病句六大类型学习及训练.doc

一重复句
一重（一层）复句是只有两个分句的句子。主要有下列十种类型：
（一）并列复句
两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。主要关联词语是：
既……又（还；也；同样）……；不是……而是……；是……不是……；同时；一方面……一方面……；有时……有时……；有的……有的……；不要……而要……；等等。
①他既不故意地冷淡谁，也不肯绕着弯子去巴结人。
②历史不是简单的重复，而是在更高阶段上的发展。
③真理是时间的主人，不是权威的孩子。
④我们不要空话，而要行动。
⑤从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。
⑥学校既是传授知识的地方，也是创造知识、培育人才的地方。
⑦一方面，普遍的贫困所引起的社会红眼病，使他们像传统的财主一样不愿“露富”；另一方面，自身社会地位的长期低下，又使他们产生了强烈的出人头地的欲望。
表示并列的复句，有时不使用关联词语。 例如：
①五彩缤纷的田野，白云飘浮的蓝天。
②夕阳开始鸣金收兵了，演员们也开始有秩序退场。
③虚心使人进步，骄傲使人落后。
④感情的短处在于会使人迷失理性的思考，科学的长处在于它是不动感情的。
（二）承接复句
两个或两个以上的分句，对连续发生的动作或者接连发生的几件事情一个接着一个的叙述。分句之间有先后顺序。常用关联词语有：就；便；才；又；于是然后；而后；接着；首先（起初）……然后……；刚……就；一……就；从而；终于。等等。
　　①他一来到单位，就引起了领导的关注。
　　②起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形势的一些问题。
　　③这样商定后，他们都似乎有一种轻松感，于是便开始说起村里的新鲜事。
　　④他一上地面，就匆忙地赶到这院落，默默地干起了活。
　　⑤他思考了一会儿，然后又埋下头来继续写作。
有些承接复句不使用关联词语，而是依靠动作或事件的先后顺序排列分句的语序。
⑥吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子。
⑦他轻轻推开门，蹑手蹑脚地溜了出去。
⑧医生掏出听诊器，把冰凉的听筒贴在我的胸脯上。
⑨他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。
（三）递进复句
后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。常用的关联词是：不但∕不仅∕不光∕不只∕非但……而且∕还∕也∕又∕更；
不但不∕不仅不∕不光不……反而∕相反∕反倒∕相反∕还；尚且……何况；尚且……还；别说……连；又；更；而且；况且；何况；甚至；尤其；更不用说；等等。
①这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
②桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。
③这不仅是生活中的一种必要的关爱，更是她在精神上所需要一个依托。
④学习，不仅仅是获得科学文化知识的必要手段，而且是人的全面发展和自我完善的重要途径。
⑤哥白尼的地动学说不但带来了天文学革命，而且开辟了各门学科向前迈进的新时代。
⑥观众席里坐满了人，并且连靠墙的两边通道上都站满了人。
⑦他们都有充足的信心金榜题名，而且幻想着将来有一番大作为。
⑧他不但没有完成承包合同规定的各项指标，反而使企业负债累累。
⑨他的老脾气是知道自己错了也只在沉默中改正，况且他认为这事自己并没有做错。
⑩城里尚且买不到，乡下他哪里能寻找得到呢？
⑾别说没有双休日，就是每天下了班都得加班，一直要忙到深更半夜才往家走。
⑿他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？
⒀不但不让他去，反而让他在家干最苦最累的活。
⒁学校和家长，不但不应阻止学生看电视，还应组织和动员学生看电视，使学生增长知识，扩大眼界，接受教育；同时，也得到休息。
（四）选择复句
两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。分句之间就构成选择关系。常用的关联词是：与其……不如……；宁可……也不……；或者……或者……；不是……就是……；要么……要么……；或许……或许……；可能……可能……；也许……也许……；与其……孰如……；与其……不如……；其……其……；非……则……；且；抑；抑或。等等。
几个分句分别说明几种不同的情况，并表示从中有所取舍。
选择复句可以分为两种情况：已定选择和未定选择
