文化传承的多种载体及其发展(备作业)2021-2022学年高二历史同步备课系列.docx

第14课 文化传承的多种载体及其发展
【精品练习】
一、选择题
1.黄宗羲《明夷待访录》记载：“东汉太学三万人，危言深论，不隐豪强，公卿避其贬议……郡县公议，请名儒主之……太学祭酒，推择当世大儒，其重与宰相等，或宰相退处为之……祭酒南面讲学，天子亦就弟子之列。”据此可知，东汉时的太学(　　)
A.发挥了一定的舆论监督职能 B.是国家的最高学府
C.是社会是非公道的判定机构 D.限制了君主的集权
2.朱熹在《白鹿洞书院揭示》中说：“熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意，莫非使之讲明义理，以修其身，然后推以及人，非徒欲其务记览，为词章，以钓声名，取利禄而已也。”材料表明(　　)
A.教育的功能是使人成为圣贤 B.希望人们放弃声名利禄
C.强调教育的目的是完善道德 D.明确学生最高学术目标
3.《汉官仪》记载：“春三月，秋九月，习乡射礼，礼生皆使太学学生。”汉顺帝使明识礼乐的宋登“持节临太学，奏定典律。”这反映了( )
A.太学注重培养社会实用人才 B.太学是议定国家大政方针的场所
C.太学承担了礼仪教化的职能 D.太学带动了民间积极向学的风气
4.北宋初期，朝廷重视科举选士，但无力大规模发展学校教育，学者纷纷创办私人讲学的书院，在民间兴学热潮以及官方扶持的共同推动下，创办书院蔚然成风。据此可知，宋代( )
A.书院担起了培养治国人才的责任 B.理学兴起推动了书院发展
C.书院兴起促成教育形成完整体系 D.书院成为学术研究的中心，
5.下表为1870—1905年德国大学(综合大学和工程技术类大学)概况表。

时间
教师数量
学生在总人口中的比例（1：10万）
主要成就
1870年
1 500
约35
1900年，柏林大学物理学家普朗克提出量子论；数学、化学、生物等学科世界一流。1901—1920年,全球诺贝尔科学奖获得者60人，德国有19人，几乎全与大学直接相关
1880年
1 800
约40
1900年
2 700
约60
1905年
3 000
约70

对上表解读正确的是( )
A.大学教育推动科技进步作用凸显 B.科研已成为德国大学教育的工作重心
C.德国高等教育体系不断发展完善 D.德国率先开始并完成第二次工业革命
6.京师大学堂最初计划设道学、政学、农学、工学、商学等10科。戊成维新运动失败后，京师大学堂被保留下来，实际只办了诗、书、易、礼四堂及春秋二堂，“兢兢以圣经理学诏学者，日悬《近思录》、朱子《小学》二书以为的”。这反映出( )
A.京师大学堂仍以理学为宗旨 B.“中体西用”成为社会思潮
C.顽固势力竭力阻挠教育改革 D.近代教育未发生实质性变化
7.1871年8月，清政府成立“幼童出洋肄业局”，负责留美学生在美期间的中文学习和西式教育。1872—1875年，清廷先后派出四批共120名幼童赴美留学。这说明( )
A.所学幼童多为官宦子弟 B.清廷实行教育救国政策
C.洋务派认同美国的制度 D.清廷寻求强国御辱之道
8.“自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。……自是莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’”。以上材料反映了( )
①竹简和丝帛是重要的书写材料，但使用不便
②“蔡候纸”材料易得且便宜
③汉代纸成为最主要的书写材料
④造纸术是预兆资产阶级社会到来的三大发明之一
A.①②③ B.①② C.②③④ D.①②③④
9.《梦溪笔谈》记载：“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”其赞颂的是( )
A.雕版印刷术 B.泥活字印刷术
C.木活字印刷术 D.铜活字印刷术
10.15世纪中期，德国人谷登堡发明了一种可以成批浇铸字模的手工浇铸机，用活字与机械来印制书籍，并建立了印刷厂。他的发明很快得到推广，到1500年德国有60多个城市有印刷厂，欧洲已有上千家印刷厂。这反映出当时( )
A.毕异活字印刷术传入欧洲 B.科学技术推动政治新变革
C.宗教改革推动了信息传播 D.社会需求与商业发展结合
11.1902—1906年，中国近代最早的国立综合性大学京师大学堂的师范馆共有学生512人，其中举人62人、贡生48人、生员232人、监生84人等。这表明(　　)
A.传统教育制度稳定发展 B.新式学堂教育得到普及
C.培养人才处于转型时期 D.学生以求取功名为目的
12.根据考古学家的发掘，世界上最早的图书馆是亚述巴尼拔图书馆，里面藏有大量的泥版文书。它位于今天的( )
A.印度 B.中国 C.伊拉克 D.埃及

