高中语文必修二现代文单元梳理.doc

必修二 现代文单元梳理
梳理： 张光锡 2011-9-5
第1课 荷塘月色
一、字音辨识
1．单音字
煤屑路（xiè） 踱着（duó） 蓊蓊郁郁（wěng）
弥望（mí） 点缀（zhuì） 袅娜（niǎo nuó）
霎时（shà） 倩影（qiàn） 妖童媛女（yuán）
鹢首徐回（yì） 櫂将移而藻挂（zhào） 敛裾（liǎn jū）
嬉游（xī） 惦着（diàn）
2．多音字
处 （chǔ）处理 （chù）处所 荷 （hé）荷花 （hè）负荷
脉 （mài）脉络 （mò）脉脉含情 颤 （chàn）颤动 （zhàn）颤栗
曲 （qū）曲折 qǔ）歌曲 纤 （xiān）纤细 （qiàn）纤夫
薄 （báo）薄被 （bá）单薄 （bò）薄荷
二、辨形组词
缀（点缀） 辍（辍学） 掇（拾掇） 惦（惦记） 掂（掂量） 踮（踮脚）
三、词语
弥望 点缀 袅娜 宛然 风致 田田 斑驳 苍茫 敛裾 蓊蓊郁郁 妖童媛女
四、近义辨析
1．幽僻 偏僻
同：都含有僻静的意思。
异：“幽僻”指昏暗而僻静。“偏僻”指离城市或中心区远，交通不便。
2．风流 风韵
同：都含有风采的意思。
异：“风流”指：①有功绩而又有文采的，英俊杰出的；②有才学而不拘礼法；③跟男女间情爱有关的；④轻浮放荡。“风韵”指：①优美的姿态（多用于女子）；②指诗文、书画的风格、韵味。
3．袅娜 袅袅
同：都可以形容柔软的东西。
异：“袅袅”有随风摆动的意思；“袅娜”不一定是随风摆动着的。“袅袅”使用范围较广，可以形容杨柳、衣带、烟气、声音等；“袅娜”使用范围较窄，只形容草木柔软细长和女子姿态优美。
4．羞涩 羞赧
同：都有“害羞”的意思。
异：“羞涩”是指难为情，神态不自然，一般形容神情举止。“羞赧”是提因害臊而红了脸的样子，强调神情的变化。
5．受用 消受
同：都有享用之意。
异：“受用”指享用，得益。“消受”指享受，受用（多用于否定式）。

6．宁静 寂静
同：都有安静之意。
异：“宁静”一般用来形容自然环境清静，有时也用来形容人的内心安静。“寂静”常用于形容环境，没有声音，很静。
五、文学常识
朱自清（1898~1948），原名自华，号秋实，后改为自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，后随祖父、父亲定居扬州。他是“五四”爱国运动的参加者，受“五四”浪潮的影响走上了文学创作道路。
作品有诗集《雪朝》（与别人合作），诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。
第2课 故都的秋
一、字音辨识
1．单音字
湿润（rùn） 混沌（dùn） 一椽破屋（chuán）
驯鸽（xùn） 啼唱（tí） 夹袄（jiá）
平仄（zè） 橄榄（gǎn lǎn） 椭圆（tuǒ）
潭柘寺（zhè） 譬如（pì） 颓废（tuí）
细腻（nì） 扫帚（zhou） 萧索（xiāo suǒ）
廿四桥（niàn）
2．多音字
厦 （shà）大厦 （xià）厦门
二、辨形组词
嘶（嘶叫） 厮（厮杀） 凋（凋零） 雕（雕刻） 柘（潭柘寺） 拓（拓片）
蕊（落蕊） 芯（灯芯） 啼（啼唱） 谛（谛听）
三、词语
混混沌沌 潜意识 落寞 不能自己 疏疏落落 不远千里
四、近义辨析
1． 清闲 悠闲
同：都含有“空闲、闲适”的意思。
异：“清闲”是指清静闲暇，侧重指无事做，有闲空。“悠闲”是指闲适自得，侧重指心态上怡然自得，了无牵挂。
2． 幽远 悠远
同：都含有深幽的意思
