组合精练27-语用+文常+名句名篇默写(《氓》《琵琶行》《春望》)(学生版).docx

组合精练27
(1.语用综合＋2.古代文化常识＋3.名句名篇默写)
[共29分]
一、语言文字应用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
中国古典园林,历史悠久,在世界园林艺术史上 。它最初被称为苑、囿，仅供王公贵族狩猎使用。秦汉时期，发展为一池三山的皇家园林模式。魏晋南北朝时，园林创作追求再现山水，崇尚自然，进入“写实山水”阶段。隋唐之时，园林创作注重诗情画意、意境表现，园林艺术从“写实”走向“写意”。宋元到明清时期，园林艺术日益普及，逐渐从游赏向可游可居方面发展。
中国古典园林艺术，传承了中华民族含蓄内敛、温婉曲折的特质。园林设计，不论其规模大小，都极力避免开门见山、 ，讲究“隔景幽深”，利用漏窗、假山等为屏障，适当阻隔视线，使人 看到园景一角，几经曲折后，才能豁然开朗，看到山池亭阁之全貌。“隔景幽深”，追求隔而不断、漏而不透的效果， 有寻幽探胜、 的逸趣。设计还注重“参差过渡”，在力求参差疏密、曲折有致时，（ ），如小桥、曲水、连廊、竹石、花草之类，用以沟通各处景观，对整个建筑群起到画龙点睛的作用。
1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分）
A．独树一帜 一览无余 隐约 柳暗花明 B．独具匠心 一目了然 恍惚 柳暗花明
C．独树一帜 一览无余 隐约 峰回路转 D．独具匠心 一目了然 恍惚 峰回路转
2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当一句是（3 分）
A．也往往在方正厚重的主体建筑四周用轻巧之物点缀。
B．也往往将轻巧之物点缀在方正厚重的主体建筑四周。
C．也往往在方正厚重的主体建筑四周点缀轻巧之物。
D．轻巧之物也往往被点缀在方正厚重的主体建筑四周。
3.下列各句中的引号和文中使用的引号，作用相同的一项是（3 分）
A.“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。
B．但我们被“送来”的东西吓怕了。
C．人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。
D．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成4~5小题题。
学校开展“短视频之利与弊”的主题班会活动，以下是班级同学的发言，请阅读语段，完成下面任务。
语段一：
①没事刷一刷，随手发一发，近年来，短视频快速融入了我们的日常生活。② 几十秒的时间，就可以让我们仰望浩瀚星空，俯瞰市井烟火；也可以让我们近距离观察社会现象，思考时代问题。③点开视频，我们可以领略城乡风貌、浏览风土人情，足不出户就能“行万里路”。④同学们，短视频正以参差多态的内容，提高了我们认识世界的维度。⑤截止去年底，我国短视频用户达 6.48 亿，短视频营销市场金额高达 140 亿元之巨。⑥那无处不在的传播场景、持续增长的用户规模和超乎想象的惊人流量，正彰显了短视频旺盛的生命力。
语段二：
同学们，短视频的迅速风靡，吸引了我们的眼球，但也带来了视频内容良莠不齐等问题。一些低俗有害的信息，会对我们的身心健康造成不良影响。短视频平台还能根据算法，按照用户偏好推送相应的内容，这对于自制力较弱的我们而言，很容易让时间在指尖上流走。
4. 以上是班级同学针对短视频的发言，其中语段一有五处语病，请指出其序号并进行修改，使语言表达准确流畅。（5 分）

5.学校调查发现，不少同学沉迷于短视频，为防止这类现象的蔓延，请依据以上材料，在班级的宣传栏中拟制两条标语。每则标语要求内容精炼，句式整齐， 不超过 20 个字。（6分）

二、古代文化知识（3分）
6．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．名字：古人有名有字，有的还有号，名、字与号的根本区别在于，前者由父亲或尊长取定后者由自己取定。
B．太庙：封建皇帝为祭拜祖先而营建的庙宇。如欧阳修《伶官传序》“入于太庙，还矢先王”中的“太庙”即为此意。
C．河阴：“河”特指黄河，“阴”指山的南面或水的北面，“阳”则指山的北面或水的南面，故“河阴”指黄河以北地区。
D．避讳：中国封建社会对于君主和尊长的名字，必须避免直接说出或写出，而避讳的方法有代称法、改字法、空字法、缺笔法等。
三、名句名篇默写（6分）
7．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《诗经·氓》中用“ ， ”两句写出了男女主人公少年时非常融洽的关系。
（2）白居易在《琵琶行》的开头既交代秋天的背景，又蕴含离别之意的句子是“＿ ， ”。
（3）杜甫《春望》中“ ， ”两句营造了荒凉凄惨的氛围，表现了深沉的黍离之悲。