2017年新苏教版一年级语文下册识字2教案.doc

“学程导航”课时教学计划
施教时期　 年 月 日
教学内容
识字2
共几课时
2
课型
新授
第几课时
1
教学目标
1. 掌握3种新偏旁：“厶（私字边）”“亻（单立人）”“勹（句字框）”，并能正确书写；能按笔顺正确书写“足”“台”“勾”“倒”4个生字，初步感受汉字形体的谦让美。
2.学习用普通话正确、连贯地朗读韵文，感受足球场的优美。借助词语说话，体会足球比赛中运动员的高超技艺。
教学重难点
1. 掌握3种新偏旁，能按笔顺正确书写“足”台”“勾”“倒”4个生字，
2. 借助词语说话，体会足球比赛中运动员的高超技艺。
教学资源
1.学生已经能借助拼音认识韵文中的生字。
2. 课文插图。X|k | B| 1 . c|O |m
3.教学PPT
预习设计
1.请将韵文大声流利地读5遍。
2. 看着生字记下笔顺，你记住了吗？让爸妈考你一下！
3.你能给这些生字组些词吗？越多越好哦！
学程预设
导学策略
调整与反思
第一板块：走进情境（2分钟）
齐读课题

第二板块：图文赏读，初识足球运动好风景（26分钟）
【学程单】
1.（请小朋友打开书本P96，做好读书姿势，听清要求）读《识字2》两遍，读准字音，遇到不认识的字借助拼音读准它，认识它，也可以问问老师和小伙伴。
2.读给同桌听，读对你就夸夸他，读错你就帮帮他。
3.学习时间：5分钟。
1.认识“足”，并组词
2.
3.采用多种形式认读词语。
4.合作识字。

第三板块：学写生字（12分钟）

1.观察每个字在田字格中的位置，注意关键笔画。
2.组词。
3.描红、仿写，完成《习字册》。
第一板块：歌曲导入，激发学生的学习热情
1.放儿歌《一起去郊游》。
2.春天，春风，春阳，小草喜上眉梢，今天竹均老师要和同学们到绿茵茵的足球场去看一看，玩一玩。w W w .x K b 1.c o M
引入课题：识字2 ，板书。
第二板块：图文赏读，初识足球运动好风景
1.我们中国在古代有一种游戏叫“蹴鞠”，和现在的足球有很多相似之处。
出示“蹴鞠”和“足球小子”的图片。
介绍“足”是平舌音，足的甲骨文：上面像是人圆圆的膝盖形，下边像人的脚形，边说边板演，注意“斜捺”的写法。除了“足球”，我们还知道哪些和“足”有关的词？指名说一说（足球，手足，充足，不足等）。
⒉借助拼音和插图，读词串，注意那些翘舌音和后鼻音的字。
⒊指名按行读词串，其他同学做小老师拍掌判断读音是否正确。如果读全对，带领同学再读一遍。http:/ /www.
⒋齐读四行词串，思考：哪些词语描写了足球比赛的场地？应该用怎样的语气来读？示范读，突出“绿茵”“看台”中的重音，注意读得舒缓。去掉拼音，再读词串。
⒌足球比赛开始了，足球小将们的表现怎么样？
注意比较用力读出“抢”“争”“顶”这些后鼻音的字。读的时候，注意用稍快的语气来读，读出比赛时的激烈与紧张的场面，指导学生说一说插图。
“拼抢”都是什么偏旁？相机学习“争”和“顶”。
第三板块：学习“足 台 倒 勾 ”
1.聚焦“倒勾”一词，看图说一说。
⑴教学“倒”
注意左边的“亻”的第一笔是斜撇，第二笔是垂露竖。右边是个“到”字，左窄右宽。
⑵教学“台 勾”
你认识这2个字吗？指名读一读
出示“厶”（图片 古文字）象形字，音sī，在甲骨文里表示头朝下的胎儿型，如今不单用，只能做偏旁。新课 标第 一 网
出示“勹”（句字框）
指导书写：短撇，从右往左微微弯，轻快收笔像翼尖。横折钩真好玩，左低右高往下弯，顿笔挑出左上尖。（边说边写）
2.学生在习字册上描两个、写两个。
3.投影学生书写，点评，修改。