异：“幽远”是（山水、树木、宫室等）深而幽静。“悠远”指①离现在时间长；②距离远。
3．萧条 萧索
同：都含有“无生机”的意思。
异：“萧条”指①寂寞冷落，毫无生气；②（经济）衰微，不景气。“萧索”指缺乏生机；不热闹。
五、文学常识
郁达夫（1896~1945），原名郁文，现代著名小说家、散文家，浙江富阳人。1913年留学日本，曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶，曾参与组织“创造社”。抗战爆发后，赴武汉参加抗日救国运动，后在南洋从事抗日工作，1945年9月被日本宪兵秘密杀害于苏门答腊。
作品有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《迟桂花》等，在不同程度上，揭露了旧社会的罪恶，向封建社会大胆挑战，有一定的积极意义，但也带有颓废情绪。其散文以游记最为知名，情景交融，文笔优美，自成一家。
第3课 囚绿记
一、字音辨识
陆蠡（lǐ） 涸辙（hé zhé） 瞥见（piē）
纤细（xiān） 婆娑（pó suō） 猗郁（yī）
揠苗助长（yà）
二、辨形组词
暇（闲暇） 遐（遐想） 瑕（瑕疵） 茏（葱茏） 笼（笼罩）
猗（猗郁） 倚（倚靠） 绮（绮丽） 揠（揠苗助长） 偃（偃旗息鼓）
三、词语
涸辙之鲋 涸泽而渔 急不暇择 揠苗助长 偃旗息鼓
四、近义辨析
1．固执 顽固
同：都含有“不接受新鲜事物”的意思。
异：“固执”侧重指坚持自己原有的东西，多用来形容性格、性情、作风等。另外“固执”还有动词的用法，后面带宾语。“顽固”侧重指不愿意接受外界的新鲜事物，多用来形容思想、立场、态度等，只有形容词用法。
2．留恋 流连（留连）
同：二者都有“舍不得离去”的意思。
异：“留恋”是动词，不忍舍弃或离开。“流连”是动词，留恋不止，舍不得离去。也写作“留连”。但两者词义的侧重点和适用对象不一样。“留恋”侧重指不忍舍弃或不愿中断某种联系，其对象多为祖国、故乡、亲人及宝贵的时间、生命等。“流连”多指玩乐时留恋不止，因而其对象多为名胜古迹、风景区或其他值得欣赏的地方。从语法讲，“留恋”可以受程度副词（很、十分等）修饰，可以带宾语（如留恋故土）；而“流连”就没有这些用法。
五、文学常识
陆蠡（1908~1942），我国现代散文家、翻译家。字圣泉，原籍浙江天台。写有大量散文作品，出版过3本散文集。1942年4月，日本宪兵查抄文化生活出版社，搜去一些有关抗日的书籍。他虽然当时并未在场，但知道消息后，前去交涉，被日本宪兵扣留，最后因遭酷刑逝世，牺牲时年仅34岁。

作品著有散文集《海星》《竹刀》《囚绿记》等。译著有《罗婷》《鲁宾逊漂流记》等。陆蠡的散文，善于从琐细的生活情节，挖掘出耐人寻味的人生哲理，透露出闪光的心灵。在艺术上，他的散文笔调清新，结构严谨，感情朴实深沉，富有浓郁的生活气息。本文写于1938年，当时正是抗日战争时期。“黑云压城城欲摧，山雨欲来风满楼”。国难当头，民生之艰，个人之困，使这个有抱负的青年倍感焦灼而痛苦，使他发出要挣脱黑暗幽囚，去迎接光明的呐喊。
第11课 就任北京大学校长之演说
一、字音辨识
肄业（yì） 塞责（sè） 贻误（yí）
孜孜以求（zī） 商榷（què） 造诣（yì）
冶游（yě） 鲜为人知（xiǎn） 砥砺（dǐ lì）
弭谤（mǐ） 敷衍（fū yǎn） 有案可稽（jī）
无虞（yú） 相勖（xù） 稽首（qǐ）
大有裨益（bì） 訾詈（zǐ lì） 会晤（wù）
轻侮（wǔ）
二、辨形组词
肄（肄业） 肆（肆虐） 贻（贻误） 怡（怡然） 勖（勖勉） 勋（功勋）
