专题2-4-地理过程(练习)(解析版).docx

专题2.4 地理过程
1．（2022·广东佛山·高三阶段练习）阅读图文资料，完成下列要求。
微塑料是指直径小于5mm的塑料颗粒，易在外力作用下通过多种途径富集于湿地环境，已成为新型环境污染物。鄱阳湖是中国最大的淡水湖，其丰水期水域面积大约是枯水期的4倍。该湖正面临着微塑料的污染，而赣江、抚河、信江、饶河、修水五大水系正是鄱阳湖水体与沉积物的主要来源。图左示意鄱阳湖及其周边地区，图右示意鄱阳湖流域各水系丰水期（7月）、枯水期（10月）水体与沉积物的微塑料丰度。

(1)从外力作用角度阐述鄱阳湖微塑料的主要富集途径。
(2)判断鄱阳湖丰、枯水期微塑料丰度的总体大小差异并分析其原因。
(3)针对阻断微塑料迁移过程，提出减少鄱阳湖微塑料污染的有效措施。
【答案】(1)微塑料通过流水搬运至湖中；地表的微塑料通过风力搬运，沉降在鄱阳湖；鄱阳湖水中的塑料制品，受风化作用（光降解）或波浪冲击作用，脆化成微塑料。
(2)枯水期＞丰水期；因鄱阳湖丰水期水域面积大幅超过枯水期，丰水期水量过大导致水体对微塑料产生了稀释作用；枯水期（10月）采样时间滞后于丰水期（7月）3个月，经历较长时间沉积作用，枯水期微塑料丰度有一定的升高。
(3)在主要河流入湖口设置拦截吸附装置，并定期清理；加强周边区域垃圾清运过程管理，对垃圾清运场所进行加盖处理；打捞湖中及流域的塑料制品，减少微塑料来源。
【分析本题以鄱阳湖水系微塑料污染物沉积状况为材料，涉及外力作用、环境污染防治相关内容，考查学生对相关知识的掌握程度。
【详解】（1）鄱阳湖中的微塑料沉积，直接的来源是湖中人类活动使用的塑料制品，废弃到水中之后，受风化作用或波浪冲击作用，脆化破碎成微塑料；周边水系中人类活动产生微塑料，通过流水搬运到鄱阳湖；周边陆地的人类活动留在地表上的塑料风化成微塑料后，通过风力搬运，沉降在鄱阳湖。
（2）从水体和沉积物的微塑料丰度数据来看，除饶河、修水丰水期沉积物微塑料较多之外，水体中和其他支流的沉积物中都是枯水期大于丰水期，总体来看，枯水期大于丰水期。因为鄱阳湖丰水期水量增加，水域面积大幅超过枯水期，微塑料的丰度单位是每升或者千克水体中含有微塑料的数量，水量大导致水体对微塑料产生了稀释作用，丰度降低；枯水期（10月）采样时间滞后于丰水期（7月）3个月，随着水量的减少，流速的减慢，加速了微塑料在湖底的沉积，经历3个月的时间，枯水期沉积物中微塑料丰度也会有一定的升高。
（3）从阻断微塑料迁移的角度考虑，流水搬运的微塑料主要来自于诸支流向鄱阳湖中的汇入，在主要河流入湖口设置拦截吸附装置，将各条支流中的微塑料拦截，并定期清理，可有效减少流入湖中的微塑料数量；风力搬运的微塑料主要来自于周边的地区的固体废弃物，加强周边区域垃圾清运过程管理，对垃圾清运场所进行加盖处理，可有效降低塑料垃圾的风化产生微塑料，以及微塑料随着风力搬运进入湖中的过程；对于湖中人类活动废弃的塑料垃圾，打捞湖中及流域的塑料制品，减少微塑料来源，可防止微塑料在湖泊范围内的迁移。

2．（2022·河南·高三阶段练习）阅读图文材料，完成下列要求。
西藏朋曲中上游河段由西向东流，河谷多宽谷，风沙地貌发育，流域内年均降水量为252~580mm，冬春季盛行偏南风，风力强劲。粒度特征是风沙地貌过程研究的主要内容之一，蕴含了丰富的地表过程和气候变化信息，不仅可以揭示研究区的气候变化过程，而且对气候带的恢复、古大气环流的重建具有重大意义。一研究团队以朋曲流域不同地貌部位的流动沙丘为研究对象，分析沙丘表层沉积物的粒度特征，探讨其空间分异规律，为研究不同区域沙漠化防治提供科学依据。下图为朋曲河谷不同位置流动沙丘丘顶表层沉积物粒度组成示意图。