①我们宁可挨批评，也不能昧着良心去搞假呀！ （已定选择——先取后舍）
②作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。（已定选择——先舍后取）
③武松这一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，别无选择。（未定选择——无取舍）
（五）转折复句
后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。分句之间构成转折关系。常用的关联词有：虽然（虽、尽管）……但是（但、可是、却、而、还是）……；固然……但；然而……却……；但是，但，然而，只是，不过，倒，竟然。
①虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。
②他虽然身材瘦小，长得却很机灵。
③尽管周红娜事先打过招呼，孙燕还是觉得潘树林怎么那么黑呀。
④他虽然笨，也晓得共产党历来主张集体化。
⑤她固然很美，但是脸上有雀斑。
⑥他内心很难受，但是没有让眼泪掉下来。
⑦她神情很严肃，只是从眼神里能看出一丝喜悦。
⑧他小小年纪，胆量可不小啊。
⑨我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去。
⑩她眼里含着泪花，却勉强笑着。
（六）假设复句
前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。常见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那就）……；即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）……也（还、还是）……；再……也……。
①如果所谓集体、法人的利益总是“重如山”，个人的利益总是“轻如毛”，那么消费者永远改变不了被损害的地位。
②假如细细地闻，你就会发现酒里蕴含着一种幽幽的香气。
③要是几天不回去看看女儿，他就心慌意乱，什么事也干不成！
④倘若回到老家，这种机会几乎就是天方夜谭。
⑤我去还办不成的话，那就只好请你亲自出面了。
⑥要是你选择的是B，那就恭喜你答对了。
⑦我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。
⑧不把这件事情忘掉，你永远走不出感情的误区。
⑨这样的考证、新解，即使不是牵强附会，也是以牺牲诗的艺术为代价的。
⑩游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
⑾纵然有天大的困难，也吓不倒我们。
⑿即使我们的科学技术赶上了世界先进水平，也还要学习人家的长处。
⒀你再怎么哀求，也难以打动那些人的铁石心肠。
⒁即使理智上明知是不可能的事，至少在情感上还是要做最后的努力。
（七）因果复句
所谓因果复句，指的是分句间存在着原因与结果之类的关系。一个分句说出原因，一个分句说出结果。一般前面分句说明原因，后面分句说出结果；也有前面分句说出结果，后面分句说明原因的。
①因为人的生命是以时间计算的，所以浪费时间就等于浪费生命。
②他今天感冒发烧，因此没来上课。
③因为误了一班车，我迟到了。
④大卫之所以来中国，之所以学中文，是因为他小时候最要好的朋友是中国人。
⑤家乡的变化实在太大了，以至有许多地方我都认不得了。
⑥他事先没有充分调查研究，以致得出了错误的结论。
⑦因为知用中学的先生们希望我来演讲一回，所以今天到这里和诸位见面。
⑧几房本家大约已经搬走了，所以很寂静。
⑨由于病魔缠身，两次体检未通过，他只好第二次踏进补习班的门槛。
⑩我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。
⑾我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它标志着成熟、昌盛和繁荣，也意味着愉快、欢乐和富强。
⑿我没有看过这部书，所以也不知道“许仙”“法海”究竟是否这样写。
⒀他既然病好了，就应该来上班。
⒁你真的不想去，那就别去了。
⒂既然畅销，那这种产品一定质量不错。
⒃哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？
⒄既然采用旧的方法不行，就应该考虑采用新的方法。
⒅苍茫的湖上只有我一叶扁舟，可见像我这样的疯子原是不多的。
⒆周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。
⒇既然他连加减乘除都不懂，可见他根本不懂数学。
（八）条件复句
