西六支学区校本课程开发情况调查报告.doc

西六支学区
校本课程开发情况调查报告
以新一轮课程改革“一切为了学生，一切为了学生的发展”的教育理念为指导，从学区的实际状况和学生的实际需要出发，构建学区办学特色，打造“个性化”学区形象，发展学生特长，促进学生全面发展，以适应社会进步，科教发展，教育改革的客观要求。它与国家课程.地方课程共同组成了学校的“三级课程”结构体系。校本课程的开发，不仅能弥补国家课程开发的不足，有利于形成学校的办学特色，满足“个性化”学校发展，还有利于教师专业水平的提高和学生“主体性”的发展，真正满足学生生活.生存与发展的需要。所以，为了更好地开发我学区的校本课程，特做情况调研如下：
一、 学区基本情况分析
我学区坚持全面贯彻党的教育方针，实施科学化、制度化.人文化的管理。教师队伍结构合理，教师学历达标，教师工作尽心尽责。校风、学风纯朴。
二．学生需求的调查和评估
学校是为学生而存在的，学生的兴趣与需要，个性的充分发展，是校本课程开发的重要依据。为了对我学区学生的发展需要进行合理评估，在评估过程中按照学生年龄特征，各学校分别就高、中、低三个年龄段的学生按照直接答卷、选项填空、与举手选择三种方式进行，并举行大规模访谈，对学生发展需求进行全方位的评估，最后形成科学的调查报告。经过问卷调查，与学生座谈，同部分家长交换意见，我们一致认为我学区的校本课程必须充分考虑学生的需求、兴趣。从提高学生的生活能力入手，进而培养学生的人文素养和科学素养。培养学生的创新精神、合作意识和实践能力。
三、校本课程开发的总体目标
1、珍爱生命，学会锻炼，心理健康, 人格健全。
2、有广泛的兴趣爱好,积极参加各种活动。
3、学会观察与思考，学会探究与质疑，在探究性课程的学习中，形成创新意识。
4、学会交往与合作，诚实、自信，生机勃勃地享受成长的快乐。
四、实施目标：
1、校本课程要体现基础性：
基础教育要重视基础，校本课程将立足于打好学生文化基础、品德基础、身心基础为目标。全面发展学生的能力，促进学生对学科知识的综合和运用。
2、校本课程要体现发展性：
根据各校实际状况，兼顾到每个学生的发展需要，树立着眼于学生发展的教育价值观，把为学生的发展服务当作校本课程的基本价值取向。
3、校本课程要体现现实性：
校本课程是根据学校的实际情况而开设了课程，在开发过程中主要依靠学校的自身力量来完成，所以要充分考虑本校老师队伍的整体实力，科研水平及学生的发展情况，还有学校的设备资金等因素，目标不能远离实际。
4、校本课程要体现主体性：
校本课程的主体性体现在课程的开发和实施需要，教师的充分参与，在课程的开发和实施中要重视教师的主动精神，要发扬团结协作的精神，使校本课程得到更大的开发。同时，还要充分了解和反映学生的实际，重视学生参与，注意学生的反馈信息，不断根据学生的需要完善优化校本课程。
五、校本课程开发的依据
1、依据国家《基础教育课程改革纲要》：在开全开好国家课程和地方课程的同时，根据社会经济发展的现况，结合各校的传统和优势，立足学生的兴趣和需要，开发和选用适合各校具体情况的校本课程。
2、依据我学区的办学理念和目标：坚持全面贯彻党的教育方针、以人为本、和谐发展。建设校园美、校风好、教风实、教改活、质量高的一流现代化的农村新学校。