(1)推测朋曲河谷沙丘物质的来源，并分析山坡几乎无粗沙的原因。
(2)说明该河谷沙丘增长速度的季节差异及形成过程。
(3)分析朋曲谷地中上游河段沙丘多分布于宽谷北岸的原因。
【答案】(1)河漫滩。原因：粗沙来自河漫滩，随着山坡高度增加，风力搬运能力减弱；在重力作用下，山坡粗沙下滑，不易保存。
(2)冬季增长速度快于夏季。形成过程：夏季河水流量大，提供了充分的沙粒在此沉积，且沙丘所含水分较多，沙丘沙不易被风力带走，沙丘增长速度慢；冬季河流水位下降，河漫滩沙丘裸露，沙丘受到强风吹蚀、搬运、堆积，沙丘增长速度快。
(3)朋曲河谷多宽谷，当河流从峡谷进入宽谷后，水流缓慢，洪水期泥沙在河床大量沉积；朋曲自西自东流受地转偏向力影响，河流侵蚀南岸，北岸易堆积，为风沙地貌形成提供了广阔的场地和物质来源；冬春季盛行偏南风，风力强，使沙质向北岸移动堆积形成沙丘。
【分析】本大题以西藏朋曲中上游河段风沙地貌发育为材料设置试题，涉及风力堆积，河流地貌，河流径流量的季节变化力相关知识点，考查获取和解读信息的能力，培养区域认知、综合思维等学科素养。
【详解】（1）朋曲河谷多宽谷，风沙地貌发育，河漫滩多沙质物，所以推测沙丘的沙来自河漫滩，粗沙质量大，风力随着海拔和距离增大减弱，搬运能力降低，所以粗沙很难到达山坡；同时山坡有一定坡度，重力作用下粗沙容易下滑，不易保存。
（2）夏季来自印度洋的暖湿气流随雅鲁藏布江谷口少量进入青藏高原，降水多，侵蚀能力强，河流含沙量高，河流径流量大，水位高，泥沙潮湿，夏季风受喜马拉雅山脉的阻挡，而且风力小，不易被风力搬运，因此沙丘增长速度慢；冬季空气干燥，降水少，水位低，沙滩裸露面积大，泥沙干燥，冬季多大风天气，风力强劲，泥沙容易被搬运、堆积，沙丘增长速度快。

（3）当河流进入宽谷以后，由于地势变得平缓，水的流速减慢，流水携带泥沙的能力减弱，泥沙容易淤积在河床；朋曲自西向东流，又处在北半球，地转偏向力向右，南岸易被侵蚀，北岸容易堆积，因此北岸泥沙的沉积量也更多；由材料可知，该地“冬春季盛行偏南风，风力强劲”，能够将河床裸露的泥沙搬运到北岸堆积，形成沙丘。

3．（2022·广东肇庆·一模）阅读图文资料，完成下列要求。
麻吾峡位于青海省海南藏族自治州贵德县，是黄河支流莫渠沟河的一段峡谷，两岸高山绝壁，石壁上分布有独特的地貌景观——成千上万的洞穴构成的壁龛。在麻吾峡中，有的壁龛相对高度可达400米，其上布满形态千奇百怪的洞穴，部分洞穴内还生长着植物，这在国内外相当少见。据地质学家考证，青藏高原的隆起和早更新世后气候变干对麻吾峡地貌的形成有显著促进作用。图左为麻吾峡山壁景观图，图右为麻吾峡山壁壁龛及洞穴内植物景观图。

(1)指出形成麻吾峡高山绝壁的主要地质作用。
(2)分析麻吾峡山壁形成后，壁龛的形成过程。
(3)推测麻吾峡山壁壁龛洞穴中植物的生长习性。
【答案】(1)地壳抬升；重力崩塌；流水侵蚀。
(2)麻吾峡山壁形成后，在干旱的气候条件下，发生风化作用变得较为疏松；疏松的岩体在风力侵蚀的作用下，表面形成大大小小的洞穴；在风力的持续作用下，不同的洞穴发生差异性侵蚀（部分洞穴被侵蚀相连扩大形成巨大的凹槽），形成风蚀壁龛。
(3)该地区气候较为干旱，洞穴内水分少，因此植物需耐旱；洞穴内土壤少且肥力低，故植物应耐贫瘠。
【分析】本大题以青海省海南藏族自治州贵德县麻吾峡山壁景观图及山壁壁龛及洞穴内植物景观图为材料，涉及高山绝壁形成的主要地质作用、壁龛的形成过程、推测壁龛洞穴中植物的生长习性等相关内容，主要考查学生对地质作用相关知识的掌握程度。
【详解】（1）由材料中“青藏高原的隆起”可知，首先经历地壳抬升，由海洋变成高原；由材料“两岸高山绝壁”可知，经历了重力崩塌；再由“黄河支流莫渠沟河的一段峡谷”可知，还有流水侵蚀形成峡谷。
（2）由材料“青藏高原的隆起和早更新世后气候变干对麻吾峡地貌的形成有显著促进作用”可知，在干旱的气候条件下，发生风化作用使麻吾峡山壁岩石变得较为疏松；由材料“石壁上分布有独特的地貌景观——成千上万的洞穴构成的壁龛”可知，疏松的岩体在风力侵蚀的作用下，表面形成大大小小的洞穴；再由图中景观可知，在风力的持续作用下，不同的洞穴发生差异性侵蚀（部分洞穴被侵蚀相连扩大形成巨大的凹槽），形成风蚀壁龛。
（3）植物的生长习性与其存在地区特殊的气温、水分、土壤等环境条件有关。该地区气候干旱，洞穴内没有水源，水分很少，因此植物需要具有较强的耐旱能力；洞穴内没有发育大量土壤的条件，植物数量较少，有机质来源少，土壤少且肥力低，由此可以推测植物应耐贫瘠。

