第08讲-图文转换(练))(解析版).docx

第08讲 图文转换

1. ​阅读下面的漫画《通途异路》,按要求答题。

（1） 简要描述画面内容,50字左右。

（2）漫画的创作意图是什么?请谈谈你的理解,50字左右。
【答案】 （1）求学阶段,一个男孩勤奋学习,另一个男孩忙于玩手机。后来,勤奋学习的男孩学业有成,而那个玩手机的男孩只拿到结业证。
（2）劝导那些耽于玩乐的青少年珍惜学习时光,端正学习态度,勤奋学习,提升自我,争做国家的梁之材。
【考点】图文转换
【解析】【分析】解答本题首先应该看懂漫画内容:漫画中虽有四个人物画像,但实际是讲述了两个不同人的成长:手持课本可体现学习的勤奋,这也使得第一个孩子最终不仅获得了毕业证,而且获得了学位证,可谓学业有成;而第二个孩子只顾玩手机,荒废了学业,致使长大后只能拿到结业证。此外表述时要注意语言的简洁性。漫画的创作意图多是讽刺或劝诫不良行为或不良现象,本题中是通过两个人物不同行为导致不同结果的对比,劝诫那些因为痴迷手机而荒废学业的学生要端正学习态度,勤奋学习,争做国之栋梁;切莫虚度了光阴,荒废了人生。
故答案为：（1）求学阶段,一个男孩勤奋学习,另一个男孩忙于玩手机。后来,勤奋学习的男孩学业有成,而那个玩手机的男孩只拿到结业证。（2）劝导那些耽于玩乐的青少年珍惜学习时光,端正学习态度,勤奋学习,提升自我,争做国家的梁之材。
【点评】本题考查图文转换能力。应对此类问题,首先要看懂漫画内容,然后要透过画面,挖掘出漫画蕴涵的深刻道理,将漫画的直观图象所反映的内容同生活、社会实际联系起来,理解漫画的劝解意义。
2.阅读下面一则漫画，按要求完成题目。

（1） 描述画面主要内容（要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字）。

（2）用一句话概括这幅漫画的寓意。（不超过20字）
【答案】 （1）画面上是一位身材高大壮实、器宇轩昂的男子站在一道比他低了许多的打开的门前，门外展现的是蓝天白云，阳光普照的美景。画的两边写了一句话：有些时候，你需弯下腰来，才能迈过一道门坎
（2）人生的某些时候需要妥协。（意思对即可）
【考点】图文转换
【解析】【分析】本题设置了两个问题，一是描述画面，一是概括寓意，都是漫画常考的题型。描述的时候，首先看漫画由几部分组成，主体是什么，然后按照一定的顺序把内容描述出来即可。这幅漫画由三个部分组成，男子、门、文字的注释；可以按照男子、门、文字的内容这一顺序来描述。概括寓意，有文字注释的时候，要重点关注注释；没有文字注释的时候，要重点关注漫画变形夸张的部分。
故答案为：⑴ 画面上是一位身材高大壮实、器宇轩昂的男子站在一道比他低了许多的打开的门前，门外展现的是蓝天白云，阳光普照的美景。画的两边写了一句话：有些时候，你需弯下腰来，才能迈过一道门坎。
⑵ 人生的某些时候需要妥协。
【点评】⑴ 漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；所以描述画面内容时，一定要仔细察看画面，注意各个要素所提供的信息：比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等。
⑵ 漫画是作者用图画的语言来表达自己对真善美的歌颂、对假恶丑的鞭挞的，是现实生活直接或间接的反映。因而，要深入理解漫画，不妨将直观图象所反映的内容与现实生活、社会实际联系起来，想-想自己的周围有没有画中歌颂（或讽剌）的对象从而准确把握作品的要义。
3下面是“北斗卫星导航系统”标识，请仔细观察标识，理解标识要素的内涵，填写下面介绍词中的空缺部分。

