专题10-登高(针对训练)(统编版2019必修上册)(解析版).docx

专题10 登高
一、古代诗歌阅读
（2022·西藏·林芝市第二高级中学高一期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
1．下面对诗歌内容的分析，不恰当的一项是（     ）
A．首句的“风”“天”“猿啸”分别与下句“渚”“沙”“鸟飞”对仗，读来富有节奏。
B．颔联的对仗十分精工。“无边”“不尽”使“萧萧”“滚滚”更加形象化，沉郁悲凉的对句出神入化。
C．颈联的“万里”“百年”和上联的“无边”“不尽”还有相互呼应的作用。
D．颈联表现感情，“万里”“百年”分别从纵、横二方面着笔。
2．“百年多病独登台”中“独”字具有怎样的表达作用？
【答案】1．D
2．表达出孤独、萧索情态。
【解析】
1．
本题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能力。
D．“分别从纵（时间）、横（空间）两方面着笔”错，“万里”是空间，是横的；“百年”是时间，是纵的。所以，应为“先从横（空间）后从纵（时间）两方面着笔”。
故选D。
2．
本题考查学生炼字的能力。
“百年多病独登台”意思是：一生当中疾病缠身今日独上高台。“独”，孤单、孤独之意。一个“独”字，添上久客孤独的内容，增入悲秋苦病的情思，加进离乡万里、人在暮年的感叹，诗意就更见深沉。
（2022·安徽安庆·高一期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
登高①
杜甫
风急天高猿啸哀，
渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，
不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，
百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，
潦倒新停浊酒杯。
【注】①大历二年（767）秋天重阳节，杜甫登上夔州白帝城外高台临眺。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）
A．首联两句六景静态描写，创造出一幅冷色调的深秋水墨画，渲染悲凉气氛。
B．颔联状写木叶萧萧落下、江水奔流不息，寄托韶光易逝、壮志难酬的悲怆。
C．颈联从空间与时间两个方面着笔，由万里飘泊直写到晚年多病孤独的现状。
D．尾联揭示白发日多、潦倒停杯的原因是艰难苦恨，忧国伤时情怀跃然纸上。
4．此诗被誉为唐朝律诗压轴之作，前人赞它有“对称”之美，请简要赏析。
【答案】3．A
4．①四联对仗具有对称之美，首联风与渚、天与沙、猿与鸟对仗，颔联落木与长江对仗，颈联万里与百年、悲秋与多病、常作客与独登台对仗，尾联艰难与潦倒、苦恨与新停、繁霜鬓与浊酒杯对仗；②前四句写景与后四句抒情具有对称之美。
【解析】
3．
本题考查学生理解和赏析诗歌的能力。
A.“首联两句六景静态描写”错误，“风急”“猿啸”“鸟飞回”等都是动态描写。
故选A。
4．
本题考查学生赏析诗歌手法的能力。
本诗的对称之美可以从格律和内容的对称进行分析。
对仗上，“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”两句，“风急天高”对“渚清沙白”，“猿啸哀”对“鸟飞回”；“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句中，“无边落木”对“不尽长江”，“萧萧下”对“滚滚来”，颈联中“万里”对“百年”“常作客”对“独登台”；尾联中“艰难”对“潦倒”，“繁霜鬓”对“浊酒杯”等。整首诗对仗工整。
内容上，前四句写景，首联开门见山，渲染悲凉气氛；颔联集中表现了夔州秋天的典型特征。后四句抒情，表达诗人羁旅愁、孤独感、国难家愁等情感。前四句写景与后四句抒情具有对称之美。
（2022·广西桂林·高一期末）阅读下面这首唐诗完成下列小题。
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（       ）
A．首联“风”“天”“猿啸”与“渚”“沙”“鸟飞”对仗，音调铿锵，琅琅上口。
B．颔联“萧萧”“滚滚”增强“无边落木”“不尽长江”的形象性，使意境更萧瑟阔远。
C．“常”极言诗人客居他乡之久，抒写思乡情切；“独”突出老人孤独无依，处境艰难。