4．（2022·四川雅安·模拟预测）阅读图文材料，完成下列要求。
下图示意青藏高原附近地区从渐新世（3400万年—2300万年前）至现代三个不同时期南北向海拔变化剖面。

(1)从内力作用角度解释青藏高原的形成过程。
(2)指出图示渐新世和现代两个阶段可可西里的主要植被类型。
(3)从自然地理环境整体性角度，分析甲区域现代地表景观的成因。
【答案】(1)印度洋板块向北运动，与亚欧板块碰撞挤压，使地壳不断抬升。
(2)渐新世：（热带）森林；现代：荒漠（荒漠草原）。
(3)因青藏高原隆升，阻挡了南方海洋湿润气流（夏季风或西南风），使甲区域降水稀少，气候干燥，大陆性强；（因气候干燥，）河流稀少，地表水缺乏，植被覆盖率低；（昼夜温差大，）（物理）风化作用及风力作用强，荒漠、戈壁广布。
【分析】本大题以青藏高原附近地区三个不同时期剖面图为材料，涉及内力作用、地质年代、地理环境整体性等相关内容，主要考查学生从图中获取并解读信息，调用所学知识解释地理问题的能力。
【详解】（1）从图中可以看出青藏高原不断抬升，再结合板块构造学说，该地南部处于板块交界地带，印度洋板块向北运动，与亚欧板块碰撞挤压，使地壳不断抬升，最终形成青藏高原。
（2）渐新世可可西里分布有巨犀，巨犀是已知最大的陆生哺乳动物，因巨犀身材高大，脖颈很长，所以它们以树冠上的树叶为食，其为典型的热带森林动物；现代可可西里位于青藏高原，主要分布有藏羚羊，其主要生活在高山草原、草甸和高寒荒漠地带。由此推测可可西里在渐新世和现代两个阶段的主要植被类型分别为热带森林和高寒荒漠草原。
（3）自然环境的整体性强调地理环境各要素之间互相联系、互相渗透、互相制约，共同构成自然地理环境，分析地表景观的成因可以从内力作用和外力作用两个角度回答。内力作用是基础，由于板块的碰撞，青藏高原不断隆升，高大的山脉和高原面阻挡了来自太平洋的东南季风和印度洋的西南季风所携带的海洋湿润气流，使该区域降水稀少，气候干燥，大陆性强；干旱的气候造成河流稀少，地表水缺乏，植被覆盖率低；该地区风化作用及风力作用强，荒漠、戈壁广布。

5．（2022·河南信阳·一模）阅读图文材料，完成下列要求。
材料一：白沙口湾位于山东省乳山市，湾口向东南敞开。受波浪影响，形成了由三条不同时期沙嘴组成的砂砾质沙坝。沙坝在湾顶圈出一片水域，通过狭窄水道与海水相连，形成潮流通道在潮流通道两侧形成了两个三角洲。近五十年来，受自然和人为因素影响，该地区海岸侵蚀逐渐增强。
材料二：白沙口湾地图