弭（弭谤） 弥（弥漫） 侮（轻侮） 诲（教诲） 冶（游冶） 治（治理）
三、词语
砥砺 干禄 訾詈 指摘 旁稽博采 触目皆是 责无旁贷 无动于衷 开诚布公
终南捷径 容有底止 束之高阁 士别三日，刮目相见
四、近义辨析
1．正规 正轨
同：都含有“符合正常规定或标准”的意思。
异：“正规”指符合正式规定的或一般公认的标准，形容词。“正轨”指正常的或正确的发展道路，名词。
2．会晤 会面
同：二者都有“见面”之意，但运用范围不同。
异：“会晤”用于庄重场合。“会面”运用范围广，亲朋好友的一般见面均可用。
3．商榷 商量 商讨
同：三者都有“交换意见”的意思。
异：“商榷”即商讨。就解决较大的、较复杂的问题而言，使用频率较低，一般不带宾语。如一般不说“共同商榷国家大事”等。“商量”指交换意见。使用频率较高，可以带宾语。“商讨”指为了解决较大的、较复杂的问题而交换意见；商量讨论。使用频率次于“商量”，可以带宾语。
五、文学常识
蔡元培（1868~1940），现代教育家，字鹤卿，号子民。浙江绍兴人。著作有《蔡元培选集》。他从一个曾得意仕途的清末翰林，转变成为真诚的民主主义革命者。他作为中国近代最著名的民主教育家，是我国近代美育事业的奠基人之一，是我国成就卓著、影响深远的美学家和美育实践家。
在蔡元培掌校以前，北大校内官僚主义特别严重，校政腐败，学校制度十分混乱，学术研究及交流气氛很淡清，封建主义气氛却特别浓厚，北大当时以文科为主，但腐败的封建文化传统在北大文科中占有统治地位。1917年，蔡元培任北京大学校长。在任期间，蔡元培锐意改革，提倡“字术自由”，主张对新旧思想“兼容并包”，使北大成为新文化运动的发祥地；同时实行教授治校，宣扬劳工神圣，“以美育代宗教”，这些改革使北大面貌焕然一新。本文就是蔡元培上任时候发表的演讲。
第12课 我有一个梦想
一、字音辨识
签署（qiān） 镣铐（liào） 瞭望（liào）
枷锁（jiā） 萎缩（wěi） 戳子（chuō）
缔造（dì） 骇人听闻（hài） 侈谈（chǐ）
磐石（pán） 游说（shuì） 无济于事（jì）
巍峨（wēi’é） 蜿蜒（wān yán） 履行（lǚ）
一隅（yú） 包扎（zā） 赎罪（shú）
扎根（zhā） 销声匿迹（nì） 义愤填膺（yīng）
二、辨形组词
戳（邮戳） 戮（杀戮） 崇（推崇） 祟（作祟） 磐（磐石） 罄（罄竹难书）
赎（赎罪） 黩（穷兵黩武） 渎（渎职） 牍（文牍） 椟（买椟还珠）
骇（骇人听闻） 赅（言简意赅） 骸（放浪形骸） 劾（弹劾） 阂（隔阂）
瞭（瞭望） 镣（镣铐） 嘹（嘹亮） 潦（潦草） 缭（缭绕） 僚（官僚）
三、词语
侈谈 骇人听闻 公之于众 息息相关 气壮山河 义愤填膺 安之若素 大失所望
无济于事 心急如焚 不言而喻
四、近义辨析
1．息息相关 休戚相关
同：二者都有“关系密切”之意
异：“息息相关”指呼吸相关联，比喻关系密切，用于人或事或物都可。“休戚相关”指彼此间祸福互相关联。多用于人与人之间、国家与国家之间。
2．签订 签署
同：两者都是动词，都有“在公交上签字”的意思。
异：二者词义和适用对象等不同。“签订”指订立条约或合同并签字。强调有订立的含义，且指双方或多方一起协商订立。“签署”指在重要文件上正式签字。没有订立的意思，施动者可以是双方或多方，可用于命令、纪要、通报等，适用文件范围更广。
3．蜕变 蜕化 退化
同：“蜕变”“蜕化”都有发生质变之意。