D．“悲”是全诗的诗眼，集中表达了诗人在诗歌中蕴蓄的缠绵悱恻、动人心弦之情。
6．根据“艰难苦恨繁霜鬓”句，联系杜甫的身世遭遇，你认为杜甫的“艰难苦恨”寄寓着哪些思想情感？
【答案】5．D
6．该句包含着：对个人病困潦倒生活的深沉感叹；对终生壮志难酬的激愤与哀怨；对国家多灾多难现实的忧愁与焦虑；对人民艰苦命运的关切。
【解析】
【分析】
5．
本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
D.“缠绵悱恻”分析错误。此句中诗人情感喷薄而出，心中苦闷跃然纸上。
故选D。
6．
本题考查学生赏析作者思想感情的能力。
“艰难苦恨繁霜鬓”：历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓。诗句连用四个字“艰”“难”“苦”“恨”，组合在一起，极尽笔墨突出诗人内心的痛苦和郁闷程度之深，愁肠百结，愁绪万千，以致于白了头发，伤了身体，失了流年，壮志未酬身先老，悲秋之情，愁苦之绪，绵延不绝，令人哀悸。
“艰难苦恨”在这里既指个人的身世的艰难，生活的困难，也指社会现实的动乱，百姓流离失所，民不聊生。“繁霜鬓”是说头发很白很白，如同霜一样。这里，表现出诗人饱尝艰难潦倒之苦，为“国难家愁”而忧郁，却壮志难酬、报国无门，所以白发增多。
故诗句包含着：对个人病困潦倒生活的深沉感叹；对终生壮志难酬的激愤与哀怨；对国家多灾多难现实的忧愁与焦虑；对人民艰苦命运的关切。
（2022·北京丰台·高一期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
7．下列有关这首诗文学常识和内容的表述，不正确的一项是（     ）
A．本诗是一首七言律诗，由八句组成，共四联，即首联、颔联、颈联和尾联。
B．律诗格律严格，讲究对仗。本诗四联均对仗，被誉为“古今七言律诗之冠”。
C．杜甫是唐代浪漫主义诗人，有《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》等名作传世。
D．作者选择“风”“鸟”“落木”等意象，在写景的同时，也表达深沉的情感。
8．有人将“艰难苦恨繁霜鬓”中的“苦恨”解释为苦恼，也有人解释为甚恨、极恨。你认同哪种理解，请结合诗句加以分析。
9．诗人借登高表达的“悲秋”情怀，意蕴丰富。请结合诗句，概括诗人的“悲秋”情怀。
【答案】7．C
8．示例一：我理解“苦恨”是“苦恼”的意思。“艰难”包含世事艰难和人生愁苦。正是历尽艰难困苦，心中苦恼，才使得白发日繁。将“苦恨”理解为苦恼，更能凸显“艰难”是生活潦倒的根源这个意思。
示例二：我理解“苦恨”是“甚恨、极恨”的意思。面对国事的艰难和自己生计的艰辛，本应该有所作为，但鬓霜日繁，年事已高，心有余而力不足，所以诗人恨自己的衰老，是一种无助的痛苦、无奈的悲哀。
9．（1）对自然之秋的感叹。如“风急天高猿啸哀”写自然之秋的萧瑟苍凉。
（2）对韶光易逝、人生迟暮的感伤。借“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”悲叹时光之秋，人生之秋。
（3）对人生苦难的悲叹。“万里”“常作客”“百年多病”“独登台”写出了诗人异乡漂泊、贫困潦倒的生活之苦。
（4）对国事艰难的慨叹。“艰难苦恨”中包含了无法释怀的家国之忧。
【解析】
7．
本题考查学生对诗歌的文学常识和内容的分析理解能力。
C．“杜甫是唐代浪漫主义诗人”说法错误。杜甫是现实主义诗人。唐代浪漫主义诗人的代表是李白。
故选C。
8．
本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
本题属于探究性试题，两种说法其实都有道理，都能解释得通，所谓“诗无达诂”，学生可以认同两种说法中的任何一个，只要言之成理即可。
如果认同“苦恨”是“苦恼”的意思，可以从作者当时的生活处境出发进行分析。当时作者流落夔州，是五十六岁的老诗人在极端困窘的情况下写成的。所以“艰难”包含世事艰难和人生愁苦。联系此时作者的极端困窘的生活状况，将“苦恨”理解为苦恼更符合诗歌的原意。
如果认同“苦恨”是“甚恨、极恨”的意思，可以从作者的忧国忧民方面进行分析。杜甫一直有着强烈的忧国情怀，这一特点也体现在他的诗歌当中，无论是《兵车行》还是《闻官军收复河南河北》，无不充满着这种情怀。此处作者面对国事的艰难和自己生计的艰辛，作者有心报国，无奈年事已高，心有余而力不足，所以诗人恨自己的衰老，是一种无助的痛苦、无奈的悲哀，体现着作者的忧国情怀。