(1)判断沙坝三个组成部分形成的先后顺序，并分析原因。
(2)判断A、B两处何处为落潮三角洲，并分析其形成过程。
(3)分析近五十年中，该地海岸侵蚀加重的原因。
【答案】(1)形成的先后顺序沙嘴I、沙嘴II、沙嘴Ⅲ；沙嘴的形成与海浪(海洋)沉积有关；依据三者位置，沙嘴I最靠近陆地，最先形成，沙嘴Ⅲ在最外侧，形成时间最晚。
(2)A处为落潮三角洲。在潮流通道外侧；在落潮(退潮)时，由于水面展宽，流速下降；潮流携带的泥沙在潮流通道外侧沉积，形成落潮三角洲。
(3)河流上游修建水库，植树造林，流域人口增多，经济发展，用水量增加，导致河流携带泥沙减少；受全球变暖影响，海平面上升，海水侵蚀作用增强。
【分析】本题以白沙口湾沙坝为材料，设置了3个小题，涉及到海浪侵蚀和沉积作用、环境保护等知识，考查了获取和解读信息的能力以及综合思维等学科素养。
【详解】（1）沙坝组成部分形成的先后顺序为沙嘴I、沙嘴Ⅱ、沙嘴Ⅲ。沙嘴的形成与海浪的海洋沉积有关，沉积物受海洋的影响从陆地边缘开始沉积。依据三个沙嘴的位置，沙嘴Ⅰ最靠近陆地，面积最小，受海浪沉积作用最先形成；随着河流泥沙的进一步汇入和海水的顶托作用，沙嘴进一步扩大，形成沙嘴Ⅱ；最后在陆地最外侧形成面积最大的沙嘴Ⅲ，形成时间最晚。
（2）A处为落潮三角洲。A在潮流通道外侧，在落潮(退潮)时，海水通过潮流通道后，由于水面展宽，流速迅速下降，海水携带泥沙的能力减弱，携带的泥沙在潮流通道外侧逐渐沉积，形成落潮三角洲。
（3）海岸侵蚀加剧的原因从海水侵蚀加剧和河水来沙减少两方面分析。近五十年，白沙滩河上游修建水库，拦截水沙，并且通过植树造林，增强流域的水土涵蓄能力；流域人口增多，经济发展，用水量增加，导致河流径流量减少，携带泥沙减少；受全球变暖影响，海平面上升，海水对海岸的侵蚀作用增强。

6．（2022·甘肃·高台县第一中学高三阶段练习）阅读图文材料，完成下列要求。
珊瑚礁主要分为岸礁、环礁和堡礁。其中，关于大洋中部的环礁和堡礁的成因在科学界众说纷纭。有科学家认为，大洋中部珊瑚礁的成因与海底的火山活动和板块移动有关，具体如下图所示。其中，热点是上地幔提供炽热岩浆的固定源地。

(1)分析海底火山移动的方向和成因。
(2)描述大洋中部珊瑚礁的形成过程。
【答案】(1)海底火山沿扩张中心向两侧移动；地球表面存在着一个不断涌出岩浆的热点，形成火山岛；由于海底板块扩张，板块移动，火山岛随岩石圈沿扩张中心向两侧移动。
(2)火山作用停止后，火山岛周围附着生长着岸礁，随着板块的进一步移动，火山岛不断下沉，但珊瑚礁持续堆积向上增长，形成堡礁或者近似环礁；最后火山岛沉入海底，但珊瑚礁仍持续堆积向上增长，最终形成环礁。
【分析】本题以珊瑚礁形成为材料；主要涉及板块构造学说，火山活动和板块运动对大洋中部珊瑚礁形成的影响等知识；考查学生对珊瑚礁知识的分析运用能力。
【详解】（1）结合图文信息可知，大陆板块与海洋板块相互碰撞挤压，大洋中部的火山是海底的不断涌出岩浆形成的，岩浆喷出，冷却凝固，露出海面形成火山岛；随着海底板块扩张，火山岛随着板块沿扩张中心向两侧移动。
（2）火山作用停止后，火山岛周围附着生长着岸礁，随着板块的进一步移动，露出海面的火山在内外力作用被风化侵蚀，不断下沉，但珊瑚礁持续堆积向上增长，形成堡礁或者近似环礁，当火山岛还没有完全沉入海底时，在岛屿四周形成堡礁；最后火山岛沉入海底，但珊瑚礁仍持续堆积向上增长，最终在火山岛四周形成环礁。

7．（2022·福建·永安市第九中学高三期中）阅读图文材料，回答下列问题。
下左图为美国科罗拉多大峡谷局部区域等高线图（单位：米）。下右图为科罗拉多大峡谷地层剖面示意图。地层不整合，即地层序列中两套地层之间的不协调，意味着不整合面上下两套地层之间经历了沉积中断。岩浆侵入岩体，冷却凝固形成花岗岩，地壳抬升遭受外力侵蚀，然后下沉接受沉积，形成水平方向沉积的苏泊组地层。

(1)根据左图，绘制a-b一线的地形剖面图。
(2)结合材料描述“塔皮特斯砂岩”地层形成以前经历的地质过程。
(3)推测该区域从寒武纪至今海陆变迁的过程及依据。
【答案】(1)
(2)地壳运动产生挤压作用，岩层弯曲，遭受外力侵蚀，岩层断裂形成断层，地壳下沉。
(3)寒武纪到石炭纪，地层内含有三叶虫、海藻、珊瑚等海洋生物化石，为海洋环境，二叠纪早期，地层中含有陆生动植物遗迹、爬行类遗迹等陆地生物化石，为陆地环境，二叠纪晚期，地层中含有贝壳、珊瑚等海洋生物化石，为海洋环境，现今，为陆地环境。

