镇江市高三第一次调研考试语文素材.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,镇江市,2015,届高三第一次调研考试,1.,C,只言片语,：个别的词句；片段的话语。,三言两语,：很少的几句话。本句强调对人物语言的雕琢。,一蹴而就,：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。,一挥而就,：形容才思敏捷，一动笔就写成。,走马观花,：比喻粗略地观察事物。,浮光掠影,：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。,2.,D,3.,D,4.,B,（“斧正”为敬辞，表示请别人修改文章，这里是交际用语使用不当）,5.,B,6.,A,（达：得志）,7.,B,8.,D,9,（,1,然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也（,4,分）,（既然）这样，那么,不是诗歌能使人,不得志,，,大概,处在不得志的境地然后诗歌能写得,精巧,。,（,4,分，“然则”、“穷”、“殆”、“工”各,1,分。）,（,2,）然时无贤愚，语诗者必求之圣俞（,3,分）,然而当时,不论,贤能和愚笨的人，,谈论,诗歌的人一定,向梅圣俞请教,。,（,3,分，“无”、“语”、“求之圣俞”的句法各,1,分。）,（,3,）予尝嗜圣俞诗，而患不能尽得之（,3,分）,我,曾经 酷爱,梅圣俞的诗歌，却,担心,不能完全得到它们。,（“尝”，“嗜”，“患”各,1,分）,词句注释,裴迪，王维诗友，早年同居终南山，后常伴王维隐居辋川游览赋诗，琴樽相乐。新昌里，即新昌坊，在长安朱雀街东自北数第八坊（见,长安志,）。吕逸人：不详何人。逸人，古代称隐居之人。遇：会见。,桃源：即桃花源，此指吕逸人隐居之处。,一向：从过去到现在的一段时间。,绝：断绝，隔绝。,风尘：指尘俗的世事。,柳市，汉长安地名。,汉书,游侠传,载：,“,万章。字子夏，长安人也。长安炽盛，街闯各有豪侠，章在城西柳市，号西城万子夏。,”,此亦借指吕逸人隐居之处。,隐沦：隐士，隐居之人。,题凡鸟：魏嵇康与吕安两人平素非常要好。有一次，吕安来看嵇康，正巧嵇康不在家，康兄嵇喜前来迎接。吕安不进屋，只在门上写了一个“凤”字就走了。吕安认为嵇喜这个人只不过是一只“凡鸟”而已,“,凡”与“鸟”这两个字合写，就是“凤”的繁体字字形。作者在“题凡鸟”前加“不敢”，有两个意思：一是此次来访未遇主人；二是赞扬吕逸人家不俗气。,看竹：典出,晋书,王羲之传,。王徽之见吴中一个大夫家有好竹子，就去观赏。到了那里以后，在竹林中讽啸了很长时间。主人请他坐下，他仿佛没有听到。在他要回去的时候，主人把门关上，留他赏竹，尽欢而散。作者在此用典，也有两个意思：一是未见到主人；二是作者与主人不外，尽管主人不在家，仍可留下参观主人的住地环境。,何须：何必，哪里还用。,屋里：室内。唐朝杜甫,见萤火,诗：,“,忽惊屋里琴书冷，复乱檐前星宿稀。,”,唐朝姚合,咏破屏风,：,“,残雪飞屋里，片水落床头。,”,闭户：闭门，关门。,种松：栽种松树。,龙鳞：谓古松躯干如龙鳞。这里用它来形容老松树的表皮呈现出鳞的形状，很老了。,白话译文,吕逸人隐居之地方，与尘俗世事隔绝。我专程来柳市南头访问吕逸人。来访未遇主人，参观主人的住地环境何必询问主人。城上的青山好像在室内一样，东邻流动的水流入西边邻居。主人在这里著书立说的时问已经很长了，他亲手栽种的松树已经很老了，树的表皮都象龙鳞一样。,10.,“,桃源一向绝风尘,”,运用了什么表现手法，,“,一向,”,、,“,绝风尘,”,分别与哪两联相照应？,(3,分,),用典（“桃源”化用陶渊明“桃花源”）（,1,分）。,尾联（,1,分）、颈联（,1,分）（也可直接用原文回答）。,颈联中吕逸人的居所有什么特点？颈联描写的作用是什么？,(4,分,),出门即见山，远离尘市（,1,分）；流水经过东家流入西邻，流水淙淙，依山傍水，环境清幽（,1,分）。