八年级语文上册同步测控优化测试题3.doc

初中语文同步测控优化训练
4　乡愁诗两首
5分钟训练 (预习类训练，可用于课前)
1.作家作品填空。
（1）余光中，_______诗人，著有诗集_______、_______、_______。他的诗作的特点是具有_______和_______，构思奇巧，意象新奇。
（2）席慕蓉，蒙古族，1943年生。台湾师范大学艺术系及比利时布鲁塞尔皇家艺术学院毕业。她是台湾知名画家，更是著名_______与诗人，著有诗集_______、_______、《时光九篇》，散文集_______、_______等。
答案：（1）台湾　《舟子的悲歌》　《蓝色的羽毛》《白玉苦瓜》　浓重的中国意识　深厚的历史感
（2）散文家　《七里香》　《无怨的青春》　《有一首歌》　《江山有诗》
2.有关乡愁古诗句填空。
（1）举头望明月，______________。（李白）
（2）日暮乡关何处是，______________。（崔颢）
（3）乡书何处达，______________。（王湾）
（4）风月自清夜，______________。（杜甫）
（5）独在异乡为异客，______________。（王维）
（6）马上相逢无纸笔，______________。（杜甫）
答案：低头思故乡　烟波江上使人愁　归雁洛阳边　江山非故园　每逢佳节倍思亲　凭君传语报平安
3.试为《乡愁》的后两节划分朗读节奏。
　　　　　　　　　后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
提示：在诗歌朗诵中，我们要从节奏、重音、语调、情感等方面进行指导。
参考答案：后来啊（声音延长，“啊”可读为“呀”）
乡愁/是一方/矮矮的/坟墓（缓慢且沉重）
我/在外头
母亲/在里头（“里”加重音）
而现在（声音延长）
乡愁/是一湾/浅浅的/海峡（饱含思念故土之情）
我/在这头
大陆/在那头
10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)
1.给加点的字选择正确的读音。
矮小_______A. wěi　　B. ǎi）　　
坟墓_______（A. fén　　B. wén）
怅惘_______（A. wǎnɡ B. ɡǎnɡ）
模糊_______（A. mú B. mó）
仿佛_______（A. fó B. fú）
清远_______（A. yuǎn B. yuán）
答案：B　A　A　B　B　A
2.解析下列句子中比喻的修辞手法。
（1）故乡的歌是一枝清远的笛。　 本体_______　喻体_______
（2）乡愁是一湾浅浅的海峡。 本体_______　喻体_______
（3）乡愁是一棵没有年轮的树。 本体_______　喻体_____
答案：（1）歌　笛
（2）乡愁　海峡
（3）乡愁　树
3.下面对余光中《乡愁》诗的理解和分析，正确的一项是（　　）
A.全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。
B.作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。
C.作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。
D.作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。
提示：“小”爱应熔铸在“大”爱之中，故B、C两项错误；D项中“故乡”一词内涵太窄。
答案：A
4.乡愁怎么会和坟墓联系在一起？（不要超过60个字。）
提示：这一节是生者与死者的诀别，时空的隔离再也得不到沟通了。诗人自己少年起就在外漂泊，一直想好好孝敬老母亲，抚慰她那一颗盼儿回家望穿双眼的慈母心，可是，“子欲养而亲不在”，因为远离故土，诗人不仅未能在母亲膝前尽孝，就是在白发苍苍的母亲去世时，都未能让老人家看上自己一眼，就让她带着长长的思念、未了的心愿长眠于地下，念及此，怎不让人肝肠寸断啊！这种撕心裂肺般的疼痛，正是亲情最浓重时、乡愁最感人时。
参考答案：漂泊在外的游子欲在母亲面前尽孝却不能，且母亲离世都未能相见，这种撕心裂肺的痛正是乡愁最浓时。“坟墓”恰当地表达了亲情。
5.乡愁怎么会和海峡联系在一起？（不要超过45字。）
提示：前三个意象联结的是亲情、爱情，这节连接的是爱国情。诗人已经把乡愁升华为整个民族感情的寄托。
参考答案：海峡隔开了大陆和台湾，台湾人民有家难回，亲情难叙，诗人只好把浓浓的乡愁寄予这湾浅浅的海峡。
6.席慕蓉的《乡愁》共三节七行，非常短小，但却别出心裁，诗意隽永，把乡愁写得缠绵悱恻，令人感叹不已。全诗共用了三个画面来表达乡愁，请你描绘一下这三个画面，并说说这三个画面又表现了诗人怎样的情感。
提示：诗歌的阅读过程中，一定要注意提取意象。意象创设意境，意境饱含感情。
参考答案：①故乡月夜的笛声——寄寓月明之夜便会思乡。②雾里的挥手别离——难回故乡的一种惆怅。③没有年轮的树——对故乡绵绵无期的思念。
快乐时光
鞭策快马