北斗卫星导航系统标识由正圆形、写意的司南、①________、北斗星等主要元素组成，充满了浓厚的②________气息。北斗星自古是人们用来辨识方位的依据，司南是我国古代发明的③________的仪器，两者结合彰显了中国古代的④________成就。该标识象征着卫星导航系统星地一体，为人们提供⑤________服务，同时还蕴含着我国卫星导航系统的名字—“北斗”。网格化地球和中英文文字彰显了北斗卫星导航系统⑥________的宗旨。
【答案】 太极阴阳鱼；中国传统文化；辨别方向；科学技术；定位导航；服务全球
【考点】图文转换
【解析】【分析】解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。这类题目解答时用语一定要简洁、连贯、准确。此题根据对图片的理解，完成填空。①图上有正圆形、写意的司南（罗盘）、北斗星，还有太极阴阳鱼；②这些都是具有浓郁的中国传统文化的气息。③北斗星自古是人们用来辨识方位的依据，司南（罗盘）是我国古代发明的辨别方向的仪器。④以上二者都彰显了我国古代科学技术的成就。⑤该导航系统，为人们提供定位导航服务。⑥网格化地球和中英文文字彰显了北斗卫星导航系统服务全球的宗旨。根据以上分析填写即可。
故答案为：太极阴阳鱼；中国传统文化；辨别方向；科学技术；定位导航；服务全球
【点评】此题考查把握图文转换的能力。图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。
4.20世纪60年代初，焦裕禄同志任河南省兰考县委书记，为根治“内涝、风沙、盐碱”三害，集思广益，推广栽种泡桐树，使当地农业生态环境有了明显改善。但因积劳成疾，刚进中年的他不幸患了肝癌，于1964年病逝于兰考。下面是焦裕禄陵园徽标，请介绍徽标的构图要素及寓意。不超过80个字。

该徽标下方有黑体“焦裕禄陵园”五字，其上      
【答案】寓意焦裕禄种树，后人乘凉；“Y”上部像书形，寓意其精神永载史册。
【考点】图文转换
【解析】【分析】此题属于分析徽标的题目，分析徽标常见的题目是写出构图要素和分析寓意，构图要素要概括题干要求的徽标中索要的图案的内容，重点注意徽标中的一些抽象变形的图案，时间、地点、主题的汉语或英文的首字母的变形；分析寓意要结合徽标的名称分析，如此题注意“拼音字母”和“树型”“书”的形状的含义分析。
故答案为：采用“焦裕禄”三字汉语拼音首写字母“JYL”进行图形创意。“Y”和上面的四片叶子为泡桐树形，寓意焦裕禄种树，后人乘凉；“Y”上部像书形，寓意其精神永载史册。
【点评】此题考查把握图文转换的能力。一般徽标类的图形，都要仔细观察图形的组成，看它的每一个部分与图标主题之间的关系。组织语言时，不能看到哪里写到哪里，要遵循一定的说明顺序，可以由整体到局部，也可以由上而下或由左到右。分析徽标寓意要在看懂徽标内容的基础上，学会由表及里，由实及虚，挖掘隐含的信息，用概括性的语言，揭示徽标的弦外之音。
5.阅读下面图文，完成下题。
2019年，浙江省率先在全国提出诗路文化带建设。“四条诗路”贯穿浙江全域，历代文人在四条诗路留下上万首诗词名篇，展现了诗人行迹图、水系交通图、城镇风物图、浙学文脉图，体现着人民生生不息的文化创造力，铺就“诗画浙江”大花园建设亮丽的人文底色。2020年起，浙江诗路建设正从文化概念向文化品牌转变，正把浙江诗路品牌同经济社会事业发展特别是“美丽中国”建设、文化浙江打造紧密结合，借文化赋能，打造诗路文化新地标。

