1、鲁班的故事(综合)
目标：
1、在多媒体故事形式下理解故事内容，并尝试用完整的语言表达。
2、创设情境，感受鲁班拜师学艺时能克服重重困难，产生向鲁班学习的愿望，能够不怕困难，持之以恒的完成师傅的考验。
过程：
一、通过设置“悬念”引出故事《鲁班拜师》。在多媒体故事形式下，理解故事内容
1、小朋友们过完年后是不是有更多的新本领啦，
谁来说一说你的本领呢？
有个小朋友啊也想告诉你们他的本领，我们一起来看一看吧！
小朋友们你们看，这些家具漂亮吗？那这些漂亮的家具是谁做的呢？
告诉你们哦，这些漂亮的家具都是鲁班小朋友做的。鲁班小朋友是不是非常棒啊，这么小就能做出这么漂亮的家具，我
2、们给鲁班小朋友鼓鼓掌吧！如果你们也会做这些漂亮的家具，你们会怎么样呢？那鲁班是怎么做的呢！鲁班小朋友还想做出更加漂亮的家具，于是他去拜师啦！
那我们去拜一拜师傅吧。师傅就在门里，我们怎么把师傅请出来。（出现门）
请孩子说一说。然后再集体说一说。
出现师傅课件，师傅提出要求
二、重点学习《鲁班拜师》，让孩子感受鲁班锲而不舍的精神。
1 、教师通过图片分段讲故事，让幼儿有身临其境的感受。
分3段讲述故事：
A第一段，，师傅要考考大家，看看师傅给我们出的第一个难题是什么呢？(修理工具)
出示斧子、凿子、锤子图片，让孩子理解：这些工具已经很旧了，怎么办？
孩子可能会说：重新换新的，那
3、这个答案其实就是放弃了，有的孩子会：磨，就问，要怎么磨，体验磨得辛苦。想要换新的或扔掉的，请举手，你们说一说为什么要扔掉呢？不同意他们意见的小朋友请举手，你们准备怎么修，怎么磨！想换新的小朋友贴上红色的标记，想要磨斧头的贴上绿色标记。不过都绣成这样了，能磨好吗？你准备怎么磨，不停地磨，你们觉得累不累啊？磨这么长时间，手臂感觉怎么样啊？如果你觉得累了，可以休息一下。能坚持的小朋友我们在加油哦，就要磨好了。
那把我们磨好的斧子给师傅看看吧。播放PPT
B段播放课件，师傅让我们用磨好的斧子做什么呀？你们看看这棵树怎么样啊？
这棵树非常的大，不光要把树砍倒还要把树皮刨光，最后还要凿出2400个眼
4、你觉得需要多长时间啊？一天够吗？每天都做同一件事情，你们愿意按照师傅的要求去做吗？
请你们商量一下，愿意的小朋友的贴上绿色标记，不愿意的贴上红色标记。让幼儿自由讨论，在请各组幼儿代表说出理由。
那我们来看看小鲁班的想法和谁是一样的呢？
C最后师傅让我们做什么呢？啊？拆装模型，我们来看看师傅让鲁班拆装的模型，我们也来拆拆装装吧？ 我们来问问师傅吧，我们做得好不好啊？你们想对师傅说什么呢？
2、 再次观看故事《鲁班拜师》请幼儿说说感受。
我们拜师成功了，那鲁班拜师成功了吗？我们一起来看看吧
鲁班为什么能拜师成功呢？你觉得鲁班是什么样的人。我们用一个好听的词来夸夸他吧。现在钱老师也要夸夸小朋友了，
三、介绍鲁班学艺成功后发明的东西。
师：鲁班和我们小朋友一样，终于克服了所有的困难，成功拜师了，经过学习后，他不但会制作东西，还会发明东西呢，我们一起来看看鲁班发明的东西吧！
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