1、大班角色游戏教案：医院
设计意图：
通过主题活动——认识不同的职业，我发现孩子们最近医生产生了兴趣，有的模仿药剂师学着包起药来，有的把玩听诊器，还有的穿起了白大褂。我建议开个医院吧。大家一下来了兴致，所以我们展开了“医院”这个游戏。
游戏目标：
一、了解医院工作人员及其职责，初步扮演医院中的各种角色。
二、生病时懂得要医院看病，了解看病的基本程序：挂号-看病-取药。
三、大胆有创造性地选择替代物与游戏材料，根据游戏需要自制简单玩具。
游戏准备
经验准备：
1.在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经验，了解医院工作人员的职责。
2.和爸爸妈妈一起收集关于医院的废旧物
2、如：药瓶、病例卡等。
物质准备:
在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设：创设医院
的环境
游戏过程：
一、教师出示听诊器和针筒和病历卡，引出游戏，激发幼儿参与游戏的乐趣。
师：小朋友，这是什么？你们在什么地方见过听诊器和针筒？医院里有谁？他们的工作是什么？
二、师幼共同回忆去医院看病的流程：挂号-看病-取药师提问：你们去过医院吗？为什么去医院？去医院看病时，先要做什么？接着做什么?最后做什么？
师小结：小朋友身体不舒服的时候，要去医院看病，看病时，要先到导诊台的护士那填写病历，然后到主治医生那去看病，看完病再去药房取药。
游戏指导：
1.提出游戏要求
（1）要协商讨论，解决医院开业前的各种问题。
（2）要选择各种替代物，创设医院环境。
（3）按意愿选择角色，分工扮演医生、护士及病人等角色。
2.幼儿游戏，教师以病人的身份介入游戏，观察指导。
（1）观察幼儿能否协商、分工，形成初步的角色意识。
（2）观察幼儿是否能掌握看病的基本程序：挂号-看病-取药。
（3）观察医生、护士能否明确职责。
游戏评价：
1.交流游戏情况。
师提问：
（1）你今天扮演了什么角色？你是怎么做的?
（ 2）你在游戏中遇到什么困难？你是怎么解决的？
2. 整理游戏材料和环境。
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