（1）．将上面图文提供的主要信息压缩成一句话。（不超过25字）
（2）．为你家乡所在的诗路文化带，拟写一则给游客的欢迎词。要求语言表达简明、准确、生动。（100字左右）
【答案】（1）.四条诗路贯穿浙江全域，打造诗路文化新地标。
（2）.欢迎来到我的家乡文化路带，这里有着古都遗留的辉煌，文人墨客挥洒诗笔的飘逸潇洒，记载着历史洪流中的点点滴滴，非常期待与你的邂逅。
【解析】
（1）．本题考查学生图文转换和语段压缩概括的能力。
图文主要介绍浙江省诗路文化建设的情况。第一句是提出，第二句是介绍“四条诗路”，第三句介绍诗路品牌对经济社会事业发展的作用。提取图文中的关键信息有：“浙江”“诗路”“文化品牌”“文化新地标”等。最后按照字数的要求整合即可。
（2）．
本题考查学生语言表达简明、准确、生动的能力。
本题要求为家乡所在的诗路文化带，拟写一则给游客的欢迎词。学生应根据自己所在的地方的文化特色，结合题目所给的要求，表达宣传、推介的目的，并表达欢迎之意。语言要优美，具有吸引力。

1.下面是某校开展“齐学习，共成长”合作学习活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过115个字。

【答案】示例：“齐学习，共成长”合作学习活动要求学生采用生生互助的学习方式完成知识、问题、作业、评价、教养等五大方面的合作内容，还需根据学习实际，灵活运用“小先生”授课制、“一对一”辅导式、合作探究式等三大组织形式进行合作学习。
【考点】图文转换
【解析】【分析】解答本题可以分两步：第一，按照构思框架的结构分层，理清彼此关系；第二步，表述各层次的具体内容。本题图表自下而上分为两个层次，第一层是“齐学习，共成长”合作学习活动这一主题，第二层是组成部分，分别为“合作内容”和“组织形式”。“合作内容”由知识、问题、作业、评价、教养五方面组成；“组织形式”包括“小先生”授课制、“一对一”辅导式、合作探究式三种，考生把这些信息按照自下而上的顺序表述清楚就可以了。
【点评】本题考查图文转换及语言表达简明、连贯、准确的能力。解答本题要注意如下问题：（1）看清楚题目要求，明确陈述对象是什么 。比如本题，陈述的对象是“齐学习，共成长”合作学习活动。（2）把握概念间的关系：圆圈里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节，不能遗漏。带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向。横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式， 起过渡和连贯作用。（3）分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、 承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。

2.请将下图中的信息转化成一段文字，要求内容一致，语句通畅，不得增减信息，不超过100字。

【答案】 整本书阅读包含阅读步骤和阅读任务。阅读步骤依次是阅读预期、粗读细读和反复阅读；阅读任务依次是分析框架、把握主题和拓展应用。所有步骤的划分和任务的设定都是为了阅读效果。
【考点】图文转换
【解析】【分析】本题由题干可知，所给图表是“整本书阅读”的框架图，由图片可知，起点为“整本书阅读”，然后是“阅读步骤”和“阅读任务”，表明整本书阅读包含阅读步骤和阅读任务两部分。图表中“阅读步骤”下又分为“阅读预期”“粗读细读”“反复阅读”，“阅读任务”下又分为“分析框架”“把握主题”“拓展应用”三部分，表明阅读步骤依次是阅读预期、粗读细读和反复阅读；阅读任务依次是分析框架、把握主题和拓展应用。图表中最后一部分是“阅读效果”，表明所有步骤的划分和任务的设定都是为了阅读效果。考生按照框架图自上而下的顺序表述清楚即可。
故答案为：整本书阅读包含阅读步骤和阅读任务。阅读步骤依次是阅读预期、粗读细读和反复阅读；阅读任务依次是分析框架、把握主题和拓展应用。所有步骤的划分和任务的设定都是为了阅读效果。
【点评】本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力。解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。图表与文字转换解题方略：（1）先对材料或图表资料有一个整体的了解，兼顾图表中的各个要素：比较对象，比较角度、项目，各种数据及其变化特点。（2）重视图示内容的变化。这是材料的重要之处，也是得到观点的源头。（3）重视图表中一些提示，如图表下的“注”等。（4）审清考题要求。根据考题要求和提示性语言进行答题。各个要素，然后理清各自之间的关系。