作业
设计
★完成习字册“足”“台”“倒”“勾”4个汉字的书写。
★★完成《语文绘本》1、2、3题。

“学程导航”课时教学计划
施教时期　 年 月 日
教学内容
识字2
共几课时
2
课型
新授
第几课时
2
教学目标
1．掌握两种新偏旁：“辶（走之）”“力（力字旁）”，并能正确书写；能按笔顺正确书写“过”“加”2个生字。
2.学习用普通话正确、连贯地诵读词串，感受汉字的音韵美。借助词语说话，体会足球比赛时观众的高涨热情。
教学重难点
教学重点：
1. 掌握两种新偏旁：“辶（走之）”“力（力字旁）”，能按笔顺正确书写“过”“门”“加”3个生字。
2.正确、流利地有感情地朗读韵文。
教学难点：
借助词语说话，体会足球比赛时观众的高涨热情。
教学资源
1. 课文插图。
2. 教学PPT
预习设计
熟读韵文，尝试背诵。
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
第一板块：复习（5分钟）
1.听写词语。
2.读词串。
第二板块：反复诵读，读出乐趣,。（12分钟）
1. 自由读第三行、第四行的词串。

2.学写“过”

3.采用多种形式练读

指名读，适时评议

第三板块：诵读韵文，感受足球运动真热烈（13分）

【学程单】
1.观察图画，和同桌一起说一说踢足球的场景，文中的词语能用几个就用几个。
2.学习时间：5分钟。

3.交流说话。
4.在老师的引导下再同桌交流

第四板块：学习写字（10分钟）
1.学习“力（力字旁）”
2．开火车读生字，给生字找朋友。
3．自学生字笔顺，说说识记字形的方法。
4.描红、仿写，完成《习字册》。
第一板块：复习导入
1.听写词语w W w .X k b 1.c O m
2.指名读词串，其余学生认真听，评价。
第二板块： 指导诵读
1.同学们，在这美好的季节里，我们来到绿茵茵的足球场，在看台上你看到了怎样的一场比赛？
2.出示第三行的词串。
教学“传球”“过人”
（1）教学“辶（走之）”
“辶” 由三笔构成：点横折折撇，平捺
示范书写：辶（走之）
横折折撇：横画上仰，折撇略放，上短下长，夹角适当。
平捺：从左往右，捺脚微弯像大刀。
教学“过”的笔顺。
（2）学生在习字册上描两个、写两个。
3.你们能不能把这些词演出来？指导学生表演。这些能够表演出来的词儿，我们就叫它“动词”。
这《识字2》里还有哪些动词宝宝呢？
4.读词串第四行，在这么多人中，你能找到自己吗？
同桌相互讨论，看看自己会是插图中的哪一个？在做什么？
5.交流反馈，相机教学：呐喊 助威 加油
第三板块：诵读韵文，感受足球运动真热烈xK b1 .Co m
1.足球是很吸引人的运动，我们就再去足球场走一走。一起诵读第一行。
随着裁判员“嘘”的一声哨响，足球比赛开始了，只见蓝队和黄队的小将们，你不让我，我不让你——（诵读第二、三行）
站在场外的观众们（当然也包括我），也是激情澎湃，大声——（诵读第四行）
2.白云悠悠，阳光柔柔，我们在足球场的看台上观看着足球小将们的比赛，瞧，足球过来了，蓝队的1号选手飞奔而来，脚上带球，传球，糟糕，球滚远了……谁来继续说一说？小组内说一说。（先给插图上的球员编个号。）
3.指名发言，交流。
第四板块：学习“过、门、加”
1. 教学“力（力字旁）”
边说边写，示范：
横折钩：横折钩真好玩，左低右高往下弯，顿笔挑出左上尖。新 课 标 第 一 网
竖撇：轻顿起笔往下行，向左弯曲渐提笔。
2.你能给这些生找朋友吗？
3．学生自由说如何记忆字形。
4.学生描红、仿写，师巡视指导。
5.展示优作。

作业
设计

1.完成《语文绘本》剩余的习题。
2.选择识字2中的词语结合插图练习说话，写话。