【分析】本题以美国科罗拉多大峡谷局部区域等高线图、科罗拉多大峡谷地层剖面示意图为材料：涉及地形剖面图，地层形成地质过程、寒武纪至今海陆变迁的过程及依据等知识；考查学生对地球的历史知识的分析运用能力，考查学生的区域认知能力、综合思维等学科素养。

【详解】（1）首先读图判断等高距为300米，确定纵轴坐标，然后读图判断a点到b点地势变化是由1800米迅速降至1200米以下，之后又逐渐升高到2400米，按照水平距离分布，画出ab线和等高线各交点，将点连成平滑曲线，最后地形剖面图绘制如下：

（2）读图判断苏泊组地层与上覆的塔皮特斯砂岩地层之间存在着不整合面，说明不整合面上下两套地层之间经历了沉积中断。也就是说苏泊组地层形成之后，地壳发生了水平挤压运动，岩层因此弯曲变形，并使地层抬升，地势升高，物质沉积发生了中断，并遭受到外力侵蚀；随着挤压运动加强，岩层发生了断裂位移，形成了断层，塔皮特斯砂岩地层之下的地层产生了下沉运动；之后随着地势下降，逐渐沉积形成塔皮特斯砂岩地层。
（3）科罗拉多大峡谷地层剖面图可知，寒武纪到石炭纪这一段时间，沉积地层内含有三叶虫、海藻、鱼骨片、蚌壳、珊瑚等海洋生物化石，说明当时可能为广阔的海洋环境；再读图观察进入二叠纪之后，在二叠纪早期，地层中含有植物和陆生动物遗迹化石、爬行类遗迹等陆地生物化石，说明当时地壳抬升加强，陆地面积不断扩大，形成陆地为主的自然环境；而在二叠纪晚期，地层中又出现贝壳、珊瑚、海绵等海洋生物化石，推测当时可能地壳下降或海面抬升，形成海洋为主的自然环境；根据该地位于美国西部科罗拉多大峡谷，西部山区，说明后来地壳抬升运动明显加强，形成了现今的陆地环境。

8．（2022·全国·高三专题练习）阅读图文材料，完成下列要求。
气流因地势高差在重力加速下形成的风，称为流泄风。噶顺戈壁（图A所示）盛行西北风，风力极强。白垩纪时期，噶顺戈壁仍为淡水湖泊，后因气候变化，湖泊干涸。在长期风力作用下，该地风蚀残丘广泛分布。一些大规模残丘地带，两侧崖壁分层现象明显，呈现出奇特的“千层饼”景观。图B为风蚀残丘形成示意图。

(1)分析噶顺戈壁风力强盛的原因____。
(2)判断该地风蚀残丘的延伸方向____，并说明风蚀残丘前端沙丘的形成过程____。
(3)推测该地残丘崖壁“千层饼”景观的形成原因____。
【答案】(1)离冬季风源头（亚洲高压）近，风力较强；北部（及西北部）山口利于西北风进入，并因“狭管效应”风力得到增强；部分气流翻越山地进入低海拔地区，在重力作用下风力加速。
(2)延伸方向∶西北一东南向延伸；沙丘形成过程∶风力搬运沙粒移动；受到残丘阻挡，风力减弱，沙粒沉积（形成沙丘）。
(3)该地古湖盆沉积时期长，长期经受流水堆积作用；因环境及气候变化，不同时期沉积岩层（沉积物颗粒及组成）差异明显，层层叠压；湖泊干涸后，沉积岩层出露地表，受（季节性流水和长期）风力侵蚀（打磨），崖壁裸露，形成“千层饼”景观。
【分析】本题考查风力强弱的影响因素、风蚀地貌，外地作用对地理环境的影响等相关知识。考查学生获取与解读地理信息，调动和运用地理知识，描述和阐述地理原理和规律的能力，培养学生区域认知、综合思维等学科核心素养。
【详解】（1）根据图中经纬度信息可知，该区域位于我国西北内陆地区，靠近冬季风发源地，风力较强。根据图中等高线信息可知，北部和西北部存在西北-东南走向的山口，有利于西北风顺山口进入，且西北风受地形挟持，狭管效应明显，风力加强，风速加快。根据材料可知，气流因地势高差在重力加速下风力得到加强，该区域盛行西北风，西北风翻越山地进入低海拔地区，在重力加速下，风力加速，所以该区域风力强劲。
（2）该区域盛行西北风，根据图B中的风流轨迹等信息可推测，风蚀残丘的延伸方向为西北-东南走向。区域受西北风的影响，风力搬运沙粒向前运动，受到风蚀残丘的阻挡，风力减弱，搬运能力减弱，沙粒沉积，形成前端沙丘。
（3）根据材料信息可知，该区域在白垩纪时期为淡水湖泊，地势较低，大量河流注入，在该湖泊附近沉积，形成深厚的沉积岩层。后来气候变化，流水搬运能力变化，所以在不同的时期形成了颗粒组成差异明显的不同的沉积岩层，沉积岩层层叠压；随着气候进一步变化，湖泊干涸，沉积岩层出露地表，接受外力侵蚀，该区域受季节性流水和长期的风力侵蚀打磨，使得崖壁裸露，形成千层饼的景观。