二、非选择题
13.阅读材料，回答问题：
材料一　宋元时期是我国古代书院教育的发展和成熟期，书院的培养目标、课程设置、教育理念和教育风格等都日益完善和规范。书院注重明辨义利价值观，强调以义为本。教育以社会群众为价值主体，并以社会整体利益制约个人利益。课程设置以“四书五经”作为德育课程的主体，重视学术争辩和学术交流，允许不同学派进行讲学，体现学术自由。宋元统治者都极为重视通过书院对民众进行制度性和非制度性的教化，并尽量把两者结合起来，把统治者的统治意愿转化为被统治者的自觉要求。
——摘编自李强《简论宋元时期的书院教育及启示》
材料二　近代以来，由于社会环境的变化，各阶层人民的教育观念发生了相应的转变。甲午战争失败后，维新派积极推进新式学堂的开办。维新派认为，中国积贫积弱的主要原因是没有良好的教育，为了变法，必先改革教育。从京师大学堂到各省的实业学堂、南洋公学等各教学机构纷纷成立。长沙创办的时务学堂和京师大学堂设立后，把经学、理学、掌故学等列为普通学，以高等算学、格致学、农学、矿学、商学、卫生学等实学为专门学。
——摘编自张海鹏等编《中国近代史》
（1）根据材料一，概括指出宋元时期书院教育的特点，并结合所学知识分析宋元时期书院教育发展兴盛的原因。

（2）根据材料一、二指出，与传统书院相比，维新派开办新式教育的变化有哪些？并结合所学分析其影响。

第14课【精品练习】参考答案
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
得分
答案
A
C
C
A
A
D
D
B
C
D
C
C

答案解析
1.答案：A
解析：根据“危言深论，不隐豪强，公卿避其贬议……郡县公议,请名儒主之”可知，太学可以对政治、官员进行舆论监督，故A正确；材料信息无法体现太学是国家的最高学府，排除B；材料表明太学可以进行舆论监督，但无法体现是社会是非公道的判定机构，排除C；太学可以进行舆论监督，与限制君主的集权无关，排除D。
2.答案：C
解析：选由材料“圣贤所以教人为学之意,莫非使之讲明义理,以修其身,然后推以及人”,可见材料认为教育的功能是完善道德,故选C;A在材料中没有体现,排除;B、D没有揭示材料的本质,排除。
3.答案：C
解析：由材料“习乡射礼，礼生皆使太学学生”，可见太学承担了礼仪教化的基本职能，故C项正确。材料未说明太学注重培养实用人才，故A项错误；太学是教育场所，不是议定国家大政方针的场所，故B项错误；材料没有体现太学对民间积极向学风气的影响，故D项错误。
4.答案：A
解析根据材料“无力大规模发展学校教育”“创办私人讲学的书院”可知，宋代在无力大规模发展学校教育的背景下，私人讲学的书院兴起，为朝廷选士服务，即担起了培养治国人才的责任,故A项正确；从材料中不能看出理学兴起与书院发展的关系，故B项错误；教育形成完整体系无法从材料中得出，故C项错误；书院成为学术研究中心无法从材料中体现，故D项错误。
5.答案：A
解析：根据材料“1901—1920年全球诺贝尔奖获得者60人，德国有19人,几乎全与大学相关”可知，大学教育推动了科技的进步，故A项正确；材料只说明德国大学教育非常重视科研但不代表科研已成为德国大学教育的工作重心，排除B项；教师数量和学生数量的增加并不能说明德国高等教育体系不断完善，排除C项；表格内容和第二次工业革命无关，排除D项。
6.答案：D
解析：由材料“实际只办了诗、书、易、礼四堂及春秋工堂……日悬《近思录》、朱子《小学》二书以为的”可知，近代教育仍以传统儒学为核心，并未发生实质性变化，故D项正确；京师大学堂最初计划所设10科中包括道学、政学、农学、工学、商学等，不能由此得出其以理学为宗旨，故A项错误；B项从材料中无法得出，排除；材料未体现顽固派竭力阻挠教育改革，故C项错误。
7.答案：D
解析：清廷派幼童赴美留学，是当时开展的洋务运动的一项措施，洋务运动是地主阶级维护封建统治的“自强”“求富”运动，因此派幼童赴美留学接受西式教育是清廷寻求强国御辱之道的表现，故D项正确。
8.答案：B
解析：材料“自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人”反映了使用竹简和丝帛有一定的弊端；“伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”等，反映了“蔡侯纸”原料易得且便宜,故①②符合题意，B项正确。汉代虽然发明了纸，但主要的书写材料以竹木质地的简牍为主，故③错误；马克思说，火药、指南针、印刷术是预兆资产阶级社会到来的三大发明，故④错误。因此，排除带③④的A、C、D三项。
9.答案：B
解析：《梦溪笔谈》是北宋沈括的著作，北宋毕异发明的泥活字印刷术，是印刷技术的一次质的飞跃，极大提高了印刷效率，故选B项。

