感恩父母回报真情案例(修改).doc

感恩父母 回报真情
一、活动背景
鸟有反乳情，羊有跪乳恩。你有没有想过是谁流着献血，忍着剧痛，冒着生命危险把你带到世界上来；是谁有了你，他们更加辛勤打拼；是谁在你生病时，陪在你身边，没睡一个安稳觉——那就是父亲和母亲，是父母给了我们健康的身体并含辛茹苦的把我们养大，把我们带到了这个世界，享受到生命的美好。世界首富比尔·盖茨曾说：“天下最不能等待的事情莫过于孝敬父母！”然而，我们总喜欢说：“等我长大了再报答父母。”我们一天天地长大，父母却一天天地老去，为此在师生的共同商议下决定开展以《感恩父母 回报真情》为主题的研究性学习。
二、活动目标
（一）认知目标：
1、让学生了解父母的苦心和爱心，懂得体谅父母，多与父母交流沟通。
2、让学生学会理解父母,孝敬父母,让学生从感恩主题中，以实际行动报答父母。
（二）能力目标：
1、培养学生自主学习和查找资料的能力；同时，在老师的指导下学会制作课件。
2、初步培养学生的合作意识、手工制作、社交等能力。
（三）情感目标：
1、通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族“百善孝为先”优秀文化传统。
2、培养自己的德商、情商和责任感，创造一个美好、和谐的社会。
三、活动重难点
1、活动重点：通过活动，学生明白了父母对自己无微不至的关心和爱护，从而知道感恩父母。
2、活动难点：使学生对“感恩”的理解得到实质性的提升，借此激发学生热爱父母，热爱社会，感恩父母，感恩社会的情感，立志做一个懂得感恩，懂得奉献的人。
四、活动准备
（一）主题的确定
由一则《Family》公益广告，我们明白有两个人一生一世值得爱，那是父亲和母亲。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”不要等到亲人不在才懂得珍惜。珍惜现在，你的亲人，你的爱。于是，组织三（2）全体学生讨论，决定开展“感恩父母，回报真情”的课题研究。
（二）争取相关支持
首先，与家长事先沟通好，让家长明白我们这次活动开展的意义，争取家长的支持与配合，并让家长参与该活动
其次，三年级学生缺少社会实践经验，教师和家长要对他们所做的事给予及时支持和肯定，这样才能使学生的活动顺利开展。
再次，充分利用学校提供的一切资源，为学生营造一个轻松和谐的活动环境。
五、活动过程
研究性学习强调以学生为主进行综合实践活动，活动设计要体现出综合性、开放性特征。既要求学生积极参与到各项活动中去，在“调查”、“采访”、“生活事例”、“服务”、“劳动”等一系列活动中发现问题和解决问题、体验和感受生活，提高自身的综合素养。因此本次研究性学习我们是这样开展的：
（一）主题分组
首先针对活动的内容我们召开主题讨论。在讨论中学生们畅所欲言，集思广益，积极的发表自己的意见，但是由于生活历练相对缺乏的缘故内容相对集中，而且缺少些深入的了解。通过对学生的指导，调动起学生对父母了解的兴趣，并有针对性的帮助学生根据自己的兴趣和特长成立相应的小组：
1、了解小学生感恩意识现状——感恩调查组
2、体验父母爱无私广博的爱——感恩体验组
3、实践、倡议回报父母恩情——感恩传播组

附：活动小组名单表
组员
组别
小组长
组员
感恩调查组

感恩体验组

感恩传播组

附：活动情况记录表
活动主题
感恩父母 回报真情
活动时间
2013年4—6月

活动内容
1、 了解小学生感恩意识现状；（感恩调查组负责）
2、 体验父母爱无私广博的爱；（感恩体验组负责）
3、实践、倡议回报父母恩情。（感恩传播组负责）
活动准备
采访记录本、电脑、数码相机
小组成员分组
情况
组员：搜集资料、采访调查、实地拍摄
组长：编辑、统计、整理
成果展示形式
演示文稿、手抄报展览、黑板报
感恩作文竞赛相册、主题班会
（二）调查、访问家长和学校心理咨询老师
组 别
感恩调查组
调查人员

调查方式
问卷调查
调查时间

成果展示
调查的第一板块——问卷
自从我们出生起，爸妈从此多了份牵挂，每年都给我们过生日，呵护我们快乐成长（课件展示），那么，我们又是怎样对待爸妈的呢？于是我们发了两份问卷调查表（学生和家长调查表），共100份，回收率100%，进行统计得出的结论说明小学生感恩意识不强，为此，加强小学生的感恩教育是小学德育的当务之急。

