动情节的发展。叙述对情节的发展起推动作用，包括时间、场面等大幅度的推进。长时间、多场面的变化，可用几句话叙述过去。描写，只是局部、片断上的变化，一般不能推进情节，即使有推进，也只是很小的推进。试比较：
例子1、普之仁领着我穿看茶花走，指点着告诉我这叫大玛瑙，那叫雪狮子，这是蝶翅翘，那是大紫袍……名目花色多得很。（《茶花赋》）
例子2、首先映入眼帘的是星罗棋布、玉立婷婷的荷花。红荷垂露，盈盈欲滴，白荷带雨，皎皎无瑕。怒放的，嫩蕊艳黄；含苞的，娇羞欲语。再加上绿盖叠翠，青盘滚珠，好一幅迷人景色。（《荷叶咏》）
例子1、是写普之仁领“我”看茶花，转到写各种茶花。有“我”所看茶花的场景变化推动情节发展。例子2、用描写，写荷花是写同一时间内各种荷花的形貌、状态等，不能推动情节的发展。
(5)是否使用修辞手法。
描写，要突出描写对象。用比喻、对偶、拟人、反复、排比等修辞手法较多。叙述，一般不用修辞手法。如下面一段描写用了比喻的修辞手法：
大家注视着陈伊玲，嫩绿的绒线上衣，咖啡色的西裤，宛如春天早晨一株婷婷玉立的小树。
五、 如何进行描写
在对写作对象进行描写时，首先要弄明白：
（1）我的描写对象究竟是一个还是多个；
（2）我的描写重点是什么；
（3）针对描写对象，我计划运用哪些技法，做到既有差异性又具新颖性。
在弄明白以上三个问题后:
（1）一个描写对象：我们要充分调动各种感官，从视觉、听觉、嗅觉等方面展开描写；既要做静态描写，又要有动态描写；既要有正面描写，又要有侧面描写；既要有直面实写，又要充分利用联想和想象虚写。
（2）多个描写对象：我们首先要弄清楚哪个是描写的核心，另外几个对象如何描写才能为核心对象提供支撑；在写作时各个对象分别从何方面，运用什么技法去写作。在搞清楚这些问题后，我们再动笔。当然还有一种情况，那就是，看似一连描写了几个对象，而实际上这几个对象是并列关系。我们把这种情况归属为一个写作对象。
（3）在描写进行不下去时，一定要针对描写对象的某个点展开联想、想象，巧妙借助修辞。
（4）总结起来，在描写时，我们要做到：
1、“随物宛转”：针对描写对象，多感官、多角度、多状态、多技法地从形状、色彩、温度、声静、虚实等各个方面予以细腻表现，给人以很强的形象感。
2、当我们的描写难以为继时，一定要合理地展开联想、想象，运用到比如比喻、拟人等多种修辞手法。
六、描写练习。请根据下面一句话，展开联想与想象，分别从景、人（外貌、动作、神态心理、语言）、物、细节等方面进行描写。
冬日的晚上，我正在书房写作业，母亲端着一杯热茶走了进来。

2014年山东省高考满分作文：风景自在人心

窗外的精彩

    小的时候，老家的屋子是三间小平房。常年的风吹雨淋，墙壁已经斑驳不堪了。而我，却对老屋情有独钟。别人看到的是破旧，而我看到的是温馨；别人看到的是沉闷，而我看到的是浓浓亲情。
    我就是在这样的小屋里，度过了我最快乐的少年时光。窗户是那种木格子的，糊着一层薄薄的白纸。小时候，我最喜欢的，就是趴在窗边狭小的空间里，透过中间卷起的一抹缝隙，观察外面的风景。 
    要说风景，其实也没啥。主要是，再怎么沉闷古旧的事物，入了童年的眼光，立马就变得生动而活泼了。
    外面的窗台上，是一盆我亲手栽的花，叫“满天星”。在记忆中，粉白的小花，像天上的星星一样，开的极为茂密。偶尔折一朵，拿在手中，把玩观赏，也成了我极大的乐趣。
    窗户的右边是母亲推磨的地方。很多时候，我都会在睡梦中听见磨石“吱呀”的声音。我的母亲，是一位极普通的农村妇女，却和千万母亲一样，把自己最好的时光奉献给了我们，给了整个家庭。 
    窗的左边，有梨树，有月季，有海棠。我记忆中最深刻的，就是有一年我种了一棵向日葵。
    时逢那年暑假，天气闷热无比。天边，有隐隐的雷声，看来，一场雷雨即将来临。我不禁担心那颗刚载好不久的向日葵。
    雷雨说来就来了。瞬间，夹杂着雷声闪电倾盆而下，我担心的事终于发生了。向日葵稚嫩的小苗，在风雨中摇摇欲坠。不顾母亲的阻拦，我冒雨冲了出去。我在向日葵的一边用一根木棍支住。这时，母亲也打着伞过来帮忙。母亲用细绳把木棍和向日葵绑好，又重新培了土。
    在我和母亲的努力下，向日葵终于在日渐急促的风雨中挺住了。秋天的时候，这棵向日葵还结了不少瓜子呢。
及至高中，在家的时间少了，父母又重新翻盖了大房子。老屋的痕迹，已经全然不在了。
    老屋里，曾经充满着欢声笑语，也曾经充满了寂寞和惆怅。那些浓浓的亲情，随着老屋的远去，而日益馨香。那些温馨的岁月，随着时光的流逝，也愈发厚重了。
    老屋的窗外，我看到了亲情的温暖，成长的快乐，更看到了岁月的温馨与绵长。
【名师点评】
这是一篇难得一见的考场散文。以意取胜、感情真挚、注重对生活的感悟是本文呈贡的最大亮点。文章选取典型的生活场景，写老家的屋子这一典型风景。不同的人看到的画面是不同的，考生开篇点题严谨，写出温馨、亲情等关键词在考生心目中的分量。在别人看来狭小、沉闷、古旧的风景，在幼年的考生看来却生动而活泼——那满天星的花、那吱呀的推磨声、那令考生神往的向日葵、那小小的哀愁和忧思，都是考生心中最美的风景。文中开头结尾适当点睛议论，使得文章颇有深度。读完文章，我们会有种亲临其境的感觉，诚然，这样的老屋风景，不也曾在你的生活中出现过吗？写出自己的真心话，讲诉自己的身边事，以情感人，这正是写好记叙文和散文最好的法宝。

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