9．
本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
对于诗中所蕴含的“悲秋”情怀，可以从以下几方面来分析。
首先，诗中有着对自然之秋的感叹。“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下”等诗句无不描绘出深秋的萧瑟苍凉，此时作者登高远望，不仅对眼前的秋景发出感叹。
其次，诗中发出了对韶光易逝、人生迟暮的感叹。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”一句，作者意在表明，时间也如落叶的树木与滚滚而去的长江水一样一去不复返，时光易逝，人生短暂，不知不觉之间自己已到暮年，不禁生出了感叹。
再次，作者通过自己的经历发出对人生苦难的悲叹。“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，此时作者远离家乡，身处于千里之外的异地，羁旅漂泊，尝尽人间冷暖，而此时又体弱多病，这些都让作者感到人生的不易，这一联用语深沉，充分的表达出作者乡漂泊、贫困潦倒的生活之苦。
最后，作为一位忧国诗人，作者也发出了对国事艰难的慨叹。尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”中的“艰难苦恨”包含了无法释怀的家国之忧，此时叛军占据大半的国土，朝廷出于风雨飘摇之中，作者心中忧虑但又无可奈何，只能在诗中发出浩叹。
（2022·广东佛山·高一期末）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
九日齐山登高①
杜牧
江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山何必独沾衣②？
【注】①唐会昌五年（845）杜牧任池州刺火，友人张祜遭逢失意前未拜访，二人重阳登高，诗人有感而作。②牛山句：春秋时齐景公游于牛山之上，北望国都临淄流泪说：“若何去此而死乎！”后以“牛山泪”“牛山下涕”喻为人生短暂而悲叹。
10．下列对两首诗的理解不正确的一项是（     ）
A．《登高》开篇描写登高之所见，多感官、多角度地渲染出一种凄冷孤苦的意境氛围。
B．《九日齐山登高》标题点明了登高的时令是重阳节，诗中多处体现重阳佳节的习俗。
C．《登高》全诗意境深沉，忧国伤己，无一景不悲，无一语不悲，无限悲凉溢于言表。
D．《九日齐山登高》全诗意境清冷、低沉悲凄，颈联、尾联都体现了诗人情感的悲凄。
11．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）
A．《九日齐山登高》首句“涵”字极为传神地写出了江水的清澈，“雁初飞”点明了时节，整个画面动静结合，生动形象。
B．《登高》颔联用“无边”对“不尽”，“萧萧”对“滚滚”，写出了肃杀寥廓的秋景，透露诗人面对广阔天地的豪情壮志。
C．《九日齐山登高》最后一句由眼前的齐山联想到齐景公登上牛山落泪的故事，告诫友人不必像齐景公那样独自伤感流泪。
D．两首诗的作者在秋日登高，虽然描绘的秋日之景各有不同抒写的登高心境也不尽相同，但两首诗都属于登临诗的杰作。
12．《九日齐山登高》的颈联“但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖”有何含意？请结合诗句简要分析。
【答案】10．D
11．B
12．表层含义：面对重阳佳节，痛饮为欢，没必要面对落日余晖而心生叹恨。
深层含义：面对落日余晖难免而生人生迟暮之感，借登高饮酒暂时摆脱生活的束缚与烦恼，来排遣心中的郁闷，同时也表达了大醉忘忧、暂得行乐的思想。
【解析】
10．
本题考查学生对诗歌内容的理解能力。
D. “全诗意境清冷、低沉悲凄，颈联、尾联都体现了诗人情感的悲凄”错。首联描写了雁过秋江，与客提壶登山的美景，表现出诗人置酒会友，佳节登高的愉悦之情；颔联的“开口笑”及“菊花满头”，也能体现诗人及时行乐的思想。由此两联来看，意境并非清冷悲凄。再者最后两联，诗人只想用酩酊大醉来酬答这良辰佳节，无须在节日登临时为夕阳西下而感叹，更不必像齐景公那样独自伤感流泪，也饱含诗人友人和自我的安慰。
故选D。
11．
