©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司 版权所有
客服电话：4009-655-100 投诉/维权电话：18658249818
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490
关注我们 ：
1、东门口小学二年级上册《道德与法治》教案 课题 第13课 我爱家乡山和水 主备教师 欧俊 课 时 1课时 备课时间 副备教师 执教教师 欧俊 审核人 谭小平 教学目标 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 学习方法 自主学习、合作学习 学习重点 了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 学习难点 了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学准备
2、课件、相关的自然景观图片。 个性设计 教 学 流 程 一.看一看，说一说。 1.指导学生欣赏《我的家乡在这里》图片。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二.发现家乡的美（结合阅读51页）。w W w .x K b 1.c o M 1.启发谈话：课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特色，你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？
3、2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三.画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 教 学 流 程 四.说一说，唱一唱
4、 1.教师首先讲一个关于傣家竹楼的传说的故事。这是傣族小朋友家乡的故事，每个小朋友的家乡都有自己的故事，一个一个美丽的小故事写出来我们家乡的历时和文化。 2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 五、总结： 听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。 板
5、 书 设 计 第13课 我爱家乡山和水 努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。 教 学 反 思 东门口小学二年级上册《道德与法治》教案 课题 第14课 家乡物产养育我 主备教师 欧俊 课 时 1课时 备课时间 副备教师 执教教师 欧俊 审核人 谭小平 教学目标 1、了解家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪。 2、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产。 3、学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。 学习方法 自主学习、合作
6、学习 学习重点 能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，了解一些家乡的风景名胜。 学习难点 了解家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪。 教学准备 课件、有关自己家乡的资料、实物。 个性设计 教 学 流 程 一、导入。 导语：同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同学们的带领下，我们一起到了你们的家乡进行参观。在那里，我们不仅欣赏到了美丽的景色，还听到了动人的传说故事，真是让人流连忘返啊！今天这节课，你们还想继续进行旅行吗？ 二、新授 活动一。 我是小导游（目的：引导学生学会与他人交流
7、分享自己收集的资料和成果。）新 课 标 第 一 网 1、导语：那好！今天就让我们再一次坐上时光列车，到你们的家乡去看一看、瞧一瞧，家乡都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物产？你们说好不好？可是我们先到那些同学的家乡呢？谁来做领航员呢？ 这样吧！既然同学们都想当领航员做小导游，我想你们一定做了充分的准备。下面，请同学们在小组内小声的、把自己收集的材料进行交流与汇总。然后推选出一名小导游来做领航员。（注：学生在课前根据自己家乡的不同，自愿结合成若干小组，以自己的方式进行资料的查找。） 2、学生小组交流。（老师给予及时地引导） 三、活动二。 我的家
8、乡物产多又多（目的：通过学生展示自己收集的资料，了解一些家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪） 导语：下面就让我们一起出发吧！请同学们注意倾听，旅行结束后，我们还要评出最佳小导游、最佳智囊团呢？ 1、同学代表上来发言：说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等，如果有同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝。最后讲一讲自己使用什么方法收集到这些材料的。 2、当一位同学发言完以后，其他同学可以给以补充。 3、课件演示：教师在课前要了解学生准备资料的情况，事先准备好一些音响、图片材料做成课件，在学生介绍时给予适当的补充， 教 学
9、 流 程 帮助同学理解。 四、活动三。 心中的赞美。（目的：让学生们通过自己的形式，抒发一下自己内心地感受，从而进一步为自己的家乡感到自豪。） 导语：同学们，你们瞧！我们的芷江家乡不仅山美、水美、人美而且还有丰富的物产资源。看到这些，你们的心里在想些什么呢？你们想用什么形式来赞美我们的家乡呢？ 1、小组同学讨论。（诗歌表演、歌曲表演、赞美的话、简笔画……） 2、请同学代表表演。 五、总结： 同学们，短短的旅行即将结束，你是不是也像老师一样意犹未尽呢？在这节课上，我们不仅对家乡多了一份了解，而且又多了一
10、份爱，增添了一份自豪。你们那些发自肺腑的言语感动着我们在座的每一位老师与同学。今天，我们为自己的家乡感到自豪；希望未来，家乡为你们的成长感到自豪。最后，让我们在优美的歌声中，再一次欣赏一下我们美丽的家乡。让我们永远记住这个千年古镇——生我、养我、爱我、育我美丽的家乡吧！ 六、 播放课件： 课件内容为老师课前收集到的风景、物产、人文图片资料，并配以《谁不说俺家乡好》的歌曲伴奏。 板 书 设 计 第14课 家乡物产养育我 我们为自己的家乡感到自豪；希望未来，家乡为你们的成长感到自豪。 教 学 反 思 东门口小学二年级上册《道德
11、与法治》教案 课题 第15课 可亲可敬的家乡人 主备教师 欧俊 课 时 1课时 备课时间 副备教师 执教教师 欧俊 审核人 谭小平 教学目标 1、让学生了解家乡人为家乡为祖国做出的贡献，并感受他们所具有的重庆精神。 2、在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的重庆人意识。 3、学生通过了解认识家乡人的活动，提高收集处理信息的能力。 学习方法 自主学习、合作学习 学习重点 了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，产生自豪感。 学习难点 学生通过了解认识家乡人的活
12、动，提高收集处理信息的能力。 教学准备 课件。 个性设计 教 学 流 程 一、谁是我们的家乡人 1、讨论:什么是家乡人, 2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。 用家乡话和老师同学打招呼;读家乡儿歌。 二、夸夸我的家乡人 你还能向大家介绍一位可爱的家乡人吗,请上课前收集了资料的孩子上台介绍。 向你喜欢的家乡人献上小红心。 让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助的人，对家乡有贡献的人。让学生知道平凡的岗位上一样能对社会对家乡有贡献。 三、我是小小家乡人 说一说:
13、我们应该做怎样的家乡人, 四、欣赏视频《胜利芷江 美丽侗乡》。 五、课堂小结。 教 学 流 程 X|k |B| 1 . c |O |m 板 书 设 计 第15课 可亲可敬的家乡人 家乡景美、物美，家乡的人更美。 教 学 反 思 东门口小学二年级上册《道德与法治》教案 课题 第16课 家乡新变化 主备教师 欧俊 课 时 1课时 备课时间 副备教师 执教教师 欧俊 审核人 谭小平 教学目标 1、了解家乡的变化
14、关心家乡的发展变化。 2、通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。 3、为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。 学习方法 自主学习、合作学习 学习重点 让学生通过社会调查，了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。 学习难点 通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。 教学准备 课件。 个性设计 教 学 流 程 一、导入新课 给同学们展示图片“芷江旧貌”、“芷江新貌”。 芷江在变，我们的家乡也在变，课前我们大家对当地某些显著变化做了社会
15、调查，大家都是怎样调查的呢？都调查到了什么？有什么想法呢？我们大家下面分小组进行一下交流。 二、 社会调查交流 同学们分组对社会调查进行交流。新 课 标 第 一 网 三、家乡的变化 打开课本第三十六页，认真看一看图中都展示我们家乡哪些方面的变化呢？然后说一说。 四、课堂小结。 教 学 流 程 板 书 设 计 第16课 家乡新变化 我家门前新事多 家乡特色代代传 我的家乡会更好 教 学 反 思 X k B 1 . c o m
©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司 版权所有
客服电话：4009-655-100 投诉/维权电话：18658249818
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490
关注我们 ：
