四年级语文下册-期末分类复习-课外阅读【部编版-含答案】.docx

四年级语文下册 期末分类复习 课外阅读
(时间：40分钟 满分：100分)
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一、小古文阅读。
古人谈读书（两则）
其一
飞禽走兽，饥知食，渴能饮，又能营巢穴为休息之所。其异①者，能为人言。惟不知读书，故②终不如人。人不读书，则与禽兽何异？
其二
或问：“诗不贵典，何以少陵有读破万卷③之说？”不知“破”字与“有神”三字，全是教人读书作文之法。盖④破其卷，取其神；非囫囵用其糟粕（pò）⑤也。蚕食桑而所吐者丝，非桑也；蜂采花而所酿者蜜，非花也。读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤⑥。
【注释】①异：奇异。②故：所以。③读破万卷：出自杜甫的诗句“读书破万卷，下笔如有神”。④盖：句首语气词，含有推论的意味。⑤糟粕：酒糟、豆渣之类粗劣的东西。这里比喻书中无用或不好的东西。⑥痰瘤：一种疾病，多因痰瘀积聚而成。
1.根据意思在文中找出相应的汉字或词语，填入括号中。（2分）
（1）饥饿。（ ） （2）建造。（ ）
2.文中画线句子运用了________的修辞手法，说明我们在学习前人的知识时，不要________，而要________________________________________________________。（4分）
3.这两则小古文各表达了怎样的读书观点？请用原文语句概括出来吧。（4分）
第一则：____________________________________________________________
第二则：____________________________________________________________
二、阅读短文，完成练习。
庖(páo)丁解牛
战国的时候，魏国的国君魏惠王有一次去看庖丁解牛。庖丁宰牛的时候，心里怎么想，手就能怎么做。他不一会儿就把牛的骨头和肉剥离开来，动作十分干净利落。魏惠王看后，惊讶地问他：“你的技术怎么这样好呢？”庖丁答道：“我刚开始宰牛的时候，眼中看到的是一头完整的牛。干了三年后，我就再也看不见整头的牛了，因为我已经熟悉了牛体的结构，哪里是关节，哪里是筋(jīn　jīng)骨，我都一清二楚。这样，我就可以毫不费力地把牛的肉和骨头分离。”
魏惠王又问：“那你的刀一定很快吧？”庖丁说：“一般人解牛用的刀，一个月就得换一把，因为他们用刀去砍骨头。解牛能手一年换一把刀，因为他们用刀去割(gē　hài)肉。我的这把刀已经用了十九年了，宰了上千头牛，还和新的一样锋利。其实，刀刃非常薄(bò　báo)，但牛身上的骨节是有空隙的，只要把刀准确地刺入有空隙的骨节，刀能自由移动，肉就很容易割下来了。当割到牛的筋骨交错的地方时，我必须集中精神、小心翼翼才能做好。”
魏惠王听后不住地点头，说：“我从你的话里学到了很多有益的东西啊！” (有删改)
1. 用“\\”划去文中加点字不正确的读音。(6分)
2. 文中画“——” 的句子可以用成语(　　)来概括。(3分)
A. 熟能生巧　　 B．得心应手 C．随心所欲
3. 文中画“——” 的句子可以用成语(　　　)来表示。(3分)
A. 聚精会神　　 B．游刃有余　　 C．顺理成章
4. 读了本文，你明白了什么道理？(6分)
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三、阅读短文，完成练习。
看不见的爱
夏季的一个傍晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上，看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓打得这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子儿放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。
那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹，但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。
我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑，“谢谢，不用了。”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢……怎么能打中呢？”“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。
我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点儿，打一弹，再移一点儿，然后再慢慢移回来。他只知道大致方向啊！
夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的噼啪声和石子儿蹦在地上的砰砰声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。
