1、《父母的心》教案
朱坑一中 张希明
一、教学目标：
1、体会一波三折、跌宕起伏的故事情节。
2、感悟浓浓的爱心中隐含着的淡淡的哀怨。
3、培养学生爱父母的情感。
二、教学重点
1、能体会父母亲对儿女的深情。
2、能联系生活，对文章内容及感情进行拓展。
三、教学课时1课时
四、教学过程
（一）导入
《父母的心》是日本著名的现代小说家川端康成写的一篇小小说。作者怀着淡淡的哀怨，描写了在一艘轮船上发生的至亲至爱的故事，优越的条件，割不断父母对子女的情素，动人肺腑的亲子之爱正是日本传统文化的精粹——平凡的故事，催人泪下。
（二）初步学习，整体感知
读课文，识记课文的内容，作
2、出初步的理解。
1、给下面下面两个词注音并解释意思。
（1）无精打采（ ） 。
（2）衣衫褴褛（ ）( ) 。
2、回答问题
（1） 用一句简明的话概括本文的内容。
【明确】本文通过一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己的任何一个孩子给富人的故事
（2） 孩子，你认为该不该送？
【引导】①不该送。亲情为重，再苦再累，艰难总会过去的。
②该送。给孩子一个良好的机会。送出去的孩子可以有良好的生活条件；其他的孩子也会获得一些物质上的支持，而且，家庭负担也
3、会轻些。
（三）合作交流，初步探究
1、本文一共写了几次调换孩子过程，每次换孩子，这对夫妇的理由是什么？
2、用“圈点法”圈出父母在不同情况下的神态变化的词语。
3、根据父母的神态变化，你觉得他们是怎样的父母？你是如何看待这样的父母的，并说出理由？
4、为何父母最后还是没有把孩子送掉？这说明了什么？
【明确】1、2小题：3次调换孩子。
时间 人物 顺序 表情 理由
当天傍晚 夫妻二人 长子 眼含热泪 难割难舍
第二天早上 父亲 二子 无精打采 接班人、次序
第二
4、天傍晚 妻子 女儿 不好意思 婆婆、太大了
第三天上午 夫妻二人 全要回 痛苦 太小、冷酷
3、①这对父母对子女非常难于割舍，他们本身不愿意送走孩子，只是为条件所迫。这从他们多次要回孩子可以看出。
②这对父母太犹豫了，反反复复的。这从他们反复要回孩子可以看出。
4、父母与子女之间的亲情割舍不断，他们对那个子女都放心不下。说明父母对每个子女的爱是一样的。
小结：通过对文本的理解，我们体会到父母对孩子的爱。这种至爱亲情是任何东西都替代不了的。再优厚的物质条件，也是不可能动摇这份天下最诚挚、最浓郁的感情的。
（四）合作交流，
5、深入探究
1、本文的几次换孩子，财主夫人有什么态度变化？最后，通过财主夫人最后的做法，说说你对财主夫人的评价。
【明确】时间 人物 顺序 财主夫人态度
当天傍晚 夫妻二人 长子 贫穷 付钱
第二天早上 父亲 二子 高高兴兴答应
第二天傍晚 妻子 女儿 有些不高兴无可奈何
第三天上午 夫妻二人 全要回 悲伤、落泪（感动）
这位财主夫人，通情达理，同样有一颗爱心。
2、通过学习，概括本文的中心主旨。
【明确】本文通过一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己的任何一个孩子给富人的故事，
6、表现了天下父母对自己子女一颗崇高的爱心。
3、作者的写作意图，我们已经明了。那么，对于写作本文的作者你又了解多少，又怎样看待作者本人。
【明确】川端康成（1899—1972），日本现、当代小说家，1968年获诺贝尔文学奖、作品有《伊豆的舞女》、《雪国》、《千羽鹤》、《古都》等。
1899年出生在日本大阪，一两岁时父母双亡，后来祖父母和姐姐又先后病故。不幸的身世遭遇，使孤独忧郁伴其一生。因此，在他的作品中， 总是流露出浓浓的亲情和淡淡的哀愁
总结，课文中，四个孩子的父母有一颗崇高的心，令我们尊敬。穷父母的精神感动了财主夫人，爱心在传递。作者自幼失怙，大加赞赏父母对于儿女的爱心。大体天下的
7、父母都有一颗爱子女的心。我们从中深深感受到。父母对我们的爱，我们力当铭记与报答
（五）拓展延伸
近来，在歌坛上流行一首歌曲《天亮了》。背后是一则感人的真实故事。父母在危难瞬间，救助自己的孩子。他们的义举，感天动地。欣赏视频。说说你的感悟。联系自己的生活实际，想一想父母是怎样关心你的，你打算以后如何孝敬父母。请你敞开心扉写下来，然后读给大家听。
（六）课内小结
如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望；那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。父恩比山高，母恩比海深。让我们永远感恩父母！
板书设计：
父母的心
首先送大儿子 眼含热泪，难舍难分
用二儿子换大儿子 无精打采
用三岁的女儿换二儿子 失魂落魄
最后请求归还女儿 痛哭失声
父母对子女浓浓的爱
4
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