本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
B.“透露诗人面对广阔天地的豪情壮志”错，诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，寓情于景，抒发了韶光易逝，壮志难酬的感怆。并非抒发面对广阔天地的豪情壮志。
故选B。
12．
本题考查学生赏析诗歌语句含义的能力。
颈联的意思是说，只应纵情痛饮来酬答这重阳佳节， 不必为登高远眺落日余晖而心怀叹恨。表层含义：面对重阳佳节，携酒登高，置酒会友，就应该痛饮为欢，无须面对落日余晖而心怀叹恨。
深层含义：结合背景来看，杜牧怀有很高的抱负而在晚唐的政治环境中难以施展，同游的友人张祜又遭逢失意，难免面对落日余晖而生人生迟暮之感，“但将”“不用”等词语的运用，充分表达诗人借登高饮酒，暂时摆脱生活的束缚与烦恼，来排遣心中的郁闷，同时也表达了大醉忘忧、暂得行乐的思想。
（2021·海南·三亚华侨学校高一期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
登 高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(     )
A．首联写诗人登高的见闻。诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物，进行了生动具体细致的刻画。
B．颔联也是写景，但手法与首联不同，如果说首联是一幅工笔画的话，那么颔联就是一幅写意画。诗人抓住典型的景物——萧萧的落木，滚滚的流水，加以渲染，给读者留下了广阔的想象空间。
C．颈联诗人点明诗旨。诗人登高望远，由无边的落木，不尽的江水，联想到自己漂泊万里，暮年多病，抒发了怨天尤人的牢骚，这是孤独者的慨叹。
D．杜甫是忧国忧民的现实主义诗人，他对人生有大悲悯。“艰难苦恨繁霜鬓”是他关于现实观照的结果。
14．根据“艰难苦恨繁霜鬓”句，联系杜甫的身世遭遇，你认为杜甫的“艰难苦恨”包含着哪些寄寓？
【答案】13．C
14．①对个人病困潦倒生活的深沉感叹；②对终生壮志难酬的激愤与哀怨；③对祖国多灾多难现实的忧愁与焦虑；④对人民艰苦命运的关切。
【解析】
13．
本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
C．“抒发了怨天尤人的牢骚”说法错误。“常作客”，指出了诗人飘泊无定的生涯。“百年”，本喻有限的人生，此处专指暮年。“悲秋”两字写得沉痛。秋天不一定可悲，只是诗人目睹苍凉恢廓的秋景，不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境，故生出无限悲愁之绪。诗人把久客最易悲愁，多病独爱登台的感情,概括进“雄阔高浑，实大声弘”的对句之中，使人深深地感到了他那沉重地跳动着的感情脉搏。杜甫忧国忧民的情怀是一贯的，他并不是“怨天尤人”。
故选C。
14．
本题考查学生评价诗歌情感的能力。
“百年多病独登台”“潦倒新停浊酒杯”可以看出，作者此时病体缠身，而且穷困潦倒，所以“艰难苦恨”中包含着作者对个人病困潦倒生活的深沉感叹。
作者年轻时也具有远大的抱负，但作者始终不受朝廷重用，而且生逢乱世，又更增添了许多的痛苦，此时作者双鬓已白，但依然事业无所成就，所以其中有作者对终生壮志难酬的激愤与哀怨。
作者是一位爱国诗人，无论是“卜宅从兹老，为农去国赊”还是“国破山河在，城春草木深”，都体现出作者对国家前途的忧虑，此诗中“艰难苦恨”四字包蕴神深广，可以肯定其中包含对祖国多灾多难现实的忧愁与焦虑。
作者除了对国家的担忧，还有他一以贯之的对人民艰苦命运的关切。安史之乱之后，作者通过自己的亲身经历，这种情感更加强烈，所以“艰难苦恨”中包含着作者对人民艰苦命运的无限关切。
（2021·全国·高一课前预习）阅读下面的诗歌，完成下列小题。
登　高
杜　甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
15．前人评此诗颈联有“片言明百意”之赞语，“百意”体现在哪里？
16．“艰难苦恨繁霜鬓”一句中，“艰难”表现在哪些方面？
【答案】15．“万里”写离家之远；“秋”写时之凄惨；“作客”写漂泊异地；“常”写常年漂泊；“百年”写一生；“多病”写身体之衰弱；“台”写高峻阔远之地；“独”写孤苦伶仃，愁苦难遣。
16．“艰难”兼指国运和自身命运。
【解析】
15．