10.答案：D
解析：题干主要说明了德国在15世纪中期到1500年印刷厂数量的变化，联系15世纪前后欧洲商品经济迅速发展并出现了资本主义萌芽、文艺复兴运动的发展，可知德国印刷厂数量的增多反映出社会需求与商品经济发展相互促进的现象，故D项正确。
11.答案：C
解析：1905年科举制被废除，传统教育制度被破坏，故A错误；这一时期新式学堂虽有发展，但远未达到普及水平，故B错误；512名学生中大部分是由科举制下的读书人转化而来，但接受的是新式学堂的新式教育，由此反映出教育培养人才处于转型时期，故C正确；材料中提到的“师范馆”，显然目的在于培养新式教育人才，故D错误。
12.答案：C
解析根据材料中“亚述巴尼拔图书馆，里面藏有大量的泥版文书”可知，这是两河流域文明，位于今天的伊拉克一带，故C项正确。印度、中国和埃及与材料中的亚述、泥版文书不符，故排除A、B、D三项。

二、非选择题
13.解析：
第(1)题，第一问特点，由“宋元时期是我国古代书院教育的发展和成熟期，书院的培养目标、课程设置、教育理念和教育风格等都日益完善和规范”可得出进入成熟期，日益完善和规范，由“注重明辨义利价值观,强调以义为本”可得出重视价值观的培养，由“课程设置以‘四书五经’作为德育课程的主体，重视学术争辩和学术交流，允许不同学派进行讲学”可得出以儒学经典为主，重视学术争辩与学术交流，由“重视通过书院对民众进行制度性和非制度性的教化”可得出体现对民众的教化。第二问原因，联系北宋时期政治、经济、思想文化的内容回答即可。
第(2)题。第一问变化，由“积极推进新式学堂的开办……把经学、理学、掌故学等列为普通学，以高等算学、格致学、农学、矿学、商学、卫生学等实学为专门学”可得出推进新式学堂、增加自然科学、实现专业化等变化。第二问影响，结合所学知识，从传播了西方文化，启蒙了思想，促进了教育近代化，培养了近代人才等方面回答即可。

参考答案：
（1）特点：进入发展和成熟期，日益完善与规范；注重儒学价值观的培养；课程以儒学经典为主；重视学术争辩与学术交流，体现学术自由；体现统治阶级对民众的教化。
原因：科举制度的发展完善；重文轻武，崇尚文治；社会相对稳定；社会经济进一步发展；思想文化上理学的兴起与发展。
（2）变化：创办近代新式学堂；内容上增加自然科学；学校专业化趋势明显；以培养变法人才，救亡图存为目的。
影响：传播了西方文化；启迪了国人的思想；有利于推动中国教育的近代化；培养了近代人才。