又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。
“看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下，对他们说声“再见”，便转身往回走去。走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
1.第2自然段中，作者站在小男孩身后不远的地方，以下哪一项不是他看到的情景？（ ）（2分）
A.小男孩弹弓打得很差。
B.有位妇女不停地给小男孩递石子儿。
C.小男孩不停地打弹弓。
D.小男孩打中了瓶子。
2.作者为什么认为那位妇女是孩子的母亲？下列分析不正确的一项是（ ）（2分）
A.她坐在孩子的身旁。 B.她给孩子递石子儿。
C.她不断地提醒孩子。 D.她的眼神中满含着慈爱之情。
3.文中画横线的句子是环境描写，下列对其作用的理解不正确的一项是（ ）（2分）
A.点明时间已是晚上。
B.美妙的景色暗示成功即将到来。
C.运用拟人的修辞手法，表明蛐蛐的歌声十分动听。
D.表明小男孩在母亲的陪伴下练习的时间之长。
4.用简要的语言概括文章的主要内容。（2分）
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5.文中的母亲说：“我告诉他，总会打中的。关键是他做了没有。”说说你对这两句话的体会。（3分）
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四、阅读短文，回答问题。
华山的险
华山的险，吸引了许多游人。
为了一览华山的奇峰异彩，领略它的天下之险，我在山上待了两天两夜。从早到晚，上上下下，跑了近百里山路。走“五里关”，过“莎萝坪”，路还算平坦，暂时感觉不出险。只是匆匆赶路时，偶一抬头，往高处望去，只见峭壁林立，山路夹在缝间。天空在这峰林争雄的世界里，似乎也龟缩成了一条线，瘦瘦的，直直的，失去了那浩大的气派。上到“毛女洞”，山路便开始了大幅度的变形，左拐右弯，蜿蜒蛇行。疑已无路，打个弯儿却又小径通幽，别有天地。
“华山天下险”，这“险”是够味的，这“天下”二字也是当之无愧的。瞧，在深深的山坳里崛起的一条狭而长的山脊，远看似一条绳子从天上斜斜地横放下来，那就是“苍龙岭”。它左右两旁的沟壑深不见底，山风夹攻上来，全无遮掩，呼呼大作，似有千军万马在厮杀。这儿历来是游人谈“险”色变之处。不过，现在的苍龙岭经过一番整修，路面加宽，两旁都护以铁索，只要脚踏实地，步步小心，爬过去还是十分安全的。我倒觉得“老君犁沟”可怕得很，路狭窄仅容一人，斜斜地从几百米高处滑下来，两边空空荡荡，眼睛根本不敢往下看。游人是一个紧挨着一个，小心翼翼，全神贯注，敛气屏息。稍不注意，一个出事，那顺着的一溜儿都会跟着倒霉。有的人只是爬上了一小段，便觉得太冒险了，赶快退下来。从沟下往上望去，人们或蹲、或跪、或手脚并用，犹如一个个虔诚的朝拜者。
征服华山，是个了不起的壮举。当你横下心，壮起胆，登上平台，放眼回顾，华山的一峰一峦、一石一木，都变得更加峻拔、亲近起来。山风尽情地吹拂着人的心怀，此时，一切疲倦、惧怕都在这瞬间消失了。
1．本文写华山的“险”主要运用的写作顺序是(　　)。
A．时间顺序　　 　　B．空间顺序
C．事情发展的顺序 D．逻辑顺序
2．“这儿历来是游人谈‘险’色变之处”中的“这儿”指的是(　　)。
A．五里关 B．苍龙岭
C．老君犁沟 D．毛女洞
3．文中作者认为最能体现华山“险”的地方是(　　)。
A．五里关 B．莎萝坪
C．苍龙岭 D．老君犁沟
4．读第三自然段，下列诗句最能描述此情此景的一项是(　　)
A．会当凌绝顶，一览众山小。
B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
D．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
5．请从文中画出一句比喻句，并赏析。
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6．请你结合华山的特点，为华山设计一条旅游宣传标语。
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五、阅读短文，回答问题。
汉字的美学价值
汉字是充满美感的文字，可以毫不夸张地说，世界上还很难找到一种文字能与汉字相抗衡。
汉字有结构之美。汉字是一种象形文字，这一特点决定了它美的底蕴。汉字像建筑物一样，有间架结构，不管是左右结构、上下结构、包围结构，汉字的第一要求就是稳定，不能摇晃倒地。于是，汉字特别讲究协调和平衡。有许多字，实际上是一种对称的结构。汉字的这一特点，成了书法艺术的基础。
汉字有意象之美。汉字是用线条来描摹事物的，因此，其中充满了一种意象之美。比如，我们平常见到的“哭”与“笑”两个字，不论你用何种字体来写，看上去都会觉得“哭”就是在哭，“笑”就是在笑。有个舞厅的外面挂了一个“舞”字招牌，活生生是一个女子在独舞。这就是汉字的神奇之处。
汉字有音律之美。汉字一字一音，发音抑扬顿挫，极富美感。中国的诗歌历来是讲究平仄，讲究押韵，讲究节奏的。为什么？因为这样才能把汉字的音律美体现出来。现在一些人写自由诗，根本就不管汉字固有的音律美，诗歌散文化，硬性断句，随意换行，结果不但诗歌的意境受损，而且音律美也丧失殆尽。一首好诗，（ ）意境要美，（ ）要有音律美。这样，朗诵时才会激情喷发，感染听众。