异：“蜕化”指虫类脱皮，比喻腐化堕落，多用于权势高、地位高的人。“蜕变”指（人或事物发生质变，可用于一般人。“退化”多指生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，功能减退甚至完全消失。
4．兑现 兑换
同：都含有“换取”之意。
异：“兑现”指：①凭票据向银行换取现款，泛指结算时支付现款。②比喻实现诺言。“兑换”指用证券换取现金或用一种货币换取另一种货币。
5．权利 权力
同：都含有“享有……”的意思。
异：“权利”是公民或法人依法行使的权力和享受的利益（跟“义务”相对）。“权力”是指政治上的强制力量或一定职责范围内的支配力量。
五、文学常识
马丁·路德·金（1929~1968），美国黑人民权运动领袖，美国社会黑人牧师，非暴力主义者。1964年获诺贝尔和平奖。1968年4月4日，在田纳西州孟菲斯市的洛林汽车旅店被枪杀身亡，终年39岁。美国政府确定从1986年起每年一月的第三个星期一（金的诞辰为1月15日）为全国纪念日。从1987年起金的诞辰亦为联合国的纪念日之一。他极具演说才能，并著有《阔步走向自由》《我们为何不能再等待》等著作。
第13课 在马克思墓前的讲话
一、字音辨识
不可估量（liáng） 量体裁衣（liàng） 繁芜丛杂（wú）
豁然开朗（huò） 浅尝辄止（zhé） 诽谤（fěi bàng）
悼念（dào） 诅咒（zǔ） 卓有成效（zhuó）
二、辨形组词
估（估量） 沽（沽酒） 怙（怙恶不悛） 诅诅咒） 沮（沮丧） 狙（狙击）
芜（芜杂） 怃（怃然） 妩（妩媚）
三、词语
建树 繁芜丛杂 豁然开朗 浅尝辄止 坚忍不拔 永垂不朽
四、近义辨析
1．悼念 怀念
同：都有对人的一种怀念的意思。
异：“悼念”指怀念的死者，表示哀痛。“怀念”指思念，既可指对生者，也可指对亡者。
2．摸索 探索 探求
同：都有“求索”的意思
异：“摸索”指试探着进行，寻找（方向、方法、经验等）。“探索”指多方寻求答案，解决疑问。“探求”指探索追求，比“探索”更进一步，行动更积极，运用范围较广。
3．估计 估量
同：都含有“大概的推断”的意思。
异：“估计”指根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。“估量”指估计。“估计”的运用范围比“估量”广。二者有时可通用。
五、文学常识
弗里德里希·恩格斯与马克思同为科学共产主义的创始人，全世界无产阶级的伟大导师，国际共产主义运动的伟大领袖。1844年恩格斯在巴黎会见马克思，从此两人成为最亲密的战友，开始共同为无产阶级解放事业而奋斗。他们共同组织共产主义者同盟，起草《共产党宣言》，并且一起参加了德国1848年革命。马克思逝世后，恩格斯担负起领导国际共产主义运动的重任，整理和出版了马克思的著作《资本论》第二、三卷。1895年8月5日在伦敦逝世。1883年3月17日，伟大的革命导师马克思的葬礼在伦敦郊区的海格特公墓举行。在葬礼上恩格斯用英语发表了这篇演说。
自世界无产阶级和劳动人民的伟大导师、马克思主义的创始人之一的恩格斯，1844年8月在巴黎与马克思会见之后，这两位历史巨人就结为挚友，共同为全世界无产阶级的解放事业一起奋斗了近四十年。对于马克思的了解，最清楚的莫过于恩格斯；对于马克思的逝世，最哀痛的莫过于恩格斯；对于马克思逝世所造成的巨大损失的洞察，最深刻的也莫过于恩格斯。因而，这篇讲话对马克思的逝世表示了深切的悼念，对马克思生前为无产阶级作出的伟大贡献给予了崇高的评价和热情的赞颂。哀悼深切，评价准确，字斟句酌。
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