本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
首先理解颈联的意思，然后分析颈联传递出的“百意”。
“万里悲秋常作客，百年多病独登台”意思是“悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台”。
“万里”言离家万里，可见离家之远；“悲秋”言季节以及心境，“秋”本就给人萧条之感，“悲秋”则更让人黯然神伤；“作客”是言境遇，身在他乡，漂泊异地；“常”修饰“作客”，可见是常年漂泊，居无定所；“百年”犹言一生，这里借指晚年，点明年龄；“多病”言身体状况，可见身体之衰弱；“独”言孤身一人，可见孤苦伶仃；“登台”点明人物行为，“台”是所登之处，可见高峻阔远之感。由此可见，颈联从纵（时间）、横（空间）两方面着笔，由异乡飘泊写到多病残生，展现了“百意”。
16．
本题考查学生理解概括诗歌内容的能力。
“艰难苦恨繁霜鬓”意思是“历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓”；结合颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”可知，诗人穷困潦倒、年老多病、流寓他乡，所以这“艰难”首先指自身的艰难命运；结合诗人作品的风格特点以及他所处的时代来看，他身处安史之乱之时，常怀忧国忧民之情，创作这首诗歌之时，安史之乱虽然已经结束四年，但地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘，国家处于风雨飘摇之中，所以这“艰难”还指国运之艰难。
（2021·河南·郑州励德双语学校高一阶段练习）阅读下面这首唐诗，完成后面问题。
登高
唐·杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
【注】选自《杜诗详注》。作于唐代宗大历二年（767）秋天的重阳节。
17．下面对《登高》这首诗的理解有误的一项是（       ）
A．本诗是诗人在夔州期间写的一首即景伤怀的律诗，前四句写景，后四句抒情。
B．本诗是诗人在垂暮之年、深秋时节登高望远的个人咏怀之作，不涉及忧国忧民之情。
C．本诗用字精当，对仗工整，情景交融，被赞为“古今七言律诗之冠”。
D．本诗写出了诗人晚年离开成都以后生活的艰辛，内心的凄苦。
18．本诗前两联选取了哪些意象？渲染了怎么的意境？表达了作者什么样的情感？
【答案】17．B
18．本诗前两联通过对迅疾的秋风，高远的天空，哀鸣的猿啼，孤零冷落的小岛，水落而出的白沙，低飞盘旋的小鸟，纷落的树叶和滚滚长江水的描写，渲染了雄浑高远，肃杀凄凉的氛围，表达了作者对大自然的喜爱和韶华易逝，壮志难酬的悲怆之情
【解析】
17．
本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
B.“不涉及忧国忧民之情”错，“艰难苦恨”四字既包含个人身世的悲凉，更有对国家和人民的关切，抒发了忧国忧民之情。
故选B。
18．
本题考查学生对诗歌意象的鉴赏及情感的鉴赏能力。
诗歌首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回” 构造了一幅以冷色调着墨的绝妙的水墨画。诗人描写的意象有“风”，“急”字写出秋风的劲厉；有“天”，一个“高”字写出天地的高远辽阔；有“猿猴的啼叫”，一个“哀”字使人立马进入作者所营造的令人忧伤的情境里不可自拔；“渚”是“清”的，“沙”是“白”的，描绘了一幅冷淡惨白的画面；“鸟”是“飞回”的，在一片萧瑟肃杀的荒无人烟的“渚沙”之中飞舞盘旋，可见其孤独，不禁令人想起“绕树三匝，何枝可依”的凄凉感，悲哀之情油然而生。
颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，集中表现了夔州秋天的典型特征。诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，便深沉地抒发了自己的情怀。“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。
总之，前两联选取了迅疾的秋风，高远的天空，哀鸣的猿啼，孤零冷落的小岛，水落而出的白沙，低飞盘旋的小鸟，纷落的树叶和滚滚长江水，渲染了雄浑高远，肃杀凄凉的氛围，表达了作者对大自然的喜爱和韶华易逝，壮志难酬的悲怆之情。