墨子对他的学生要求非常严格，特别是对耕柱子最严厉。有一次耕柱子很委屈地对墨子说：“论才智和学习精神，哪一个比我强？为什么老师要对我这么严呢？”墨子拍拍他的肩膀说：“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛还是鞭策快马呢？”耕柱子不假思索地回答：“当然是鞭策快马啊！”“为什么？”“因为快马经得起鞭策。”墨子哈哈大笑：“你明白这个道理了吗？以后当我责备你的时候，你就不会觉得委屈了。”
30分钟训练 (巩固类训练，可用于课后)
阅读理解
（一）朗读余光中《乡愁》诗歌，完成1～4题。
1.学者评论说《乡愁》中“邮票、船票、坟墓、海峡”这些词美，请思考它们美在哪里。
提示：“邮票、船票”准确地表达了瓢泊在外的海外游子们的生活，而“坟墓、海峡”则准确地表达了漂泊在外不能及时归乡的思想感情。作者正是用这些典型意象来表达这份抽象的恋国思家的思想感情的。
参考答案：美在它们选取了代表漂泊、隔离、诀别的具体事物来承载抽象的难以捕捉的恋国思家的乡愁。
2.“枚、张、方、湾”这些量词用得美吗？美在哪里？请试作分析。
答案：美在它们富于变化、准确形象地表示出邮票、船票、坟墓、海峡的形状。
3小小、窄窄、矮矮、浅浅”这些叠词美在哪里？
提示：现代诗歌讲究“三美”，即音乐美、建筑美、绘画美，运用叠词就能很好地体现诗歌音乐美的特点。
参考答案：体现了诗歌的音乐美。
4.“小时候、长大后、后来、而现在”这些时间词美在哪里？
提示：本诗是按时间顺序来抒发感情的，时间的转换恰当地表现了随着时间的变化作者感情的层层递进。
参考答案：美在它们不露痕迹地表示出时间的变化、情感的步步增强。
（二）阅读下面一首诗，完成5～7题。
乡愁四韵
余光中
给我一瓢长江水啊长江水
酒一样的长江水
醉酒的滋味
是乡愁的滋味
给我一瓢长江水啊长江水
给我一张海棠红啊海棠红
血一样的海棠红
沸血的烧痛
是乡愁的烧痛
给我一张海棠红啊海棠红
给我一片雪花白啊雪花白
信一样的雪花白
家信的等待
是乡愁的等待
给我一片雪花白啊雪花白
给我一朵腊梅香啊腊梅香
母亲一样的腊梅香
母亲的芬芳
是乡土的芬芳
给我一朵腊梅香啊腊梅香
流逝的青春在岁月中蹉跎
两鬓已悄然爬上银丝
一滴泪珠忍不住
真的不敢回过头去
怕承担不起亲人热切的目光……
夜幕降临
晚风在耳边不停地轻唱
不知床前那皎洁的月光
是否也曾照在故乡亲人的窗上……
5.诗中运用了哪些意象？它们有什么特点？
提示：首节的“长江水”发人深思，耐人寻味。它是自然滋润万物的汩汩清泉，它是母亲哺育儿女的甜美乳汁，它是祖国抚慰游子的绵长柔情。第二节的“海棠红”和第四节的“腊梅香”极富古典韵味，很容易引发人们对中国古典诗词的相似联想，也含蓄而形象地表达了诗人对中国传统文化的留恋和热爱。第三节的“雪花白”以雪花的晶莹剔透、洁白无瑕隐喻游子对祖国母亲的赤子之心和挚爱之情。
参考答案：长江水、海棠红、雪花白、腊梅香。
依次选用的四个意象极具中国特色和个性风格，抒发了诗人久积于心、耿耿难忘的乡愁情结。
6.阅读诗的第一节，我们可以联想到李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中的诗句：“抽刀断水水更流，________读诗的第三节，我们可以联想到杜甫《春望》中的诗句：“烽火连三月，______________。”
答案：举杯销愁愁更愁　家书抵万金
7.试分析“一张、一片、一朵”等词语的妙用。
用“一张海棠红”来强调“红”，以突出“红”的鲜艳灿烂，而这“红”又与后文的“血”自然相连；用“一片雪花白”来强调“白”，白得晶莹剔透、纤尘不染，而这“白”字又与后面的“信”紧密相连；用“一朵腊梅香”来强调“香”，以突出腊梅的清香四溢、沁人心脾，而这“香”字又与下文的“母亲”相连接。相反，如果说“给我一张红海棠”“给我一片白雪花”“给我一朵香腊梅”，后面随文就势的自然联想就无法展开。因此，从这反常离奇的搭配中我们是可以体会到诗人的诗心智慧的。
深层探究
8.两首诗同是写乡愁，说说它们在表达上各有什么特点。
提示：可从写作背景和诗歌选取的意象分析。
参考答案：这两首诗有着相似的写作背景。余光中和席慕蓉的祖籍和出生地均在大陆，后来赴台湾。两位诗人都钟情于中国古典文化，继承传统文化中乡愁的永恒主题并写出了新意。不同之处在于：席慕蓉的故乡在蒙古草原，她既不在那里出生，也不在那里长大，直到20世纪80年代才有机会踏上故乡的土地。她只有在梦里，在诗中，寄托无限乡愁。她的《乡愁》，缠绵悱恻，分别写故乡月夜的笛声、离别故乡时心中模糊的怅惘、别后对故乡的绵绵思念，意境深幽，比喻新异，也具有比较强的时代意义。但在思想深度的开掘上，这首《乡愁》不如余光中的《乡愁》深刻。
中考链接
9.(山西太原中考) 运用积累填空，并仿照（1）～（3）题的形式完成第（4）题。
（1）诗有形。那是“烟笼寒水月笼沙，”的轻烟淡月；那是“，浅草才能没马蹄”的花态草情。
（2）诗有味。“梅须逊雪三分白，”，雪中的梅树清气飘逸；“采菊东篱下，”，竹篱边的菊花幽香浮动。
（3）诗有声。“马作的卢飞快，”，征伐之声回荡在烟尘滚滚的沙场；“，便引诗情到碧霄”，阵阵鹤鸣洒落于秋日的碧空。
（4）诗有色。“隔断红尘三十里，”，红白相衬，像一幅写意的画；。
答案：（1）夜泊秦淮近酒家　乱花渐欲迷人眼
（2）雪却输梅一段香　悠然见南山
（3）弓如霹雳弦惊　晴空一鹤排云上
（4）白云红叶两悠悠　（示例）“绿树村边合，青山郭外斜”，绿意葱茏，如一首悠然的歌