9．（2022·四川·石室中学高三阶段练习）阅读图文材料，完成下列问题。
杰里德盐沼是世界第三大盐沼，位于北非国家突尼斯的中部，曾是古地中海的一部分。杰里德盐沼含盐量极高，有丰富的磷酸盐蕴藏，盐层厚度最大可达30米，面积达5000平方千米。盐沼内有一种特殊的地貌景观——“沙漠玫瑰”，是由沉积岩在几千年的风雨雕刻中形成的奇特景致。下左图示意杰里德盐沼的地理位置，下右上图为沙漠玫瑰景观图。

我国国内的树墙大多都是在低矮的灌木上修剪的，突尼斯的树墙大多是将五六米高的树的上部枝叶修剪，成为一堵长长的、高高的树墙，树墙底下摆满了椅子，供人们休息，成为街头别致的“树墙高修”景观。
(1)从地质作用的角度，分析“沙漠玫瑰”的形成过程。
(2)该地将树的上部修剪成一堵树墙，请对“树墙高修”这一现象做出合理解释。
(3)与②地相比，指出①地冬季日照时数的特点并分析原因。
(4)有人建议减小对杰里德盐沼的开发强度，对盐湖进行综合利用和深加工，分析这样做对缓解当地环境问题的意义。
【答案】(1)早期形成的岩石经风化、侵蚀、搬运、堆积和固结成岩作用形成不同性质的沉积岩；沉积岩在地壳抬升作用下出露地表；盐沼中的沙粒、盐粒受风力吹拂对出露的沉积岩进行差异化侵蚀，逐渐形成沙漠玫瑰。
(2)夏季受副热带高气压带控制，降水少，晴天多，太阳辐射强，树墙高修方便居民遮阳；夏季太阳高度较大，气温高，树墙高修方便居民纳凉；冬季受西风控制，降水较多，树墙方便居民避雨；冬半年受西风影响，树墙可削减风力，减少风沙影响居民生活。
(3)冬季①地比②地日照时数少。原因：①地纬度高，冬季白昼更短；①地处于冬季盛行西风的迎风坡，阴雨天气更多；①地海拔更低，日出较晚。
(4)保护盐沼资源，促进可持续利用；避免因大规模开采盐沼资源带来的严重环境污染；减轻对盐沼区生态环境的影响，保持生态平衡。
【分析】本题以杰里德盐沼和突尼斯树墙材料为背景设置题目，涉及风蚀地貌，气候类型判读，等值线判读，区域可持续发展等知识，考查学生区域认知能力，人地协调观和综合思维。
（1）由材料可知，形成沙漠玫瑰的岩石为沉积岩。早期形成的岩石经风化、侵蚀、搬运、堆积和固结成岩作用形成不同性质的沉积岩；地壳运动后，经地壳抬升，沉积岩露出地表，不同性质的沉积岩被风力侵蚀的程度不同，沙粒和盐粒对岩石进行差异性侵蚀，使岩石各处受侵蚀程度不同，经时间积累，形成形态特殊的沙漠玫瑰。
（2）由材料可知树墙底下摆满了椅子，供人们休息，可知该形态形成和方便居民休息有关。由地理位置图可知，突尼斯位于非洲北部，北部为地中海气候区，夏季高温少雨，冬季温和多雨。夏季由于气压带风带北移，该地被副热带高气压带控制，晴天多，且此时太阳直射北半球，该地太阳高度大，气温高，树墙高修可以遮挡阳光，方便居民纳凉休息。冬季该地受盛行西风控制，降水多，风力大，树墙可以挡风遮雨，从图可见该国位于沙漠附近，树墙可阻挡风沙。
（3）两地均为与北纬30°到40°大陆西岸，均属于地中海气候。从纬度位置看，①地纬度高，冬季白昼更短，日照时间短；从天气状况看，①地处于冬季盛行西风的迎风坡，且①行西风控制时间耿婵，阴雨天气更多，日照时间短；从地形地势来看，①地位于沿海地区，地势地平，②地海拔较高。同一地点，海拔高处日出相对海拔低处会更早，则①地相对日出较晚。
（4）解答本题应注意题干要求，利用湖盐进行综合利用和深加工，可延长产业链，增加附加值，有助于在不扩大产量的情况下增加居民收入，从而减少对盐湖资源的过度开发，有利于保护盐湖资源；减少对盐湖资源的开发，有助于保护盐湖生态环境，维持盐湖区的生态平衡。