前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这个条件下所产生的结果。分句间具有条件和结果关系。条件复句可以分为三类：充分条件句、必要条件句和无定条件句。
1．充分条件句
A是B的充分条件，就是说有了A就能充分说明B，也就是只要有A就有B。
关联词有：只要……就……
例如：
①平凡的工作只要和远大的理想结合起来，便会产生极大的乐趣。
　　②只要煤矿一开工资，这个城市总要热闹那么几天。
　　③白天晚上，只要她没睡着，嘴里就哼哼唧唧地唱歌。
　　④一旦掌握了要领，就很容易深入下去了。
⑤只要两个角是对顶角，它们就必然相等。
⑥只要大家愿意，随时都可以来做客。
2．必要条件句
A是B的必要条件，就是说证明B必须先要有A，也就是有了A才能有B
关联词有：只有……才……；除非……才（不）……；除非；要不然；否则；才。
例如：
①只有启开电源开关，日光灯才亮。
　　②回去把你们的粮食、钱财、土地老老实实地分给老百姓，要不然绝饶不了你们。
　　③只有依靠广大人民群众，才能把事情办好。
　　④除非让他亲自去解释，否则永远也别指望得到原谅。
⑤只有用這種藥，才能治好你的病。
⑥除非你親自去請，他才會來。
⑦正是有了他的帮助，萍儿才感到生活充满了希望。
⑧除非到了春天，你才能看到这遍山的杜鹃花。
3．无定条件句
A不是B的条件，就是说B不以条件为转移，不受A条件的限制，无论A怎么样，B都会出现。
关联词有：无论(不论、不管、任、任凭)……都(总、总是、也、还) ……
例如：
①不管老李赶得上赶不上，我们都准时出发。
②无论天气好不好，比赛都照常进行。
③谎言不管重复多少遍，也不能成为事实。
④任凭他怎么做，反正我不赞成。
⑤任凭他磨破铁口，我还是不答应。
⑥不管谁来说情，他都不给面子。
⑦无论困难有多大，我都能克服。
⑧不管人员是不是齐整，我们都得赶往阵地。
（九）解说复句
一个分句说明一种情况，其他分句对这种情况进行解释、说明或总括。一般不常用关联
词语。根据分句之间意义的关系，可以把解说复句分为以下两类：
①我的秘诀其实很简单：千万不要让脑筋懒惰，脑筋要永远不停地思考问题。
②吃得太好当然有副作用：天天像过年，到了真过年时，反而没胃口了。
③从文殊院到光明顶的途中，有一株松树，叫做“蒲团松”。
④重庆的台阶特别多，它们好像是数不清的钢琴琴键。
⑤在中国九百六十万平方公里的版图上，有一块小小的、羊头状的地方，那就是豫中平原了。
⑥在我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。
⑦在大青山下，只有一个古迹是永远不会废弃的，那就是被称为青冢的昭君墓。
⑨事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。
⑩纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。
⑾恩格斯认为人对生活的要求有三种不同层次：一是生存，二是享受，三是发展。　　
⑿早市上非常热闹，有卖菜的，有理发的，有卖早点的，还有卖服装的。　　
⒀欧洲各国的广场，一直是各种活动的重要场所：有的是商业云集的中心，有的是人头攒动的会场，有的是口令阵阵的军校场。　　
⒁在武松看来，景阳冈上的老虎，刺激它也是那样，不刺激它也是那样，总之是要吃人的。
⒂一种是教条主义，一种是经验主观主义，两种都是主观主义。　　
⒃一是由风险投资引导的拉动力，二是应用市场本身的推动力，二者是影响IT产业发展的主要力量。　　
⒄蔚蓝的天空，火红的彩霞，雪白的大地，苍绿的山林，炊烟袅袅的小山村，山坡上蠕动的牛羊群，江山秀丽多娇。
⒅要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
⒆这样看来，有两种完全不同的知识，一种是现成书本上的知识，一种是偏于感性和局部的知识，这二者都有片面性。
⒇上面我说了三方面的情形：不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思主义的应用，这些都是极坏的作风。
（十）目的复句
一个分句叙述一种动作行为，另一个分句说明这种动作行为的目的。可以分为两大类：
例如：
①我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。 　　
②这段时间校卫要好好检查校园设施，以免出现安全事故。 　　
③答题之前，我们应仔细思考，省得过后又来修改。
④你们先把材料准备好，以便开会研究。
⑤我们今天努力学习，为的是将来能更好地工作。
⑥发展轻工业，以满足人民日益增长的需要。
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