1、课 时 计 划
第（ 一 ）周 第（ 2 ）节 2017 年 2 月 28 日
课题
一 《陌上桑》
总课时数
课型
教
学
目
标
知识与技能
（知识）
朗读，背诵，了解课文内容，理解中心思想。体会罗敷形象的特点和侧面描写的作用。
过程与方法
（能力）
通过多种形式的朗读，通过自主，探究，合作等多种方式的学习来理解课文，理解罗敷的品质，以及侧面描写人物的方法。
情感态度与价值观
（德育）
1培养学生对古诗文的热爱，培养学生古诗文的鉴赏能力
2、
重点
1反复诵读，感知课文。2体会罗敷形象。
难点
1要求学生理解侧面描写的好处。2体会诗歌富有表现力的语言。
教法
1朗读法、分析法、
教具
教学过程（导入、新授、练习、小结、作业等）
学法及补充
一 课 时
一导入
我们在七上学过乐府诗，哪位同学回答一下是哪一首，内容如何？
《木兰诗》叙述木兰代父从军的经过。今天我们再学一首乐府诗，感知它的魅力。板书《陌上桑》。
二进入新课
1根据预习，自读课文。2教师范读，学生正音。3学生朗读：单读、合读、上下句对读、分角色读。
2做随堂练习。
3看注释，了解文章大意。
3、三写出文章大意，初背课文
二 课 时
一分析课文
1指名朗读（1）自然段，指名用自己话说出本段意思。
头四句明朗环境，为人物出场做准备。“采桑城南隅”交代事情发生的地点。
“青丝为笼系-，桂枝为笼钩”，写工具的华美。
“头上倭堕髻，耳中明月株。湘绮为下群，紫绮为上襦”写头饰穿着。
“行者见罗敷----但坐观罗敷”正面写各种人看见罗敷的表现，侧面烘托罗敷的美貌动人。“行者”、“少年”见罗敷时不同表现，看出前者是赞叹后者是卖弄。
板书 罗敷美貌（明朗环境、饰物装扮、众人喜爱）勤劳美丽
2齐读课文
本段采用的表现手法是什么？ 对话
分角色
4、朗读，体会人物性格
使君-----厚颜无耻、色胆包天
罗敷-----语气强烈、不畏权势
板书 拒绝使君（使君气派、使君色胆、斥责使君）不畏权贵
3指名朗读
从那些方面描写丈夫？ 威势、官运、风采
罗敷丈夫是否存在？真有这么优秀吗/
其实是罗敷用自己丈夫在打压使君，表现罗敷的机智坚贞。
板书 罗敷夸夫（丈夫威势、丈夫官运、丈夫风采）机智坚贞
二总结
1中心：本文叙述一个采桑女严词拒绝一位高官调戏的故事，塑造了一个美丽、不畏权贵的少女形象，热情歌颂了劳动人民的勇敢斗争精神和聪明智慧，反映当时丑恶的社会现实，深刻揭露了封建官僚的卑鄙无耻。
2写作方法：侧面烘托、对话描写、铺陈夸张
三作业
背诵默写课文、一张练习题
板书设计
教后随想
自我觉得准备很充分，但是没有达到预期效果。教师在备课上还需下功夫。
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