10．（2022·全国·高三专题练习）阅读图文资料，完成下列要求。
2021年寒假，贵阳某中学地理研学小组到贵州省西部的威宁草海国家级自然保护区开展了以自然地理环境整体性为主题的考察活动。研学小组提前查阅了有关资料，并整理如下∶
区域位置（如图）∶

气候特征∶湖区冬季较暖、时间长，春秋相连无夏，多年平均降雨量951mm。
地形地质∶该地区石灰岩广泛发育，草海原先为古河流，15万年前，由于地壳的强烈运动，该地形成断陷盆地，后积水成湖（下图示意草海形成过程）。

湖区概况∶草海水域面积46.5平方千米，平均水深2米，湖水清澈，可观察到大量水生植物密布湖底，形成了极为壮观的“水下草原”景观。湖区生物多样性丰富，是黑颈鹤等228种鸟类的重要越冬地和迁徙中转站，是国家级自然保护区。
(1)根据研学小组搜集的资料，说明草海的形成过程。
(2)分析草海成为众多鸟类越冬地和迁徙中转站的有利条件。
【答案】(1)由于地壳运动，古草海四周断块不断上升，该地相对下陷，形成断陷盆地；石灰岩广泛发育，流水侵蚀裂隙形成落水洞；落水洞周围受流水不断侵蚀，裂隙进一步扩大，岩石崩落堵塞落水洞；该地降水量较大，河流发育，经地表汇水，积水成湖。
(2)湿地面积大，为鸟类越冬和迁徙中转提供广阔空间；水生生物量大，为鸟类提供丰富的食物来源;该地区纬度较低（冬季温暖而长），利于鸟类越冬;国家级自然保护区，生物多样性得到保护。
【分析】本题以草海为材料，涉及地质地貌形成过程、以及整体性及湿地的作用等相关知识，主要考查学生的图片信息提取能力、地理事物分析能力、地理知识调用分析能力，体现了区域认知、综合思维的地理学科核心素养。
【详解】（1）根据材料，15万年前，由于地壳的强烈运动，古草海四周断块不断上升，该地相对下陷，形成断陷盆地，利于汇集径流；根据文字材料及草海形成过程图可知，该地区石灰岩广泛发育，加上温暖湿润的气候，流水溶蚀形成裂隙和落水洞；裂隙在流水的溶蚀作用下进一步扩大，之后由于岩石崩落，掉落在落水洞洞口，导致堵塞落水洞；该地属亚热带季风气候，降水量较大，地表径流汇汇入后积水成湖。
（2）根据材料，草海水域面积46.5平方干米，平均水深2米，说明湿地面积大，为鸟类越冬和迁徙中转提供广阔空间；草海有“大量水生植物密布湖底”，说明湿地水草繁茂，水生生物量大，为鸟类提供丰富的食物来源；根据材料，“湖区冬季较暖、时间长，春秋相连无夏”，冬季温暖而漫长，利于鸟类越冬；为国家级自然保护区，受人类影响小，生物多样性得到保护。

11．（2022·辽宁·高三期中）阅读图文资料，完成下列要求。
加拿大奥肯那根山谷里的斑点湖区是加拿大最热的地区之一。斑点湖是一个天然的盐碱湖，湖水富集多种矿物质，包括镁、钙、钠的硫酸盐。每年6月至9月，湖面形成诸多白色镶边、颜色多样的小水坑，这些小水坑呈现出深浅不同的白、绿、蓝等颜色，是难得一见的自然奇景。左图示意斑点湖区的位置，右图示意斑点湖的景观。

(1)从地形角度，分析斑点湖周边地区气温高的原因。
(2)从水循环角度，简述斑点湖盐度高的原因。
(3)每年6～9月，斑点湖的小水坑呈现出白色镶边颜色多样的奇特景观。分析其形成过程。
【答案】(1)该地处于西风背风坡，多晴天，受焚风效应影响，气温较高；位于内陆河谷，海拔较低，热量不易扩散，气温高。
(2)该湖泊地处内陆河谷地带，为内流湖，降水较少，气温高，蒸发大；山地径流带来矿物质，无地表径流流出，盐分无法排出，盐分不断富集，湖水盐度不断增加。
(3)夏季炎热干燥，斑点湖湖水会大量蒸发，部分湖区逐渐露出湖底，形成多个小浅水坑；出露的湖底矿物质在强烈的蒸发作用下开始结晶，形成斑点湖小水坑周围白色的边界线；由于小水坑中的矿物质类型和含量不同，富含矿物质的池水呈现各种颜色，使得湖底一个个小水坑呈现出白色镶边颜色多样的奇特景观。
【分析】本题以加拿大奥肯那根山谷里的斑点湖为背景，涉及气温高原因分析、盐度高原因分析、湖奇特景观的原因等相关内容，考查对地理问题的阐释能力和探究能力。
【详解】（1）从纬度位置看，该地区位于西风带，且位于山脉的背风坡，西风气流在山脉的背风坡形成受焚风效应，气温较高；处于河谷地带，海拔低，高山环绕，热量难以扩散，气温高。
（2）由于气温高，蒸发量大；焚风效应，降水少，淡水补充量少，盐度高；山地径流带来的丰富盐类物质不断积聚，且无法通过径流排出，盐度逐渐升高；
（3）6－9月，气温较高，湖水蒸发旺盛，湖水大量被蒸发，湖底裸露，形成大小不一的小浅水坑；湖水的大量蒸发，使小浅水坑中的矿物质结晶，在坑边形成白色的镶边结晶体；由于湖水中所含的矿物质种类和含量不同，水体呈现出深蓝色或是绿色等不同的颜色，因而形成白色镶边颜色多样的奇特景观。