3.下面是国务院新闻办公室发布的“庆祝中华人民共和国成立70周年活动标识”。请指出活动标识的设计核心元素，并分析活动标识设计的视觉效果及其意蕴。

【答案】①活动标识以数字“70”和代表国家形象的国徽五星及天安门作为设计核心元素，紧扣中华人民共和国成立70周年庆典活动主题。②活动标识中，“70”设计成翻开历史新的一页的视觉效果，“7”的造型又像节日的彩带，其飘动的效果与醒目的金色立体国徽五星及天安门所在的圆形构成了一动一静的互动关系，既体现了历史的厚重感，又蕴含了重大节日的欢庆气氛。
【解析】本题考查学生图文转换的能力。图文转换，要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。这类题答题思路是：先看标题，再看图示，不放过图示中的文字，然后概括答题。徽标解题方法：①观察分析徽标构图元素：外形、特征；②解说画面依一定的顺序：空间、逻辑； ③由表及里揭示象征意义：联想（行业特点）→象征义、寓意；④语言表述准确规范得体：准确、简明、平实、清晰（说明性语言）。 规范答题：构图元素 ( 外形 ) →象征义 ( 寓意）。题干中要求指出活动标识的设计核心元素，并分析活动标识设计的视觉效果及其意蕴。本题构图要素包括数字符号“70”表示中华人民共和国建国７０周年，“1949—2019”表示建国时间和今年的时间， “７”的造型又像节日的彩带，其飘动的效果与醒目的金色立体国徽五星及天安门所在的圆形构成了一动一静的互动关系，既体现了历史的厚重感，又蕴含了重大节日的欢庆气氛。整个图案呈鲜红色，既与国旗的颜色一致，也增加了喜庆色彩。寓意结合各个要素的含义综合思考。意思对即可。
【点睛】
图文转换题技法点拨
1.仔细读图，准确捕捉信息。
对试题中的图表要认真观察，先对图表资料有一个整体的了解，把握其主题。要通过整体阅读，搜索有效信息。对于表格，要找出其中所含的信息，如比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等;对于流程图，要抓住其中的时空、逻辑顺序等。
2.查找变化，找到比较角度。
查找变化，是审察图表中比较对象在不同的阶段里的变化，例如数字的增减等。找到比较角度，是比较的开始，也是关键的一步，就是找到两个或多个说明对象的比较点，从中找出规律性的东西，再按题目要求归纳概括。
3.把握要求，简要归纳概括。
根据题目要求进行回答，才能有的放矢;同时，题目要求往往对内容有一定的提示性。因此，分析题目要求和图表信息，就可准确回答问题。要正确分析图表中的内容，重点分析说明对象之间的相互联系，要注意其相同点、不同点、变化及其趋向等。
4、下列各句中，与下图漫画的内容最吻合的一项是（ ）

A．点额不成龙，归来伴凡鱼。
B．海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
C．吾闻池中鱼，不识海水深。
D．游鱼潜渌水，翔鸟薄天飞。
【答案】C
【解析】本题考查语言表达中简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的运用语言、驾驭语言的能力。这是一道图文转换的题目，图文转换类的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等。此题属于分析漫画，分析漫画的题目主要有概括画面的内容，分析漫画的寓意，给漫画添加标题和解说词等题目，答题时首先立足于漫画的内容，注意按一定的顺序概括；要善于提炼漫画的劝诫意义，这可从漫画的夸张手法中获取，也可多联系社会实际。题干要求选择：下列各句中，与下图漫画的内容最吻合的一项。从画面来看，题目是《小溪里的大鱼》，这条大鱼目空一切，好像睥睨万物，妄自尊大的样子，所以其寓意反映了一些见识短浅，然而目空一切，自以为是的样子，这与C项的归纳非常吻合。故选C。