汉字有动感之美。汉字书体纷繁，姿态万千。它不为形体所拘，（ ）是狂草，我们（ ）可以从其狂放奔放的笔画中欣赏到它的动感之美。不同书体体现不同风格。正楷，如正襟危坐的君子；行书，如健步行走的军人；草书，如步履匆匆的商贾；狂草，如跃马酣战的斗士。写得好的汉字，便成了书法，成了艺术精品。
在世界文字之林中，中国汉字确乎是异乎寻常的。它的创造契机显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式。
1.从下面选择恰当的关联词填在文中的括号里。（2分）
虽然……但是…… 即使……也…… 不但……而且……
2.读短文，完成练习。（8分）
（1）短文的结构特点是（ ）。（2分）
A.总—分 B.总—分—总 C.分—总
（2）短文从四个方面介绍了汉字的美学价值，分别是：______________________（4分）
（3）画线的句子运用了________和________的说明方法，生动形象地说明不同书体体现不同风格，显示了汉字的动感之美。（2分）
3.阅读下面的链接材料，说一说这段文字可以体现汉字哪一方面的美学价值。（2分）
链接材料：“重”字一望而沉坠；“霜”字好像散发出一种寒气；“幽”字一出现，你似乎进入了森林或宁静的院落。

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六、课外阅读。
海的女儿（节选）
①当她把头伸出海面的时候，太阳已经下落了，可是所有的云块还是像玫瑰花和黄金似的发着光；同时，在这淡红的天上，太白星已经在美丽地、光亮地眨着眼睛。空气是温和的、新鲜的。海面非常平静，这儿停着一艘有三根桅杆的大船。船上只挂着一张帆，因为没有一丝风吹动，水手们正坐在护桅索的周围和帆桁（hénɡ）的上面。
②这儿有音乐，也有歌声。当黄昏逐渐变得阴暗的时候，各色各样的灯笼就一起亮起来了。它们看起来就好像飘在空中的世界各国的旗帜。小人鱼一直向舷窗那儿游去。每次当海浪把她托起来的时候，她可以透过像镜子一样的窗玻璃，望见里面站着许多服装华丽的男子；但他们之中最美的一位是那有一对大黑眼珠的王子：无疑地，他的年纪还不到十六岁。今天是他的生日，正因为这个，今天才这样热闹。
③水手们在甲板上跳着舞。当王子走出来的时候，有一百多发火箭一齐向天空射出。天空被照得如同白昼，因此小人鱼非常惊恐，赶快沉到水底。可是不一会儿她又把头伸出来了——这时她觉得好像满天的星星都在向她落下，她从来没有看到过这样的焰火。许多巨大的太阳在周围发出嘘嘘的响声，光耀夺目的大鱼在向蓝色的空中飞跃。这一切都映到这清明的、平静的海上。这船全身都被照得那么亮，连每根很小的绳子都可以看得出来，船上的人当然更可以看得清楚了。啊，这位年轻的王子是多么美丽啊！当音乐在这光华灿烂的夜里慢慢消逝的时候，他跟水手们握着手，时而大笑，时而微笑……
1.填一填。（3分）
（1）小人鱼浮出海面的时候是________。太阳已经落下了，可是云块还是像________和________似的发着光；________已经在美丽地、光亮地眨着眼睛。
（2）当王子走出来时，人们向天空射出_____________________，小人鱼非常________，赶快沉到水底。
2.选择正确的答案。（填序号）（8分）
（1）船上有音乐，也有歌声，是因为什么这样热闹呢？（ ）
A.人们在海上的辛勤劳作有了收获。
B.当天是王子的生日。
（2）读文中画“____”的句子，这是小人鱼看到的什么景象？（ ）
A.焰火在空中绽放。 B.人们祝贺王子。
（3）读文中画“ ”的句子，从中我们可以体会到（ ）
A.王子太迷人了，但小人鱼不喜欢。
B.小人鱼非常喜欢王子。
（4）短文内容可以用一句话概括为（ ）
A.王子遇难，小人鱼救王子。
B.小人鱼初遇王子。
3.短文写的是小人鱼满十五岁时第一次浮出海面所见到的景象，从中可以体会出小人鱼对人类生活的________________。（2分）

参考答案
一、1.（1）饥 （2）营
2.比喻 死学 通过自己的认识和经验进行加工，进行创造和升华
3.人不读书，则与禽兽何异？ 盖破其卷，取其神；非囫囵用其糟粕也。
二、1. 　　
2. B　3. B
4. 示例：做事情要多观察，多实践，掌握事物的客观规律，这样做起事来才能得心应手。
三、1.D 2.C 3.C
4.文章记叙了双目失明的小男孩在母亲耐心的陪伴下，经过长时间认真地练习，终于打中了立在远处的玻璃瓶。
5.示例：事情只要用心去做，就能做好；只有持之以恒、坚持到底，才能取得成功。
四、1. B　
2．B　
3．D
4．A
5．示例：瞧，在深深的山坳里崛起的一条狭而长的山脊，远看似一条绳子从天上斜斜地横放下来，那就是“苍龙岭”。
赏析：把苍龙岭比作“绳子”，生动形象地写出了苍龙岭的狭长，“斜斜地横放”表现出了苍龙岭的陡峭，这句话进一步描写出了华山的“险”。
6．示例：华山天下险，风景这边独好。
五、1.不但 而且 即使 也
2.（1）B （2）汉字有结构之美、汉字有意象之美、汉字有音律之美、汉字有动感之美。 （3）举例子 打比方
3.示例：这段文字可以体现汉字的意象之美，因为这些字是用线条来描摹事物的。
六、1.（1）黄昏 玫瑰花 黄金 太白星 （2）一百多发火箭 惊恐
2.（1）B （2）A （3）B （4）B
3.喜爱和向往