12．（2022·山东省淄博实验中学高三期中）某校中学生赴河北省白石山进行野外实习.阅读图文材料,回答下列问题.
任务一：观察地貌析成因.某同学在观察日记中写到:“白石山因岩石呈白色而得名,因大面积的大理岩峰林而著称。”左图是某同学拍摄的白石山景观照片,右图是某小组查询文献后绘制的白石山地貌景观形成过程示意图.

(1)描述白石山地貌景观特点并推测形成过程。
任务二：调研植被找差异.同学们在调研中发现:白石山的植被繁茂,种类多样,生态环境优美。但也发现阴坡植被种类不同于阳坡.
任务三：选择路线说理由.图为考察地区的等高线地形图。

(2)说出考察路线的选线理由。
任务四：绘制地图促联系。阅读考察路线图,图中A、B地分别是两个小组所在位置。
(3)绘制地形剖面图,说明A、B两地的同学是否互相可见并解释原因。

【答案】(1)特征：海拔高，地势起伏大，层理明显，岩石呈白色。
形成过程：侵入岩体使白云岩（沉积岩）发生变质作用形成大理岩：经地壳抬升形成山地：受风化、流水侵蚀等作用形成峰林景观。
(2)为了省时省力，尽量与等高线走向一致：为了观看更多景点，沿景点分布：为了观察植被景观的差异性，选择了阴坡和阳坡。
(3)剖面图略可以互相看到。
理由：视线范围内是山谷地形，无阻挡。

【分析】本题以某校中学生赴河北省白石山进行野外实习为背景材料，涉及内外力作用对地表形态的影响、地形剖面图的绘制、考察路线的选择等知识点，重点考查学生获取和解读信息、调动和运用知识及论证和探讨问题的能力，体现了综合思维及地理实践力的学科核心素养。
【详解】（1）任务一中的景观图显示，该地区群峰竞秀，地势起伏大；分析任务一中的文字信息可知，该地岩石呈白色，其中白云岩属沉积岩，具有层理构造；分析任务三中等高线数值可知，该地区海拔高。一般地貌的形成应从内外力共同作用下形成。首先应知道大理岩是由石灰岩变质形成，而岩浆活动会提供高温条件使沉积岩变质形成变质岩，后由外力作用形成峰林景观。根据图示可知，岩浆活动导致沉积岩受高温影响变质为大理岩，地壳运动导致岩层断裂隆起，在风化崩塌与地表水溶蚀作用下，形成独特的大理岩峰林地貌景观。
（2）考察路线选线的基本出发点是：安全省力，景点内容最丰富，最有价值。图中线路基本与等高线走向一致，这样可以降低坡度，省时省力。线路沿景点分布，可以使考察者观看更多景点。线路既包括阴坡和阳坡；任务二显示考察的任务之一是调研植被找差异；材料显示，白石山的植被繁茂，种类多样，生态环境优美。但也发现阴坡植被种类不同于阳坡。因而线路选择了阴坡和阳坡是为了观察植被景观的差异性。
（3）绘制地形剖面图的步骤：1、确定需要了解的剖面方向，并画出剖面基线（题目要求是AB线）。2、找点：找出剖面线与等高线的所有交点。3、取尺：根据要求，选取确定地形剖面图的水平比例尺和垂直比例尺，一般水平比例尺与原等高线地形图的比例尺相同，垂直比例尺一般是原等高线地形图比例尺的5、10、15、20倍，倍数越大，起伏越明显。4. 投影：依据AB线与等高线的交点的海拔高度（如图所示1650米、1600米、1550米……）将各点投影到下方的网格图中。5、点点相连：用平滑曲线将各点连接，即得AB剖面线的地形剖面图。依据所绘地形剖面图或等高线特征“凸高为谷”可判断，AB之间有山谷，无阻挡，因而A、B两地的同学可互相看见。