,两句环境描写，烘托了吕逸人的隐者形象（,1,分），抒写了隐逸生活的情趣（,1,分），抒发了作者对吕逸人的景仰之情和对隐逸生活的羡慕之情（,1,分）。,(,答出其中两点得,2,分,),吕逸人最令作者尊敬的是什么？作者是如何表达对吕逸人的尊敬的，请结合诗句说明。,(3,分,),长期隐居，不求功名（,1,分）。借用典故来表达对吕逸人的仰慕之情（,1,分）；诗人访人不遇，心中没有不悦，他觉得即使没有遇见主人，看看他的住处也满足了，借此表达尊敬与仰慕（,1,分）。,11.,如切如磋,举一隅不以三隅反,有良田美池桑竹之属,扪参历井仰胁息,草色遥看近却无,浩浩乎如冯虚御风,赢得仓皇北顾,成由勤俭败由奢,12,请简要概括,“破老汉”的形象,特点。（,4,分）,贫穷,（,1,分），,生活孤单（祖孙相依为命）,（,1,分），,有爱心重情义（淳朴善良）,（,1,分），,豁达乐观,（,1,分）。,13,简述文章第四段的,艺术手法及其效果,。（,6,分）,手法,：选择典型画面（,1,分）描写、记叙、议论相结合（,1,分）；运用了比喻、排比的修辞（,1,分，答出其中之一即可）；视听结合（,1,分），动静结合（,1,分），细节描写（,1,分）。,（手法类共,4,分，答满,4,点即可）,效果,：写出了清平湾秋天的美丽和生机，表现了清平湾人的善良（,1,分）；表达对清平湾的热爱与留恋（,1,分）。,14,本文借写牛表现了“我”的哪些,情感,？,(4,分,),孤单寂寞（,1,分），,人生渐老的悲凉（,1,分），,赞颂慈爱（,1,分），,歌颂勇敢（力量、拼搏、勇气）（,1,分）、机智（,1,分）；,借写牛表达对清平湾的喜爱与留念。（,1,分）,（答出,4,点即可得满分）。,15,为什么作者说“清平湾”是,“我的”清平湾,？请加以,探究,。（,6,分）,清平湾是作者,生活过的地方,，曾给作者留下了很多美好的回忆。（,2,分）,清平湾是作者,情感的寄托,，感受到了人性的美好、善良、质朴、坚强、勇敢等。（,2,分）,清平湾是作者,悟出人生哲理之地,，能让他积极乐观面对人生的苦难。（,2,分）,16,请,简要概括,本文的,论述思路,。（,6,分）,首先,，由歌德的话,引出对“微博体”的反思,。（,2,分）,接着,，与古人文体比较，,批驳“微博体”,（,1,分）；借用巴迪欧的说法，,揭示“微博体”的实质,（,1,分）,最后,，,指出评判艺术需要中国人的心里的尺，“微博体”不需要“心里的尺”,。（,2,分）,17,简述,文章写阿兰,巴迪欧的话的,作用,。（,6,分）,引巴迪欧的话，揭示了艺术的“民主”和“贵族”之间的悖论（,2,分）；,引巴迪欧的话，为下文写微博的民主性与贵族型矛盾提供依据（或做铺垫，或引出下文内容，或将电影与微博类比）（,2,分）；,引用权威学者的话，有说服力（,1,分）；,丰富文章内容（,1,分）。,18,文中画线的句子表达了作者怎样的,看法,？（,6,分）,对微时代微表达的否定（批判）（,2,分）；,微博体不探讨值得探讨的问题（,2,分）；,人们并不需要“心里的尺”，读者裹挟作者,(2,分,),。,19,根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于,800,字的文章；文体不限，诗歌除外。,有一个理论是无可辩驳的：人总有一天会死。但有一个理论是可以推翻的：人生只有一次。想要熟练地掌握一门技能大约需要七年，假设你能活到,88,岁，那么在,11,岁之后，你将有,11,次机会在某个领域拔得头筹。,关于作文理解,材料由三句话组成，前两句是不同观点的组合，由,“,但,”,连接，意思侧重在,“,但,”,后面的内容，也就是第二句话。第三句话其实是用例子论证第二句的观点，这样自然可以得出该材料的核心立意：,人生有若干次创造业绩（辉煌）的机会；从头再来，拼搏努力也能创造辉煌。,放宽要求，如果考生将立意定为,“,人生可以有许多次机会,”“,人生处处有精彩,”“,失败不可怕，可以从头再来,”“,只要不放弃，终会成功,”,等也可。,