一、（河北省唐山市2022年高考二模）阅读下面的材料，根据要求写作。

某些成功往往是一次勇敢地放弃
（据“小林漫画”作品改编）
要求：整体把握材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
【23题答案】
【答案】例文：
金鳞岂是池中物
感喟于小林的漫画：一只鱼勇敢地放弃了自己的“舒适区”，腾空一跃进入任其遨游的浩瀚海洋！是啊!某些成功往往是一次勇敢的放弃!——因为它深知：金鳞岂是池中物，只有勇于挑战，放弃自己的舒适区，才有际会风云破空化龙直上九霄！
掩卷沉思，物犹如此，人何以堪？
我们的生活中有太多的人选择了“躺平”与“佛系”，于“舒适圈”——池中，悠哉，游哉。岂知，长此以往，勇气，那“鱼跃龙门”的勇气，会一天天的消弭，又怎能有金鳞化龙那决定“质”的腾跃？河大校长在毕业季对即将步入社会的学子们谆谆教诲：累了，偶尔“躺平”一下是可以的，可不能总躺平呀，躺平了初一，躺平不了十五！犹记张载那穿越千年的声音：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！我辈当担此重任，胸怀天下!
由此，我想到了王安石笔下的方仲永，指物作诗立就，其父见识浅薄，求其小利，日扳仲永环谒于邑人，不使学。这么一个用现代话来说的“别人家的孩子”，活生生让名缰利索束住手脚，选择舒适，在名利场中深陷，不能自拔，最终泯然众人，岂不可悲可叹！
耳畔响起那振聋发聩的声音：翅膀断了，心也要飞翔！我们又怎能迷失自我，找不到前进的方向，没有奋进的勇气？
君不见，李白于宫廷中“力士脱靴，贵妃捧墨”，在令人艳羡的“舒适圈”中，不“摧眉折腰事权贵”，“天子呼来不上船”，不卑躬屈膝，自然就勇敢地选择放弃锦衣玉食，而于“池中”一跃，步入诗国，纵情山水，用如椽大笔灵动大唐的山水，“绣口一吐，便是半个盛唐”。李白于清风明月中飒踏归来，成为大唐星空中最亮的那颗！倘若李白在肉池酒林，温柔富贵乡中涤尽那三分剑气，怕是大唐的星空也因之黯淡。
随着我国综合国力的提升，我们的物质生活也极大的丰富了，灯红酒绿的都市生活晃晕了国人的眼，有些人就不愿去奋斗与拼搏了，岂知，幸福不会从天而降，幸福它也不会光顾那些选择躺平的人，只有勇敢地对过去的那个颓废的自我宣战，才能锻造出一个全新的自我。
一个人如此，我们的社会亦如是，只有勇于自我革命，加大反腐力度，刀刃向内，方能枯骨生肌，让百年大党，风华正茂！一个伟大民族，之所以屹立世界民族之林，就是因为她知道：居安思危，戒奢以俭，时刻懂得“中华民族到了最危险的时候”……
只有勇敢地放弃自己的舒适区，才会有“鱼跃龙门”的壮举，成就一个全新的自我，一个充满活力的社会，一个永葆青春的中国！
【解析】
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道漫画类材料作文题。
我们先看漫画中事物之“表现”，漫画一侧是一个鱼缸，另一侧是腾起波浪的水域——江、河、湖、海，这是能任人自由游弋的广阔的水域，也是更加危险的空间。鱼缸中一条鱼奋力跳出鱼缸，跳向更加广阔的天地，接受更加残酷的挑战。漫画下面是一行字——某些成功往往是一次勇敢地放弃。我们再追问漫画事物之“表现性”，鱼缸象征安逸舒适衣食无忧的生活，腾起大波大浪的江河湖海则象征大的挑战，鱼儿跳出鱼缸，跳入大海，则表示勇敢地放弃安逸生活，主动寻求生活的挑战。漫画下方的文字“某些成功往往是一次勇敢的放弃”，意思为勇敢的放弃安逸和舒适是成功的必要条件，处在安逸之中的人，不放弃安逸的生活肯定不会成功，“某些”“常常”修饰语使表达更加严密，一次勇敢的放弃，不一定会成功，没有“勇敢的放弃”则一定不会成功。
写作时，应当结合自身生活经验，对“放弃舒适”进行思考，如：放弃舒适安逸，会面临更多的困难更大的挑战，但也可能会有更广阔的天地，会有更大的成功；但，如果一味地享受舒适安逸，只能平庸终老。
立意：
1.勇敢地迈出那一步,才会离成功更近。
2.放弃舒适，挑战自我。
3.跳出舒适区，才能有更大的成就。