组 别
感恩调查组
调查人员

调查方式
采访调查
调查时间

成果展示
调查的第二板块——采访
你有没有想过：是谁流着献血，忍着剧痛，冒着生命危险把你带到世界上来；是谁有了你，它们更加辛勤打拼；是谁在你生病时，陪在你身边，没睡一个安稳觉。那就是父亲和母亲。那么父母对我们有什么要求呢？我们对父母做了些采访。同学还提出了问题“我们如何去感恩父母？”于是，我们还采访学校心理咨询老师——胡校长。得出以下结论：
一、最让父母感动的事：1、孩子做家务；2、孩子学习好；
3、孩子听话；4、孩子不乱花钱；5、孩子懂得感恩。
二、最让父母伤心的事：1、孩子学习不好；2、孩子不做作业；
3、孩子不听话；4、孩子总是乱花钱；5、孩子撒谎、不诚实。
三、父母最大的愿望：1、孩子能考上理想大学；2、孩子将来比自己好；3、孩子诚实、勇敢；4、孩子将来有出息。
四、学会感恩父母。爸妈对我们的要求并不高，都是些社会小事，他们是多么的容易满足啊！让我们学会去感恩爸妈吧！

（三）查阅资料
组 别
感恩体验组
体验人员

体验方式
现实生活、媒体
体验时间

成果展示
请看我们体验的第一个镜头：现实生活和媒体报道。
在我们学校有很多同学的妈妈在家陪读，爸爸外出打工，大部分人都在建筑工地上做事，这工作又累又危险，而且吃住条件都很差。连自己都顾不上的爸爸心里却牵挂着我们，怕我们学习跟不上。媒体报道《血色母爱》的真实故事，母亲为了救孩子而割破自己的血管。
请看我们体验到的第二个镜头：网络搜寻。
在汶川大地震中，一位伟大的母亲用自己的身躯为孩子搭起了人生帐篷。同样在地震中，一位母亲为让孩子活着，用自己的鲜血喂养孩子而牺牲自己。
通过这次活动，我们学会了如何从生活、媒体和网络中获取信息，也深深的了解到父母为了我们在外吃尽苦头，为了我们生命的延续而牺牲自己。

组 别
感恩传播组
传播人员

传播方式
广播、晨会等
传播时间

成果展示
我们从图书馆、网络和生活中去搜集父母对我们的爱。在搜集中，我们深刻的感受到父母的爱，还制作了情感账本；还利用广播、晨会、宣传来动员同学们加入这个行动。同学们为了迎接母亲节、父亲节的来临，做了手抄报；组织了感恩父母的作文竞赛，全校还开展了感恩父母主题班会，我们还拍下了照片，在老师的帮助下做成了相册；并向全校同学发出“感恩父母，回报真情”的倡议。同学们也已经行动起来了，还有位同学写了首小诗送给她的妈妈。

（四）交流展示
各小组把自己在研究性学习中的感受与收获与全班同学交流讨论，从而使学生的交际、合作、互动能力得到发展和提升。庆幸的是学校对这次活动给予大力支持，举办了“感恩校园万里行”活动。

（五）拓展提升
在研究性学习中，学生学会了理解父母,孝敬父母,懂得了知恩感恩，而且不再仅限于课堂，而是更多的走向生活，亲身体验，用实际行动报答父母，获得真实的生活体验。

抚摸着妈妈那双粗糙和长满老茧的脚，我心中无比心酸。 妈妈辛苦了，让我来吧！
作为新时代的孩子，他们有义务和能力去发扬中华民族的优良传统，在研究性学习中我们已经看到了这对学生的积极影响。引导学生从更高层次的角度去理解并孝顺父母，正如<<论语>>中提到“子夏问孝,子曰:‘色难’。”既做到让父母和颜悦色,鼓励学生以更好的表现回报父母。
六、活动反思
学生反思：这次综合实践活动虽然路程艰辛和漫长，但是我们从中体会到了学习的无穷乐趣。我们经历过，印象就十分深刻，它锻炼了我们的动手、动脑、动口等能力；也学会了问卷调查 、采访、统计等方法；同时，在老师的指导下还学会了制作课件。最可贵的是同学们明白了父母对我们伟大而无私的爱，感恩意识也都提高了，决定在家一定要感恩父母、孝敬父母，并倡导更多的学生回报父母，做一个品学兼优的好学生。
教师反思：综合性实践活动不是孤立的某们学科的学习，而是多种学科的综合体现，这次活动中学生就运用到了数学里面的统计知识，明白了不同学科之间的相互联系。此外，学生比以往的学习兴趣要浓，积极性高涨，最主要的原因是他们发现了学习竟有用武之地，就是为生活而服务的。在活动中，学生学会了唱一首感恩的歌曲，用一句话向父母表示感恩；用一个举动为父母消除疲劳，用一天当家为父母分担家务。最让孩子们受益的是，通过与父母交流他们开始关注父母的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日。孩子们会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝愿。